2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《心愿》教案 語(yǔ)文A版.doc

心 愿 教學(xué)目標(biāo)： 1、 理解課文，了解劉愛欣爺爺用自己拾破爛掙來(lái)的錢，供“我”上學(xué)，明白課題心愿的含義，并結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 2、 有感情地朗讀課文。以讀為主，讓學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，觸動(dòng)心靈，升華情感。 重點(diǎn)難點(diǎn)： “我”是怎么了解到劉愛欣爺爺用自己拾破爛掙來(lái)的錢，供“我”上學(xué)這一情況，來(lái)體會(huì)劉爺爺對(duì)“我”的資助和關(guān)愛以及“我”對(duì)劉爺爺?shù)母屑ぶ椤?教學(xué)過(guò)程： 一、 激趣導(dǎo)學(xué)： 1.直接導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課。認(rèn)真看老師寫課題。（板書課題：11、心愿）2. 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：讓我們來(lái)看一組詞語(yǔ)，出示詞語(yǔ)，請(qǐng)準(zhǔn)確地讀出詞語(yǔ)，并讀出對(duì)詞語(yǔ)的理解。（郵遞員 匯款 地址 擁擠 哪里 墳前 期盼 名義 密密麻麻）3. 復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容：劉愛欣爺爺通過(guò)希望工程了解了“我”由于生活貧困輟學(xué)的情況后，用自己拾破爛掙來(lái)的錢，供“我”上學(xué)。即使是去世后，仍然留下五千多元錢，繼續(xù)供 “我”上學(xué)。（板書：劉爺爺 我 捐款 助學(xué) ） 二、 自主探究 1、一個(gè)撿破爛的老爺爺居然讓素不相識(shí)的我上學(xué)，你覺得劉爺爺是一個(gè)怎樣的人？ （有愛心 樂(lè)于助人 善良）完成板書。 2、劉爺爺?shù)哪切┳龇钅闵钍芨袆?dòng)呢？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文。請(qǐng)同學(xué)們打開書第39頁(yè)。自己輕聲讀課文，畫出文中讓你深受感動(dòng)的語(yǔ)句，并寫上你的感受或體會(huì)。 三、合作交流 （隨生匯報(bào)交流， 引導(dǎo)品味劉爺爺?shù)膼邸＃?1、 愛-（重點(diǎn)品讀第二自然段） 品讀重點(diǎn)句子。小朋友，我從省希望工程辦公室那里，了解到你的情況。我打算以后供你上學(xué)。先寄兩百元給你交今年的學(xué)雜費(fèi)。 指名讀，反復(fù)讀，每次讀后回答：你從信中獲得了什么信息？ 這封信給我?guī)?lái)了希望，我太高興了。 齊讀第三自然段： 那天，我哭了一夜。不過(guò)那是高興的淚，第二天我就可以上學(xué)了。從那以后，我?guī)缀趺吭露寄馨磿r(shí)收到匯款?！碧貏e強(qiáng)調(diào)“幾乎”“每月都”，再讀這一句。師小結(jié)：做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。 2、 大愛-（重點(diǎn)品讀第五自然段） 過(guò)渡：幾年過(guò)去了，由于劉爺爺?shù)膼坌母冻?，我也就心安理得地用劉爺爺?shù)腻X繼續(xù)著我的學(xué)業(yè)，從來(lái)不曾考慮過(guò)這200元錢對(duì)于劉爺爺來(lái)說(shuō)意味著什么。直到真相大白的那天 （課件出示第五自然段內(nèi)容。）齊讀全段后學(xué)生自由品析。A、課件隨機(jī)出示：“我按照信封上的地址來(lái)到了一個(gè)擁擠的大雜院，院里密密麻麻住著幾十戶人家?！?強(qiáng)調(diào)帶點(diǎn)的詞：擁擠的大雜院、密密麻麻住著幾十戶人家 這些詞說(shuō)明什么：劉爺爺并不富裕，生活條件非常艱苦。 B、課件隨機(jī)出示：“劉愛欣？那個(gè)撿破爛的老頭兒？” “什么？”我詫異了。 指名讀，回答：為什么我會(huì)有這種反應(yīng)？ 覺得很驚訝，沒(méi)想到劉爺爺條件這么差。帶著驚訝的語(yǔ)氣再讀。 覺得不可思議再讀。C、課件隨機(jī)出示：“你是他干孫子吧？” “是是！” 指名讀。 省略號(hào)表示什么？帶著什么再讀。（表示語(yǔ)無(wú)倫次，言語(yǔ)表達(dá)不清。說(shuō)明我初次聽到劉爺爺是以撿破爛為生，不敢相信。） 感嘆號(hào)表示什么？帶著什么再讀。（表示“我”承認(rèn)是劉爺爺?shù)母蓪O子時(shí)的肯定語(yǔ)氣。） 想想：我會(huì)想些什么？（真是百感交集，劉爺爺掙錢那么不容易，自己舍不得花，卻捐助一個(gè)根本不認(rèn)識(shí)的窮孩子，太讓人感動(dòng)了。） D、課件隨機(jī)出示：“怪不得呢！老劉去年就過(guò)世了他臨終還念叨：認(rèn)了個(gè)干孫子，上省重點(diǎn)” 理解單引號(hào)用法。（所引用的話中又包含有引用的話時(shí)，里面一層用單引號(hào)。） 師：臨終念叨的應(yīng)該是自己最牽掛的人，這位善良的老爺爺一直到死都還牽掛著“我”。 “我”的淚水一下子流出來(lái)了。我流淚是因?yàn)椋ㄒ龑?dǎo)學(xué)生接著說(shuō)）（劉爺爺好不容易掙來(lái)的錢，無(wú)私地捐給了“我”，很讓人感動(dòng)。） 我流淚是因?yàn)椋▌敔斎ナ懒?，“我”卻沒(méi)能見到劉爺爺一面，感到難過(guò)。）我流淚是因?yàn)椋](méi)能完成劉爺爺最后的心愿，感到很遺憾。） (有感激，有難過(guò)，有后悔，有遺憾。） 3、 偉大的愛-重點(diǎn)解讀第六自然段。 一個(gè)資助了我?guī)啄甑睦蠣敔?，一個(gè)自己條件那么艱苦卻依然省吃儉用供我上學(xué)的老爺爺就這樣走了，我連他最后一面都沒(méi)有見上。我希望能多了解一下這位可敬老爺爺，于是我來(lái)到了希望工程辦公室，帶給我的卻是更大的一分感動(dòng)。 （ 課件出示第六自然段內(nèi)容。）指名讀第六自然段。 “五千元”這應(yīng)該是爺爺多少年的積蓄呀？這需要?jiǎng)敔斉芏嗌贄l大街小巷呀？這需要他翻遍多少臭氣熏天的垃圾堆呀？這需要多少?gòu)堃灰唤莾山堑钠弊佣逊e起來(lái)呀？ 我全明白了（引讀）：“劉爺爺是用自己拾破爛掙來(lái)的錢，供我上來(lái)著么多年學(xué)。” 我明白了，劉爺爺把他畢生的積蓄全都留給了我，用他那世界上最偉大的愛揚(yáng)起我理想的風(fēng)帆。 我對(duì)劉爺爺充滿了感激。 4、 請(qǐng)大家懷著感恩的心，讀最后一個(gè)自然段。 回答：當(dāng)“我”點(diǎn)燃蠟燭的時(shí)候，“我”會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)些什么？（爺爺，我來(lái)晚了，咱們本來(lái)不認(rèn)識(shí)，可您卻把撿破爛兒的錢無(wú)私地捐給我上學(xué)，我不知用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的感激之情。爺爺，請(qǐng)放心，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，覺不辜負(fù)您的一片心意，爺爺，請(qǐng)您安息吧。） 我沒(méi)有辜負(fù)劉爺爺?shù)钠谕?，成了一名?yōu)秀的青年作家。課件演示：韓保華簡(jiǎn)介韓保華，男，山東省淄博市臨淄區(qū)人。畢業(yè)于山東大學(xué)。山東省作協(xié)會(huì)員，中國(guó)青少年作家協(xié)會(huì)理事，國(guó)內(nèi)十幾家知名校園報(bào)刊兼職編輯，中國(guó)作家魯迅文學(xué)院97屆學(xué)員。上世紀(jì)年開始致力于文學(xué)創(chuàng)作，已在大陸、香港、德國(guó)等國(guó)內(nèi)外報(bào)刊媒體發(fā)表作品八十余萬(wàn)字，榮獲全國(guó)型文學(xué)大獎(jiǎng)三十余項(xiàng)。已出版有長(zhǎng)篇小說(shuō)追夢(mèng)雨季，紅海，童話集紅橘子、綠橘子，詩(shī)集保華的詩(shī)等多部。其中長(zhǎng)篇小說(shuō)追夢(mèng)雨季榮獲“中國(guó)校園圖書獎(jiǎng)”，并被當(dāng)代中學(xué)生報(bào)全文刊載；短篇小說(shuō)龍之故鄉(xiāng)榮獲德國(guó)之聲文學(xué)獎(jiǎng)；2000年5月獲首屆俊以兒童文學(xué)獎(jiǎng)。他創(chuàng)作的歌詞希望的家園被定為中國(guó)作協(xié)魯迅文學(xué)院少年作家班班歌，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文新經(jīng)濟(jì)是怎么回事被多家報(bào)刊選載。97年，作品被選入新版小學(xué)