讓學習變得簡單有趣.ppt

-微課的含義及其制作,讓學習變得簡單有趣,微課來歷,翻轉課堂：,可汗學院：,喬納森伯爾曼 和 亞倫薩姆斯,薩爾曼可汗,翻轉課堂,翻轉課堂,視頻對學習者而言，可以有一個自定進度的學習，即按照 自己的步驟、節(jié)奏學習，可以暫停、倒退、重播，有利于 據(jù)個人情況完成學習，夯實基礎,有利于預防學困生的出現(xiàn)。,用視頻再造教育,微視頻 視覺駐留規(guī)律10分鐘,翻轉課堂,人性化學習,讓學生 按照自己的 步驟學習,翻轉課堂,注意力特別集中 受環(huán)境干擾很少 一對一的特征 學習效果良好,翻轉課堂,微課,定 義 特 點 與說課區(qū)別,翻轉課堂 到 微課,微課定義,時間控制在十分鐘內。有明確的教學目標， 內容短小，能集中說明一個問題的小課程。 包括講授教學內容的微視頻學習單 和學生學習活動的安排,焦建利（華南師范大學）,張一春（南京師范大學）,黎家厚（上海師大）,微課的含義,微型視頻網(wǎng)絡課程的簡稱，針 對某個學科的知識點或教學環(huán) 節(jié)的一種情景化，支持多種學 習方式的新型網(wǎng)絡課程資源。,胡鐵生,首屆全國高校微課大賽官方文件,微型視頻課程,以教學視頻為主要呈現(xiàn)形式，圍繞 學科知識點、例題習題、疑難問題、 實驗操作等進行的教學過程，及相關 資源的有機結合體。,1、形式是自主學習 2、設計是信息化教學設計 3、內容是某個知識點或教學環(huán)節(jié) 4、形式是流媒體 5、時間是簡短的（510分鐘為宜） 6、本質是完整的教學活動（環(huán)節(jié)） 7、目的是獲得更好的學習效果,微課的特點,1、形式是自主學習 2、設計是信息化教學設計 3、內容是某個知識點或教學環(huán)節(jié) 4、形式是流媒體 5、時間是簡短的（510分鐘為宜） 6、本質是完整的教學活動（環(huán)節(jié)） 7、目的是獲得更好的學習效果,微課與普通視頻、說課的區(qū)別,微課和說課 “微課”的本質是課，課的基本屬性。 “說課”重點在“說”。,與普通的教學視頻不同的是，“微課” 強調的是把各個學科上的重點選出來，然 后拍攝供學生觀看。這樣短小精悍的教學 視頻，容易激發(fā)學生濃厚的興趣，學生 也可以將零碎的學習時間充分利用起來。 “解惑”而非“授業(yè)”。手機“微課”。,微課內容要求：,微課表現(xiàn)內容,適于講述、描述的內容,如介紹一個概念, 講述一段史實，分析一個問題等.不應該是互 動性強、討論性強的內容. 適合微課學習的內容主要有，需要重復講 解的內容、基本的事實和定律、已成定論的 觀點、基本的方法和規(guī)律、基本的演示和操 作步驟，等等。,微課的結構,知識結構（邏輯性）和教學結構（內容、 方法、評價）要完整。 把握知識結構，需要教師對所要講授的這 段內容進行符合學科邏輯的分析與重組， 以呈現(xiàn)給學生 一個合乎學科思維邏輯的內 容體系； 而把握教學結構，則需教師對教學流程進行 設計以符合學生的認知規(guī)律，包括微課的引 入、講解、總結梳理，要有方法、和測試。,微課的類型,講授類,解題類,答疑類,實驗類,活動類,其他,微課的制作,微課制作要求：,知識準確無誤;,知識點（考點）、題目（真題、模擬題） 等講解不照本宣科;,語言通俗易懂;,針對微課主題，進行詳細的教學設計，形成教案； 展開教學過程，并借助設備或軟件進行制作視頻； 對視頻進行簡單的后期制作，可以進行必要的 編輯和美化。,微課制作步奏,幾種不同形式微課的制作方法,屏幕錄制,（屏幕錄制軟件+PPT） （1）工具與軟件：電腦、耳麥、話筒、視頻錄像 軟件Camtasia Studio等軟件“office10” （2）方法：對ppt演示進行屏幕錄制，輔以錄音和 字幕。 （3）過程簡述： 第一步，制作PPT課件； 第二步，錄制，一邊演示一邊講解。 第三步，編輯和美化。,便攜視頻工具簡單拍攝：,（手機+白紙） （1）工具與軟件：可進行視頻攝像的手機、一打白紙、幾只不同顏色的筆、相關主題的教案 （2）方法：使用便攜攝像工具對紙筆結合 演算、書寫的教學過程進行錄制 （3） 過程簡述： 第一步，教學設計，形成教案； 第二步，拍攝下來。 第三步，編輯和美化。,微課畫面展現(xiàn)形式,“無人型“,“小人型”,“大人型”,檢查微課,修改上線,錄制微課,任務分析,達成目標 如何完成 如何表現(xiàn),錄屏軟件（ppt、幾何畫板等）手寫板（白板、觸控一體機等） 錄像（攝像機、手機、相機等）,講課 操作（行為） 技術流暢 思路清晰講課同步,修改-檢查-修改 上線,微課創(chuàng)作方法,流程,疑 惑,微課：熱，并非短時炒作(政府實事) 微課：不是簡單的教學視頻切片 微課：設計第一，技術第二 微課：課堂第一，微課互補 微課：多元并舉，百花齊放,制作微課時應注意的事項, 教師在所選題材上下大功夫，要根據(jù)學生的學習程度和容易出現(xiàn)的問題入手，通過典型例題和深入淺出的講解使學生迅速掌握本知識點。 在制作視頻時要注意動靜結合，圖文并茂，字體搭配，字號搭配，顏色搭配，錯落有致，使用的文字盡量少等，要使整個視頻簡潔清新流暢。 講解時候心中要有學生，語言要用普通話，盡可能少地使用古板、枯燥的書面語，使講解通俗易懂，聲音響亮，節(jié)奏感強。 最后，就是對時間的把握，引入和結題要簡潔明了。整個視頻要控制在5-10分鐘以內。,1、時刻謹記您的教學對象是學生,2、一個微課程只說一個知識點,3、時間控制在10分鐘以內,4、不要輕易跳過教學步驟，即使很簡單、 很容易的內容,5、微課程是整個教學組織中的一個環(huán)節(jié)， 要與其它教學活動配合,建 議,8、用字幕方式補充微課程不容易說清楚的部分 （不必句句配上字幕）,6、微課程應有恰當?shù)奶釂?。靈活使用多樣化的 提問策略促進學生思考,7、每一個微課程