2019二年級語文下冊 課文1《語文園地一》教案1 新人教版.doc

語文園地一【正文】一、教材分析語文園地一共安排了五個板塊的內(nèi)容。本課為語文園地一的第一課時，是對本單元知識的復(fù)習(xí)回顧及拓展延伸。本課例從“識字加油站”板塊開始，引導(dǎo)學(xué)生借助公園導(dǎo)覽圖認(rèn)讀6個詞語，會認(rèn)“亭、咨”等10個生字；“字詞句運(yùn)用”板塊第一題是根據(jù)語境補(bǔ)充合適的詞語，仿照例句說出自己在春天的發(fā)現(xiàn)和感受，第二題引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的提問讀出句子的重音?！叭辗e月累”板塊是古詩賦得古原草送別（節(jié)選），要求能讀熟并背誦，在背的同時感受野草頑強(qiáng)的生命力。二、教學(xué)目標(biāo)1.借助公園導(dǎo)覽圖認(rèn)讀6個詞語，會認(rèn)“亭、咨”等10個生字，有生活中主動識字的意識。2.能根據(jù)語境補(bǔ)充合適的詞語，仿照例句說出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受。3.能根據(jù)提問正確讀出句子的重音。4.能背誦古詩賦得古原草送別（節(jié)選），在背的同時感受野草頑強(qiáng)的生命力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)讀詞語，能背誦古詩賦得古原草送別四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件五、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師提問：春天來了，小朋友們最喜歡學(xué)校組織什么活動啊？（預(yù)設(shè)：春游）有一群小朋友他們也去春游啦！他們到哪里去春游啦？（出示公園圖片）（預(yù)設(shè)：公園里）。（二）認(rèn)讀識字加油站字詞1.引導(dǎo)出示導(dǎo)覽圖：公園的門口豎著一塊牌子，這是公園的導(dǎo)覽圖2.引導(dǎo)認(rèn)識新字詞：導(dǎo)覽圖能快速地幫我們找到要去的地方。但是這些小朋友不認(rèn)識上面的字，正在發(fā)愁呢！你們愿意幫助他們認(rèn)識一下嗎？請生自讀、請生帶讀、男女生讀、去掉拼音讀、開火車讀、齊讀。3.過渡：小朋友們在大家的幫助下很快就認(rèn)識了導(dǎo)覽圖，現(xiàn)在就讓我們跟著這群小朋友一起去春游吧?。ㄈ┯斡[“咨詢處、湖心亭、管理處”1.復(fù)現(xiàn)新詞“咨詢處”（1）過渡：走進(jìn)公園大門就看見了一個公園咨詢處。（2）拓展延伸：咨詢處在我們的生活中非常常見，你看，這是飛機(jī)場、火車站的咨詢處，人們可以咨詢什么？歸納小結(jié)：是的，咨詢處就是人們尋求幫助的地方。（3）那公園的咨詢處人們可以咨詢什么？歸納小結(jié)：當(dāng)你游覽公園需要尋求幫助時就去公園咨詢處。2.復(fù)現(xiàn)新詞“湖心亭”（1）過渡：小朋友們接著走，他們來到了湖中間的湖心亭。（2）毛老師今天也帶來了幾座亭子，你發(fā)現(xiàn)了這些亭子有什么特點(diǎn)？歸納小結(jié)：是的，有尖尖的頂，四面沒有墻只有柱子，提供給人們休息的建筑物就叫做亭。（3）再次識記生字“亭”：你看這個亭字就像是什么？（預(yù)設(shè)：亭字就像是一座亭子）歸納小結(jié)：對，這就是我們中國人民的智慧。3.復(fù)現(xiàn)新詞“管理處”（1）過渡：小朋友們在湖心亭不僅欣賞到了美景，還看到了遠(yuǎn)處許多勞動者的身影。出示澆花、修剪樹木的園丁圖片，請生觀察。他們都是公園管理處的勞動者。（2）公園管理處的勞動者還會干什么呢？歸納小結(jié)：是啊，正因?yàn)橛兴麄?，公園才會更加美麗。（四）游覽“露天劇場”，學(xué)習(xí)古詩1.好像聽到了有演出的音樂和觀眾的掌聲，原來他們來到了露天劇場2.什么樣的劇場叫做露天劇場？歸納小結(jié)：是的，這個劇場在室外，沒有頂棚，抬頭就能看見天，所以叫做露天劇場。3.拓展延伸：看看你還知道哪些露天的？4.露天劇場里正在表演什么節(jié)目呢？你聽（播放歌曲賦得古原草送別）5.學(xué)習(xí)古詩賦得古原草送別（1）請生讀好題目。（2）請生背整首詩。（3）理解“節(jié)選”的意思。（4）請生自讀節(jié)選的詩句、男女生讀、按節(jié)奏讀、請生讀、同桌互讀、齊讀。（5）古詩讀完了，你仿佛看到了什么？你的眼前出現(xiàn)了什么？歸納小結(jié)：噢！是的，這些小草冬天枯萎，春天又重新從泥土里長出來，野火也燒不死他們，小草的生命力可真頑強(qiáng)?。。?）我們一起再來讀一讀，一邊讀一邊想象你眼前出現(xiàn)的畫面。（7）就讓我們也和這些小朋友一起在露天劇場里演唱一下這首古詩吧！大家起立。（五）游覽“寶塔”，補(bǔ)充合適詞語1.過渡：露天劇場的演出可真精彩啊！看完演出，小朋友們想爬到高處看看整個公園的美景。他們來到了寶塔。2.拓展延伸：你知道我們浙江省有什么很有名的塔嗎？杭州西湖邊的雷峰塔；我們江山有什么有名的塔嗎？雙塔，虎山塔3.依次出示春天風(fēng)景圖：小朋友們在高高的寶塔上看到好多好多美麗的風(fēng)景。要一起欣賞一下嗎？4.你能給這些春天的美景補(bǔ)充合適的詞語寫下來嗎？翻開語文書第12頁，在橫線上補(bǔ)充合適的詞語哦！你還可以多寫幾個。5.同桌之間交流一下，你覺得別人寫的好的詞語可以寫下來變成你自己的詞語。6.出示音頻：春天真的太美了，有小朋友有話要說：（1）春天來了，我看到了碧綠的田野、湛藍(lán)的天空。（2）暖暖的陽光讓我感受到了春天的溫暖。（3）細(xì)長的柳條在河邊晃動，好像一位正在跳舞的仙女，把春天打扮得異常美麗。7.你能用上你寫到的詞語說一說自己在春天的發(fā)現(xiàn)和感受嗎？（六）“餐廳”飽餐，學(xué)習(xí)古詩1.過渡：逛了一大圈公園，小朋友們的肚子都餓了，到哪里可以吃個午飯呢？2.在餐廳飽餐了一頓后，小朋友們來到一片大草坪上休息。一個畫家正在認(rèn)真地畫畫，他畫了什么？（出示圖）3.出示句子：是的，所以我們就說種子睡在松軟的泥土里。4.讀出句子的重音（1）什么睡在松軟的泥土里？（2）種子睡在哪里？（3）種子睡在什么樣的泥土里？（4）回答不同的問題讀出不同的重音。同桌之間可以互問互答一下嗎？5.拓展練習(xí)：草地上開著五顏六色的鮮花。（1）哪里開著五顏六色的鮮花？（2）草地上開著什么？（3）草地上開著怎么樣的鮮花？歸納小結(jié)：看來啊，同一句話，重音部分不同，