六年級上冊數(shù)學單元測試卷1分數(shù)乘法人教新課標

第一單元達標測試卷一、填空。(每空1分，共25分)1求4個的和是多少，列出加法算式是()，乘法算式是()。24.5表示()，結果是()。3在括號里填上適當?shù)臄?shù)。 m2( ) dm2 時()分 m3() dm34在里填上“”“”或“”。0155528個的和是()，的是()，1.4的是()。64.5 m增加它的是()m； t減少它的是()t。7“籃球社團的人數(shù)比足球社團的人數(shù)多”，這里是把()的人數(shù)看成單位“1”，籃球社團的人數(shù)是足球社團的人數(shù)的()，如果足球社團有48人，那么籃球社團有()人。8一根鋼管長 m，鋸下 m，還剩下() m；如果鋸下它的，還剩下()m。9一本童話書150頁，笑笑第一天看了，第二天應從第()頁看起。10. 甲數(shù)是乙數(shù)的，乙數(shù)是丙數(shù)的，丙數(shù)是丁數(shù)的，這四個數(shù)均不為零，甲數(shù)是丁數(shù)的()。二、 判斷。(對的畫“”，錯的畫“”)(每題1分，共5分)1一個數(shù)乘以大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大。()2兩個真分數(shù)的積一定小于其中每一個數(shù)。 ()378713。()4一盤糖果重 kg，吃了，還剩下1 kg。 ()5計算812時，可以運用乘法分配律進行簡算。()三、 選擇。(將正確答案的字母填在括號里)(每題1分，共5分)1下面()的積在和之間。A.B.C.5D. 2一個長方形的長是 m，寬是長的，求面積的算式是()。A.B. C.D.3兩根同樣長的繩子，甲繩用去了它的，乙繩用去了 m，剩下的相比較，()。A甲繩長B乙繩長C一樣長D無法比較4一堆煤，第一次運走了，第二次運走了余下的。兩次運走的相比，()。A第一次多B第二次多C一樣多D無法比較5.282828，這里運用了()。A乘法交換律B乘法結合律 C加法結合律D乘法分配律四、 計算。(1題5分，2題12分，其余每題3分，共23分)1直接寫得數(shù)。48.4122.52計算下列各題，能簡算的要簡算。34175.42019 37640.753計算三角形的面積。4.計算長方形的周長。五、 動手操作。(6分)畫圖表示下面的算式。六、 看圖列式計算。(每題2分，共6分)1 2七、 解決問題。(1題3分，24題每題4分，其余每題5分，共30分)1把下列條件和算式用線連起來。一臺筆記本電腦，原價是5400元，_，現(xiàn)價是多少元？降價 5400現(xiàn)價是原價的 5400漲價54002在學?！靶腔饜坌纳纭苯M織的向貧困山區(qū)捐款活動中，六年級同學共捐款2480元，五年級同學捐款的錢數(shù)比六年級的多350元，五年級捐款多少元？3在手工課上，同學們一起折千紙鶴。折一只千紙鶴要用張彩紙。小峰折了17只，小穎折了23只。他們一共用了多少張彩紙？4六(1)班有學生45人，參加學校各種社團的人數(shù)占全班人數(shù)的，其中男同學占參加社團人數(shù)的，六(1)班參加社團的男同學有多少人？5麗麗有課外書48本，萍萍的課外書的本數(shù)比麗麗多，萍萍有課外書多少本？6四大名著西游記一套共有6本，原價每套84元。國慶節(jié)期間，新華書店開展促銷活動，每套降價，西游記現(xiàn)在每套多少元？7某市要修一條長7.2 km的沿江大道，一個工程隊第一個月修了全長的，第二個月修了全長的，還有多少千米沒有修？答案一、1424.5的是多少2.536045650452067.27足球社團54893110二、1.2.3.4.5.三、1.B2.B3.D4.C5.D四、162.34172245.45.45.44.20.93.32019(20191)20192019201937640.753764(37641)753(m2)42(m)五、略六、1360180(只)2160200(棵)七、1要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。224803502210(元)3(1723)15(張)44520(人)“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。54856(本)與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢?