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,自由,力量,在自由和力量中飛翔,美惠特曼,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.正確、流利、有情感地朗讀課文。體會(huì)詩歌的象征意義，把握詩歌的主題。 2.體會(huì)詩文中所表達(dá)的詩人的理想和情感，樹立人生的理想,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。,代表作草葉集是美國(guó)詩歌史上最偉大的一部詩歌經(jīng)典。,19世紀(jì)美國(guó)著名的民主詩人。,惠特曼,他歌頌民主自由，贊美人民創(chuàng)造性的勞動(dòng)，他的詩給人以積極向上的生氣勃勃的精神。,朗讀,生字：寥 廓 鷗 顫 翱 生詞：寥廓 天宇 飛翔 海鷗 顫音 翱翔,我，/不愿跟愛唱的小鳥爭(zhēng)/一個(gè)短長(zhǎng)； 我/渴望去那寥廓的天宇/高高飛翔。 是雄鷹和海鷗/深深地/打動(dòng)了我的心， 那金絲雀和學(xué)舌鳥/決不是我的理想。 我，/不習(xí)慣用甜美的顫音/柔聲啼囀， 我/要在自由、歡樂、力量和意志的 藍(lán)天/展翅翱翔。,美惠特曼,在自由和力量中飛翔,伴奏,象征的寫法,象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的“具體形象”“物”就是本體，與之相對(duì)應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。,找出詩中作者選取的具體事物 1、說說各有什么象征意義？ 2、作者喜歡哪些？討厭哪些？,思考,說說你所知道的，與作者具 有同樣生活態(tài)度的人！,大家一起來：,人生下來不是為了抱著鎖鏈，而是為了展開雙翼。 雨果 我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者垂青。 雨果,送你幾句話：,1、背誦積累

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