2019二年級(jí)語文下冊(cè)課文12找春天教案3新人教版.doc

2、找春天第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“脫、襖、羞”等14個(gè)生字，會(huì)寫“沖、姑、娘”等6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字。2、正確流利的朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，初步了解課文的主要內(nèi)容。3、初步認(rèn)識(shí)感嘆句、排比句、疑問句，并且讀好文章中的感嘆句、排比句、疑問句，讀出節(jié)奏美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字.正確流利的朗讀課文，能夠把課文讀通順、讀流暢。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)并讀好文章中的感嘆句、排比句和疑問句，讀出文章的節(jié)奏美。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語卡片、春天景色的圖片若干張、多媒體課件。預(yù)習(xí)要求：借助漢語拼音認(rèn)真朗讀生字及課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，初步了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了兩首描寫春天景色的古詩，誰能夠把這兩首古詩背一背。2、指生背誦古詩二首。3、繼續(xù)引導(dǎo)：詩人描寫的春天景色真美呀！春天來了，春天究竟是什么樣子的？我們?cè)鯓硬拍苷业酱禾炷?？今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第二課找春天。4、板書課題：2、找春天，學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語。1、出示本課的14個(gè)生字，學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。2、指生朗讀，相機(jī)正音：“襖”是零聲母音節(jié)?！胺弊x第二聲?！澳铩钡穆暷甘莕，讀第二聲，在“姑娘”一詞中讀輕聲。抽讀生字詞語卡片，練習(xí)朗讀生字。3、引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。指生分自然段朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子。4、認(rèn)識(shí)疑問句、感嘆句、排比句。（1）出示句子：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。（2）學(xué)生自由讀一讀這些句子，邊讀邊體會(huì)這些句子的特點(diǎn)。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生讀一讀第一個(gè)句子，并說一說這個(gè)句子的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，第一個(gè)句子是一個(gè)疑問句。我們?cè)诶首x的時(shí)候要讀出疑問的語氣。像這樣的句子在文中還有幾句。指生讀一讀文中出現(xiàn)的另外幾句疑問句。早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這四個(gè)疑問句，注意讀出疑問的語氣。（4）指生讀一讀第二個(gè)句子，并說一說這個(gè)句子的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：這個(gè)句子比較特殊，大家看這個(gè)句子中“我們看到了他，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她”這四個(gè)分句句式是相同的，都是“我們 到了他”。像這一類有三個(gè)及三個(gè)以上句式相同的分句組成的一個(gè)長(zhǎng)句子，叫排比句。（5）學(xué)生再讀這一句話，進(jìn)一步體會(huì)排比句的特點(diǎn)。5、學(xué)生再次練習(xí)朗讀全文，了解課文的主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)課文第一二兩個(gè)自然段1、學(xué)生自由朗讀第1到2自然段，了解這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容。2、出示第一自然段：“春天來了！春天來了！”（1）指生讀一讀并引導(dǎo)學(xué)生思考：這兩個(gè)句子有什么特點(diǎn)？該怎樣朗讀這兩個(gè)句子？（2）全班交流討論這兩個(gè)句子的特點(diǎn)。這兩個(gè)句子是一樣的，句尾都是感嘆號(hào)，這兩個(gè)都是感嘆句。（3）引導(dǎo)學(xué)生討論：既然是這兩個(gè)是感嘆句，那我們應(yīng)該怎樣讀這兩個(gè)句子呢？（4）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，春天來了，孩子們的心情怎樣？（開心，激動(dòng)）（5）教師繼續(xù)引導(dǎo)：盼望已久的春天來了，小朋友們又開心又激動(dòng)，因此朗讀這個(gè)自然段的時(shí)候，我們應(yīng)該讀出高興激動(dòng)的感情來。（6）學(xué)生讀一讀第一自然段，注意讀出高興激動(dòng)的心情。3、出示第二自然段，指生朗讀。教師指導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)自然段（1）這個(gè)句子中有四個(gè)表示動(dòng)作的詞語，你能找出來嗎？（脫掉、沖出、奔向、尋找）（2）同學(xué)們，春天來了，我們?nèi)ヌ镆袄飳ふ掖禾?，心情是怎樣的？引?dǎo)學(xué)生體會(huì)孩子們?nèi)ヌ镆袄飳ふ掖禾斓募鼻?、激?dòng)的心情。（3）教師小結(jié)：正因?yàn)楹⒆觽兗鼻械募?dòng)的想到田野里面去找春天，因此這幾個(gè)動(dòng)作的詞語讀的時(shí)候速度都要快一些，表現(xiàn)出孩子們急切激動(dòng)的心情。（4）指導(dǎo)學(xué)生讀一讀第二自然段，讀出孩子們急切激動(dòng)的心情。4、教師小結(jié)：同學(xué)們，春天來了，孩子們懷著激動(dòng)的心情，急切地到田野中去尋找春天，那么他們找到春天了嗎？下一課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。下面我們來看一看這篇課文有哪些生字寶寶要求我們書寫的。四、指導(dǎo)書寫1、出示本課要求書寫的幾個(gè)生字：沖、姑、娘、吐、柳、桃2、學(xué)生自由讀一讀這幾個(gè)生字，并且說一說這幾個(gè)生字在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)以及以及書寫時(shí)的注意點(diǎn)。3、交流討論：這六個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，并且都是左窄右寬的字?！皼_”右邊“口”要扁一些?！肮谩⒛铩眱蓚€(gè)字都是女字旁，女字旁在書寫的時(shí)候，第一筆是撇點(diǎn)，撇點(diǎn)的撇長(zhǎng)一些，點(diǎn)短一些?！傲边@個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，右邊書寫稍微困難一些，在書寫時(shí)縱向筆畫間隔要?jiǎng)蚍Q，豎撇和豎要稍微長(zhǎng)一些?！疤摇庇疫吺恰罢住?，筆畫要緊湊，筆順是“豎撇、點(diǎn)、提、豎彎鉤、撇、點(diǎn)”。4、教師示范書寫“柳、桃”兩個(gè)字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。5、學(xué)生練習(xí)仿寫并描紅，教師巡視，了解學(xué)生書寫情況，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生注意書寫姿勢(shì)。6、學(xué)生作品展示，教師評(píng)價(jià)，表揚(yáng)書寫比較好的學(xué)生。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了找春天這篇課文的生字，朗讀了這篇課文，了解了這篇課文的大概內(nèi)容，體會(huì)到小朋友們懷著急切、激動(dòng)的心情走向田野，尋找春天。下一課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，請(qǐng)大家課后注意預(yù)習(xí)。六、課后作業(yè)1、練習(xí)朗讀課文，了解孩子們是怎樣找到春天的，找到的春天又是什么樣子的。2、抄寫本課練習(xí)書寫的六個(gè)生字，每個(gè)加上拼音抄寫四遍。2、找春天第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，借助重點(diǎn)字詞句體會(huì)孩子們找到的春天是什么樣子的。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀好文章中的感嘆句、排比句、疑問句，讀出文章的節(jié)奏美。3、體會(huì)作者對(duì)大自然，對(duì)春天的熱愛之情。4、引導(dǎo)學(xué)生仿照課文第4到7自然段或第八自然段，說一說你找到的春天是什么樣子的并仿寫下來。5、指導(dǎo)書寫“杏、蕩、尋”三個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，借助重點(diǎn)詞句體會(huì)孩子們找到的春天是什么樣子的，體會(huì)作者對(duì)大自然，對(duì)春天的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仿照課文4到7自然段或者第8自然段仿寫句子。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、春天景色的圖片若干張。預(yù)習(xí)要求：1、練習(xí)朗讀課文，初步體會(huì)孩子們找到的春天是什么樣子的，體會(huì)作者對(duì)大自然，對(duì)春天的熱愛之情。2、觀察我們周圍的生活，了解春天是什么樣子的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了找春天這篇課文的生字。2、出示課文的生字詞語，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，相機(jī)正音。3、指生分自然段朗讀課文。4、教師引導(dǎo)：春天來了，孩子們懷著激動(dòng)、急切的心情到田野里去尋找春天，他們找到春天了嗎？他們找到的春天是什么樣子的呢？今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。5、板書課題：2、找春天二、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)情感1、過渡：春天是什么樣子的呢？出示課文第三自然段。（1）學(xué)生自由朗讀課文第三自然段，說一說春天是什么樣子的？出示句子：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）學(xué)生自由朗讀句子，初步理解句子的意思。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在作者的眼里春天像什么呢？有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答：春天像小姑娘，很害羞，遮遮掩掩，躲躲藏藏。教師小結(jié)：作者認(rèn)為春天像一個(gè)小姑娘，很害羞，總是躲躲藏藏、遮遮掩掩的。作者為什么這樣比喻呢？因?yàn)樵谧髡呖磥?，春天總是悄悄的到來，就像害羞的小姑娘一樣，總是遮遮掩掩，躲躲藏藏的。比如樹上總是悄悄地冒出一些新芽，藏在枯草根里的草芽總是悄悄的冒出來，不仔?xì)看，真的不容易發(fā)現(xiàn)。（3）指導(dǎo)學(xué)生再讀這個(gè)句子，讀出春天害羞的特點(diǎn)。（4）師問：既然春天如此害羞，像一個(gè)小姑娘一樣，總是遮遮掩掩，躲躲藏藏的，那我們能夠容易的找到春天嗎？（5）出示句子：我們仔細(xì)的找哇，找哇。學(xué)生自由朗讀這個(gè)句子，體會(huì)我們尋找春天的不容易。引導(dǎo)：從哪里看出來，我們找春天很不容易。引導(dǎo)學(xué)生理解：兩個(gè)“找哇，找哇”，說明大家要仔細(xì)的找很久才能找到春天，這也說明找春天是很不容易的。指導(dǎo)學(xué)生朗讀這個(gè)句子，體會(huì)尋找春天的不容易。（6）過渡：雖然春天很不容易找到，但是經(jīng)過不懈的努力，我們還是找到了春天，那我們找到的春天是什么樣子的呢？出示課本第4到7自然段。2、學(xué)生自由朗讀課文4到7自然段，初步體會(huì)我們是在哪里找到春天的？找到的春天又是什么樣子的？全班交流討論：小草春天的眉毛 早開的野花春天的眼睛樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽春天的音符 解凍的小溪叮叮咚咚春天的琴聲3、引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀4到7自然段，選擇自己感興趣的一段反復(fù)朗讀，邊讀邊想象畫面，并且說一說讀了這段話，你仿佛看到了什么？全班交流，說一說自己的感受，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解課文4到7自然段。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀課文4到7自然段，進(jìn)一步體會(huì)春天的美麗與生機(jī)。過渡：同學(xué)們，春天真的來了，小朋友們已經(jīng)找到了春天。4、出示課文第八自然段，引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀第八自然段，初步了解這個(gè)自然段的主要內(nèi)容。5、出示第一句話：春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。（1）學(xué)生自由朗讀，思考：春天來了，我們通過哪些方法找到了春天？（用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用小手去摸。）（2）引導(dǎo)：我們用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用小手摸到了春天的哪些東西？（3）學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來說一說我們用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用小手摸到了春天的哪些東西，加深對(duì)春天美麗景色的體會(huì)和感悟。（4）學(xué)生再讀這個(gè)句子，進(jìn)一步體會(huì)春天就在我們身邊，春天無處不在。過渡：既然春天就在我們的身邊，春天無處不在，那么春天在哪里呢？6、出示句子：她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖，她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑自由朗讀句子，進(jìn)一步體會(huì)春天就在我們的身邊，春天無處不在。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，春天多么像一個(gè)可愛的小姑娘，她就在我們的身邊，就在我們看到的、聽到的、聞到的、摸到的所有的景物之中。7、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀課文第八自然段，體會(huì)春天的美麗，春天的無處不在，并體會(huì)小朋友們找到春天之后的激動(dòng)的心情。過渡：同學(xué)們，春天如此美麗，春天就在我們身邊，作者用優(yōu)美生動(dòng)的語言向我們描繪了美麗的春天。那么大家能仿照課文的句子來寫一寫嗎？三、朗讀句子，練習(xí)仿寫1、出示要求：同學(xué)們，你找到的春天是什么樣子的呢？請(qǐng)仿照課文第4到7自然段或者課文第8自然段說一說,并寫一寫。2、引導(dǎo)學(xué)生審題，教師講解：這道題目要求我們仿照4到7自然段的句式說一句話，或者仿照課文第八自然段的句子仿寫一句話。3、學(xué)生自由思考，仿說句子，并且把自己仿說的句子與同桌說一說。4、指2到3名同學(xué)說一說自己仿說的句子，全班交流討論，對(duì)學(xué)生說的句子進(jìn)行評(píng)價(jià)，并加以適當(dāng)?shù)男薷摹?、把自己仿說的句子用筆寫一寫，改一改。四、指導(dǎo)書寫1、出示本課要求書寫的三個(gè)上下結(jié)構(gòu)的漢字：杏、蕩、尋2、指生讀一讀，并說一說這三個(gè)字在書寫時(shí)要注意些什么。3、全班交流：這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)的字?！皩ぁ鄙闲∠麓?，橫畫間距適中，第四筆橫稍長(zhǎng)，撐起整個(gè)字?！笆帯辈葑诸^橫長(zhǎng)一些，下面的“湯”要寫得緊湊，橫折折折鉤要一筆寫成?！靶印鄙厦娴摹澳尽鄙?