2019-2020學(xué)年五年級語文上冊20.學(xué)會看病練習(xí)新人教版.doc

20、學(xué)會看病 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。ch m jin s xi zhu qin z xun z mn yun tn tn cn rn 二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“”）。 打蔫（nin yn） 應(yīng)該(yn yn) 拖沓（t t） 痕跡（hnhn)三、火眼金睛（辨字組詞）。練（ ）貫（ ）椅（ ）竟（ ）煉（ ）慣（ ）倚（ ）競（ ）四、同音聚會（填同音字組詞）。zhn （ ）住 （ ）明 （ ）治 （ ）脫 jin（ ）決 （ ）難 （ ）滅 （ ）熬五、臭味相投（寫近義詞）。 熟悉（ ）拖沓（ ）冷漠（ ）鍛煉（ ）適宜（ ）后悔（ ）六、詞意辨析（選擇正確解釋，填序號） 驕傲：1自豪 2自以為了不起1、虛心使人進步，驕傲使人落后。 （ ） 2、我為兒子的出色表現(xiàn)感到驕傲。 （ ） 習(xí)慣：1適應(yīng) 2養(yǎng)成的固定的行為1、我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 （ ） 2、剛到一個新地方，有點不太習(xí)慣。 （ ）七、活學(xué)活用（用上課文中的四字詞語）。1、 ，咱以后專程來有機會答謝人家。2、你老考滿分，這次竟不及格，真讓人 。3、剛遭火災(zāi)，人又病倒，真是 。4、犯錯被老師發(fā)現(xiàn)了，他心里正 著呢。5、損壞東西要照價賠償，這是 的。6、別人都聽得不耐煩了，他還在那里 。八、句子變臉（按要求改寫句子）。1、看個病還用得著學(xué)嗎？（改成陳述句） 2、這是件麻煩的事。 改成感嘆句： 改成反問句： 雙重否定句： 3、他掙開了我的手。 改成“把”字句： 4、用上關(guān)聯(lián)詞，并成一句話。（1）我是母親。我應(yīng)該及早教會他自己去看病。 （2）爸爸媽媽都不在家。你自己去看病吧。 6、他把兩件新舊毛衣都捐給了災(zāi)區(qū)人民。病句修改 ： 九、要點掃描（課文回放）。1、孩子，不要 我在你生病時的 ?？傆幸惶?，你要 ，獨自 。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但聊勝于無。（1）按課文原文填空。（2）通過這幾句話，我們可以看出這位母親讓孩子自己去醫(yī)院看病的良苦用心： （3）“路線圖”表面上指的是 ，實際上指的是 。2、“我知道應(yīng)該不斷的磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己?！睂@個句子，你的理解是： 十、你知道嗎（文學(xué)常識）？ 本文作者是 ，著名女作家，1952年出生于 ，中學(xué)就讀于北京外國語學(xué)院附屬學(xué)校。從事 工作20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字?，F(xiàn)在是國家一級作家，內(nèi)科主治醫(yī)師。十一、理解感悟（文章閱讀）。（一）兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時候， 不幫助他， 給他雪上加霜。我 想鍛煉他， 該領(lǐng)著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣 說可能留不下記憶的痕跡， 來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？ 時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費勁的事，但我的心還是疼痛地縮成一團。1、在 里用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2、寫出3個和“雪上加霜”意思相近的詞語。3、聯(lián)系上下文理解詞語的含義。 按圖索驥： 忐忑不安： 4、從下面兩個句子中你能體會出“我”當時怎樣的心情？請各用一個詞語概括在括號里面。（1）我想我一定是世界上最狠心的母親。（ ）（2）雖然我知道看病是件費勁的事，但我的心還是疼痛地縮成一團。 （ ） 5、這兩段文字，屬于人物描寫中的（ ）。 A、語言描寫 B、動作描寫 C、心理描寫 （二） “我能行！”這句話常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。 上星期日，我去參加北京市作文比賽。賽前一個星期，我就當著全家面前聲明：“比賽那天我要自己去，用不著誰送。我能行！”這下可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒絕。星期六晚上，爸爸媽媽要做最后一次努力和我談判。二位說了兩大車話，而最后，我還是用最簡練的兩個字“不用”拒絕了。 星期天早晨，媽媽不厭其煩地叨嘮乘車路線及注意事項。我聽得實在不耐煩：“哎呀呀，媽，我能行！”來到考場，見不少同學(xué)正緊皺雙眉，聽著雙親考前的教導(dǎo)。我不禁暗暗慶幸：哈哈，我可再不用受這份苦了。許多教師、家長見我一人走來,都向我身后張望.找“誰”？爸爸媽媽？嘻嘻，我把他們落在家里了！ 上次春游爬山，那些可惡的男生故意找一條彎彎曲曲又陡極了的山路。半路上，我們女生有的連摔了五個跟斗，有的唱哀樂似的哼唧著。一個男生假作關(guān)心地來諷刺我：“小周穎，不行了吧？”“我？”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡說，我當然行?！庇肿吡艘欢?，山更陡了。還是那個男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。終于，我搶在那個男生前面，第一個到達了山頂。山頂上，又是那個男生：“小周穎，你還真行?！蔽矣檬忠荒?，把額頭的汗水甩掉：“我說過，我能行！” 還有在辯論會前，我說我能行！ 在改選會上，我說我能行！ 在和班上力氣最大的男生扳手腕時，我還是說我能行！1、聯(lián)系上下文解釋詞語?？陬^禪： 不厭其煩： 2、用“”把短文分成四段。3、文章主要通過 和 兩件事，反映了我能行。4、這篇短文寫法上很有特色，你能總結(jié)出來一到兩點嗎？ （1） （2） 5、讀了短文，你想對小作者說些什么話？ 十二、能力拓展。獨立宣言：學(xué)了課文，我很受教育，決心從現(xiàn)在開始培養(yǎng)鍛煉自己獨立生活的能力，我決心從現(xiàn)在開始，做到以下幾點： 敞開心扉：世上最愛你的人就是你的父母?？墒?，在生活中，有沒有你不理解父母或父母不理解你的時候？讓我們拿起手中的紙和筆，把自己要對父母說的心里話寫下來吧。（在作文本上完成）教人自立自強的格言名句滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢?！保ㄌ招兄?子女中那種得不到遺產(chǎn)繼承權(quán)的幼子，常常會通過自身奮斗獲得好的發(fā)展。而坐享其成者，卻很少能成大業(yè)。（培根） 為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。