高中地理第二節(jié)自然地理環(huán)境的整體性課件湘教版必修1.ppt

第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性,根據(jù)教學大綱、教材編寫意圖和教材的特點，本課時教學擬制如下教學目標：,(二)教學目標 1、知識與技能： 理解自然地理環(huán)境整體性的基本內涵；能解釋并繪制自然地理過程示意圖，說明自然地理要素的聯(lián)系和環(huán)境統(tǒng)一的演化過程 2、過程與方法： 掌握研究性學習的方法；形成地理綜合性思維能力 3、情感態(tài)度與價值觀： 樹立事物之間是普遍聯(lián)系的，是統(tǒng)一的整體的觀念；樹立地域環(huán)境差異的觀點，具體問題具體分析，因地制宜；樹立科學的環(huán)境觀。,(三)教學重點 1、重點： 地理環(huán)境的整體性的原理： 自然地理環(huán)境各要素每時每刻都在演化，即自然地理過程無時不在； 各個要素的發(fā)展演化是同步的，一個要素的演化伴隨著其他各個要素的演化； 自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的變化過程，保證了自然地理要素之間的協(xié)調。,一、自然地理環(huán)境整體性,地形,植被,土壤,氣候,水文,整體性：自然地理要素相互聯(lián)系和相互作用,水的物理性質和運動形態(tài),二、自然地理要素的相互作用 以土壤為例,土壤：指陸地表面具有一定肥力，能夠生長植物的疏松表層。,肥力：指能同時供應和調節(jié)植物所需的水、養(yǎng)分、空氣和熱量 的能力。是土壤的本質屬性。 有機質的多少是肥力的標志。,四川盆地,松嫩平原,浙閩丘陵,紫色土,紅壤,黑土,水稻土,紫色土,水稻土,黑土,紅壤,問題思考：為什么各地土壤的物理性狀（粗細、顏色）和肥力存在較大的差別呢？,巖石圈,生物,大氣,水,土壤,過渡地帶,土壤的形成過程,巖石受到溫度、水、大氣、生物等的破壞作用,成土母質,巖石,風化,原始土壤,成熟土壤,微生物、低等植物,高等植物,少量有機質富集（N）,大量有機質富集（N）,少量礦物養(yǎng)分（K、P、Mg）富集,大量礦物養(yǎng)分（K、P、Mg）富集,結構疏松的風化物,（一）成土母質與土壤,成土母質：結構疏松的風化物。 是土壤的物質基礎，提供礦物養(yǎng)分（K、P、Mg、Ca等），影響土壤的物理性狀和化學組成,富含P的紫色砂巖,肥沃的紫色土,（二）氣候與土壤,氣候,水熱狀況,暖濕氣候,微生物分解速度快，有機質積累少,微生物分解緩慢，有機質積累多,冷干氣候,冷干氣候,冷干氣候,風化作用強，風化產物多，土壤厚,風化作用弱，風化產物少，土壤薄,有機殘體多,有機殘體少,水分,熱量,直接,間接,動植物,微生物活動,巖石風化過程,暖濕氣候,暖濕氣候,問題探究,比較熱帶雨林、熱帶沙漠、溫帶森林地區(qū)的土壤厚度？試著從氣候對土壤影響的角度分析。,熱帶雨林地區(qū)高溫多雨，風化作用強，有機殘體歸還多，土層厚。 但是熱帶沙漠地區(qū)降水稀少，土壤發(fā)育程度低，土層薄。,（三）生物與土壤,問題：比較森林土壤和草原土壤有機質含量？,森林土壤地表有機質含量一般大于草原土壤，但森林土壤的有機質總量一般低于草原土壤。 因為草的根系發(fā)達，而森林有機質集中在地表的殘枝落葉和生物體中。,問題探究,東北黑土和浙南丘陵的紅壤哪個肥沃？試著從氣候、生物、地形對土壤形成影響的角度進行解釋。,東北黑土：東北地區(qū)夏季溫暖濕潤，植被豐茂，歸還有機殘體多；冬季寒冷漫長，微生物活動弱，有機質積累多，厚度可達70cm。 浙南丘陵紅壤：浙南冬季較短，因此常年微生物活動旺盛，有機質積累少；丘陵地區(qū)地形起伏大，地表疏松物質遷移速度快，難發(fā)育成深厚土壤。,（四）地形與土壤,地形,土壤,對物質、能量的再分配間接作用,較快,較慢,較薄,較厚,（五）人類活動與土壤,成土母質,巖石,風化,原始土壤,成熟土壤,微生物、低等植物,高等植物,少量有機質富集,大量有機質富集,少量養(yǎng)分（K、P、Mg）富集,大量養(yǎng)分（K、P、Mg）富集,耕作土壤（如水稻土）,土壤肥力下降，水土流失,合理,不合理,人類活動,三、自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用,整體性,資源綜合利用,1陸地環(huán)境整體性表現(xiàn)在（ ） A各地理要素相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透 B某一地理要素的變化不一定導致其他要素的變化 C氣候會影響植被，但不會影響土壤 D黃土高原千溝萬壑的地表形態(tài)與植被破壞無關 2在自然資源的開發(fā)利用中，人們必須考慮其是一個相互聯(lián)系、相互制約、互為環(huán)境的資源系統(tǒng)，這主要依據(jù)自然資源的（ ） A分布的地域差異性 B整體性 C不可替代性 D數(shù)量的有限性,反饋練習：,3.下列關于地理環(huán)境各要素之間關系的敘述，錯誤的是( ) A.植樹綠化可以調節(jié)局部小氣候 B.黃土高原千溝萬壑的地表形態(tài)與植被遭嚴重破壞有關 C.我國西北地區(qū)干旱的氣候導致土壤發(fā)育差，有機質含量少 D.陸地環(huán)境各要素是獨立發(fā)展的 4.“牽一發(fā)而動全身”生動地闡述了自然環(huán)境中的哪種規(guī)律？ A整體性 B地域差異 C地帶性 D非地帶性 5、1944年美國科學家在圣馬太島放養(yǎng)了29只馴鹿，由于無天敵，環(huán)境好，10年后達到1000只，20年后達到6000只，又過了三年只剩下42只，這一變化體現(xiàn)了地理環(huán)境的什么功能： A、自然地理環(huán)境具有合成有機物的功能 B、自然地理環(huán)境的生產功能 C、自然地理環(huán)境的平衡功能 D、“牽一發(fā)而動全身”的功能,6.下列說法不正確的是（ ） A.地理環(huán)境各要素相互影響，相互滲透 B.地質作用不會對氣候產生影響 C.氣候要素直接影響生物、水文等要素，但生物、水文等要素不會影響氣候 D.某一要素的