2019五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《背篼》教案1 浙教版.doc

背篼 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解21個(gè)詞語(yǔ)的意思。2.初步學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。3.感受山村孩子勤勞樸實(shí)的美好形象。教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。1.讀課題。什么是背篼呢？2.讀第一和最后一個(gè)自然段，結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)背篼是什么？ 為什么課文要用背篼做題目呢？3.學(xué)寫“篼”字。二、自學(xué)課文。按五步學(xué)習(xí)法預(yù)習(xí)課文三、檢查自學(xué)1.同桌互查生字詞讀音。（抽查讀讀寫寫、組詞） 提出不懂的詞語(yǔ)全班討論。2.把難寫的生字詞寫一分鐘。考考同桌。3.指名輪讀課文、正音。4.提出不懂的問(wèn)題。四、初讀課文，理清脈絡(luò)。1.默讀課文，回答課后第一題。（在書上做上記號(hào)）2.說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序?qū)懙模?.給課文分段并說(shuō)說(shuō)段意。五、鞏固練習(xí)1.自由朗讀課文2.作業(yè)本13題第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。2.能有感情地朗讀課文。3.感受山村孩子勤勞樸實(shí)的美好形象。教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)“提示”，找出重點(diǎn)詞句。1.學(xué)習(xí)“自學(xué)提示”。劃出重要句子。2.討論（1）說(shuō)說(shuō)什么是重點(diǎn)詞句？（2）怎樣抓住重點(diǎn)詞句理解課文？3.粗讀課文，找出重點(diǎn)句。 這句話贊揚(yáng)了山里孩子什么樣的好品質(zhì)？二、精讀全文，理解內(nèi)容1.說(shuō)說(shuō)課文是怎樣寫出山里孩子的“勤勞”的？ （在書上找出相應(yīng)的詞句，做上記號(hào)）2.討論：（1）“他背著滿滿一背篼柴禾，他背著五彩的晚霞?xì)w來(lái)了”。 （說(shuō)明柴禾“多”、時(shí)間晚）想象當(dāng)時(shí)的情景，用自己的話說(shuō)說(shuō)。書上又是怎樣寫的？討論課后題3（找、比、想）背誦1.2自然段。（2）“他放下沉甸甸的背篼，輕輕吁了一口氣，掏出一捧紅紅的山柿子，笑著給了圍上來(lái)的鄰家小弟弟?！薄八幉摹?（說(shuō)明采的東西多、善良熱情、好學(xué)）（3）“拐過(guò)繞過(guò)走過(guò)跨過(guò)” （說(shuō)明路途遙遠(yuǎn)）（4）“小臉上的汗水和泥漬。抿著小嘴微笑?！?（勞動(dòng)不怕苦，不怕累）3.有感情地朗讀表現(xiàn)山里孩子“勤勞”的句子。根據(jù)敘述想象出一幅幅圖畫。4.圍繞重點(diǎn)，讀讀議議（1）選取2.3.4.7自然段自由讀。（2）討論：山風(fēng)、小溪、鳥兒為什么對(duì)打柴的孩子這么親熱？“炊煙”為什么說(shuō)是“媽媽高高揚(yáng)起的手臂”？從“拐過(guò)”、“繞過(guò)”、“走過(guò)”、“跨過(guò)”這些動(dòng)作，你看出他是怎樣的一個(gè)孩子？從媽媽細(xì)微的動(dòng)作，你看出了什么？三、朗讀全文。四、課堂作業(yè)作業(yè)題46第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。2.能有感情地朗讀課文、背誦課文。3.感受山村孩子勤勞樸實(shí)的美好形象。教學(xué)重點(diǎn)：深化重點(diǎn)句教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查1.出示句子： 小溪發(fā)出輕輕的流淌聲。 小溪對(duì)他說(shuō)著悄悄話。2.提問(wèn)：這兩句話都是寫什么？它們的表達(dá)方法與感情有什么不同？二、深化重點(diǎn)1.齊讀開頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段。2.出示句子：（1）背篼里盛著滿滿的柴禾。（2）比較異同：相同點(diǎn)：都是說(shuō)背篼里盛著東西不同點(diǎn)：前一句寫了作者看到的事實(shí)，是平實(shí)的記敘，后一句寫了作者的聯(lián)想從“一次”聯(lián)想到“許多次”，是指整個(gè)童年辛勤地背柴禾，點(diǎn)出背柴禾的象征意義。（3）體會(huì)感情。從“領(lǐng)悟”到“贊揚(yáng)”。（4）感情朗讀。三、朗讀訓(xùn)練1.要求：第一段要用親切、輕快的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。第二段要用親熱、歡樂(lè)的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。第三段用領(lǐng)悟、贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀。2.自由練讀。3.指名讀、評(píng)議。四、分段練習(xí)，指導(dǎo)背誦。（用“首詞引背法”指導(dǎo)背誦）五、總結(jié)課文這篇課文，我們抓住重點(diǎn)句“哦，山里的孩子，背篼