仁愛版化學(xué)九年級1.2如何學(xué)習(xí)化學(xué) 學(xué)案（無答案）

如何學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述。2.能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題，并能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進(jìn)行實驗，通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。3.能體驗到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，并進(jìn)而體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等。4. 認(rèn)識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。學(xué)習(xí)重難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。學(xué)習(xí)過程：（一）導(dǎo)入：觀察四大發(fā)明圖片，觀察古代的一些化學(xué)器具。討論交流：其中哪些發(fā)明與化學(xué)有關(guān)，了解化學(xué)史。得出結(jié)論：化學(xué)是一門以_為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是_，通過對它的_、_、_等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識。（二）自學(xué)：活動與探究1：觀察和描述對蠟燭及其燃燒的探究討論交流：【觀看圖片】：（個人思考，同桌交流）說出對蠟燭有哪些認(rèn)識？（多角度）合作學(xué)習(xí)： 學(xué)生提出自己對蠟燭有哪些不明白的問題，互相解答。用3分鐘閱讀課本第12頁內(nèi)容，明確實驗探究的目的、方法和步驟。合作探究：小組合作，進(jìn)行實驗?？梢园凑n本的提示進(jìn)行實驗觀察，也可以增加或更改某些實驗觀察的內(nèi)容，并對觀察的現(xiàn)象進(jìn)行描述記錄，填寫表格。探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述點燃前 探究蠟燭的物理性質(zhì)燃著時 觀察燃燒時現(xiàn)象并進(jìn)行圖1-10和 圖1-11實驗熄滅后 進(jìn)行圖1-12 實驗討論交流：將你填寫的表格與同學(xué)們交流，比一比誰觀察到的現(xiàn)象越多，誰的描述越詳細(xì)越準(zhǔn)確，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，并改進(jìn)自己的短處。【展示提升】通過對蠟燭及其燃燒的探究活動，你感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點？【深入探究】：蠟燭熄滅時的白煙成分是什么呢？【實驗】：【現(xiàn)象】：_?！窘Y(jié)論】：_。這個探究活動體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點：（1）關(guān)注_；（2）關(guān)注_；（3）關(guān)注_。（三）精講點撥：【例題】小明在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的以下做法中你認(rèn)為不合適的是（ ）A. 反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象B. 查資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色物質(zhì)是什么C.因與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，故不予理睬D.詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因（四）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1.把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約1 s2 s后取出，能觀察到 （ ）A. 均勻的變黑 B. 與外焰接觸部分被燒黑C. 與內(nèi)焰接觸部分被燒黑 D. 與焰心接觸部分被燒黑2. 1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是由鐵制成的。在集體討論時，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸引一下”。就“拿磁鐵來吸引一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）A. 實驗 B. 假設(shè) C. 觀察 D. 推理3.不屬于蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象的是（ ）A. 火焰分為三層，外層最亮B. 熄