美國大學(xué)的性教育課件

美國大學(xué)的性教育—性學(xué)公共課程（兼談校園的性文化）鄧明昱

教授、研究員醫(yī)學(xué)博士、健康科學(xué)博士美國東西方性學(xué)研究所所長國際華人醫(yī)學(xué)家心理學(xué)家聯(lián)合會理事長世界華人性學(xué)家協(xié)會副會長鄧明昱博士性學(xué)經(jīng)歷簡介1986年發(fā)表了第一篇性心理學(xué)的論文：“試論我國性心理學(xué)的普及與研究”（《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》1986年第5期）。發(fā)表了第一篇性心理健康教育的論文：“論大學(xué)生的性心理衛(wèi)生教育”（《醫(yī)學(xué)教育》1986年第5期）。發(fā)起籌建中國性心理健康研究會（后改名中國性學(xué)會），任籌委會秘書長（1986-1994），是中國性學(xué)會的早期發(fā)起人之一。1987年完成了第一本性心理學(xué)的專著：《性心理學(xué)探索》（全國心理衛(wèi)生骨干培訓(xùn)班教材，1987年；上海科學(xué)技術(shù)出版社，1989年）。主持了全國首屆性心理健康學(xué)術(shù)會議（1987年10月、重慶），繼后主持每年一屆的全國性學(xué)會議。

1988年擔(dān)任南方性學(xué)研究所顧問研究員。1989年擔(dān)任上海性社會學(xué)研究中心特邀研究員。2001年：創(chuàng)辦《國際中華性學(xué)雜志》（年刊）。任總編輯。創(chuàng)建IACMSP華人性學(xué)研究中心。2003年：主持《美國學(xué)校性教育系列研究》課題結(jié)題，向中國大陸系統(tǒng)介紹美國的學(xué)校性教育。2005年：創(chuàng)建美國東西方性學(xué)研究所，2007年該所被吸收為世界性健康學(xué)會（原世界性學(xué)會）團(tuán)體會員。2006年：任中國青少年艾滋病防治教育工程協(xié)調(diào)員、中國教育學(xué)會“學(xué)校性教育（電化教學(xué)）項目”總顧問。2007年：參與組建世界華人性學(xué)家協(xié)會（WACS），任副會長兼北美分會會長。2008年任WACS東盟性健康工作委員會主任。2008年：創(chuàng)辦《華人性健康報》（現(xiàn)為月刊），任主編。任WACS-Newsletter（英文版）主編。主要學(xué)術(shù)著作

一、性學(xué)類：《性心理學(xué)探索》、《性心理衛(wèi)生》、《臨床性心理學(xué)總論》、《中國性學(xué)》、《兒童少年性知識啟蒙》、《性功能自我調(diào)節(jié)》、《性咨詢叢書》、《實用性醫(yī)學(xué)》、《美國當(dāng)代性教育》、《性咨詢與性治療》、《心理與性》等；

二、心理學(xué)類：《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》、《人生心理咨詢手冊》、《心理咨詢百科全書》、《心理治療指南》、《咨詢心理學(xué)-心理咨詢、心理測驗、心理治療》、《臨床心理學(xué)》、《變態(tài)心理學(xué)》、《健康心理學(xué)》、《心身醫(yī)學(xué)》、《應(yīng)用心理學(xué)教程》、《心理學(xué)導(dǎo)論》等。

三、其他：《資源科學(xué)辭典》、《國情教育大辭典》、《人口科學(xué)大辭典》、《人口管理實用辭典》。

美國大學(xué)的性教育——性學(xué)公共課程一、美國性教育的歷史回顧與基本概念二、美國大學(xué)的性學(xué)課程三、美國大學(xué)校園的性文化美國性教育的歷史回顧與基本概念一、歷史回顧、性教育的模式與階段

——（三種模式、五個階段）二、性教育的一些概念三、性教育主要在生命發(fā)展階段進(jìn)行。1、綜合性性教育模式：1964年成立了美國性信息與性教育聯(lián)合會(SexualityInformationandEducationCounciloftheUnitedStates,SIECUS）。SIECUS主要工作是開展性教育，尤其是學(xué)校性教育，他們的理念是對不同年齡階段的人開展不同形式和內(nèi)容的性教育，以提高人類的生活質(zhì)量，提高社會文明水平。1991年，SIECUS通過27年的努力，終于將一個完整的性教育教學(xué)大綱--《綜合性學(xué)校性教育指導(dǎo)綱要》(GuidelinesofComprehensiveSexualityEducation）推到了全美和世界。在1995年修訂發(fā)布第二版時，已成為具有代表性的一個模式，得到大約一百個學(xué)術(shù)、宗教、不同群體的全國性組織的支持。2005年，公布了第三版。2、天主教學(xué)校的性教育模式：與世界各國一樣，依據(jù)傳統(tǒng)文化，美國人早年也不在大庭廣眾之中討論性問題。美國奉行嚴(yán)格的政教分離，所以宗教組織對公立學(xué)校開展性教育是不能干涉的。但是，人們，包括宗教信徒對性問題并無法回避。1966年，在新澤西州的整個主教管區(qū)內(nèi)的天主教學(xué)校開始了性教育。同年，天主教家庭生活指導(dǎo)中心成立(BFLB)，歸屬在美國天主教聯(lián)合會（USCC）之下，指導(dǎo)全美天主教學(xué)校的性教育。1969年BFLB與國家天主教教育學(xué)會（NCEA）聯(lián)合推出《全國性教育指導(dǎo)綱要》（NationalSexEducationGuideline），使全美1/3天主教學(xué)校按此開課。該綱要已多次修訂。他們宣稱在上帝的創(chuàng)造下，性本身是神圣而美妙的，應(yīng)對青少年實施符合圣經(jīng)原則的性知識教育。3、單純性節(jié)制性交的性教育模式：真正與SIECUS模式爭論的是來自公立學(xué)校的“單純節(jié)制性交教育”（貞節(jié)教育）模式。該模式課程中較有名的如“家庭指導(dǎo)中心“（“FocusontheFamily）”。該課程首先在美國中西部一些州被選用，隨后逐漸被推廣到全美以及其它國家。美國“性健康醫(yī)學(xué)研究所”（MedicalInstituteforSexualHealth，MISH）是和SIECUS聯(lián)盟對抗的另類模式的機(jī)構(gòu)，并推出了針對SIECUS的《性教育指導(dǎo)大綱》。貞節(jié)教育模式曾一度得到政府的大力支持，并撥給大量經(jīng)費。但10多年來，并無理想效果。

4、性教育的五個階段1、60年代：性知識的傳播。其目的是減少少女媽媽的數(shù)量。主要內(nèi)容是有關(guān)性交、懷孕、節(jié)育等知識。2、70年代：包括性知識的傳播，但側(cè)重點放在了價值觀的確定和作出決定的技能上。3、80年代：以禁欲為基礎(chǔ)?！靶宰鹬亍闭n程、“幫助青少年”課程。4、90年代：性病防治為基礎(chǔ)，特別是HIV感染和艾滋病風(fēng)險教育。有時，也會邀請HIV攜帶者和艾滋病人到學(xué)校講一講。5、2000年時代：以促進(jìn)健康這一社會科學(xué)理論為基礎(chǔ)。課程建立在SIECUS的六個關(guān)鍵概念上。即：人類成長與發(fā)展、人際關(guān)系、個人能力、性行為、性健康、性的社會與文化。二、性教育的一些概念1、性教育的定義什么是性教育﹖性教育是貫穿于人生全程的一個教育過程，它向人們提供完整正確的信息，幫助人們在性認(rèn)同、性關(guān)系、親密的行為等方面建立正確的信念、價值觀、態(tài)度和活動方式。性教育的信息包括性的發(fā)生發(fā)展、生殖保健衛(wèi)生、人與人之間的性關(guān)系、性活動、性角色等等。而任何一個方面或任何一個問題，都會涉及到人在生物、社會文化、心理、宗教靈性四個領(lǐng)域的認(rèn)知、情感、外在行為三個緯度上的反應(yīng)。這種復(fù)雜性決定了系統(tǒng)的性教育是不可替代的。2、性教育的目的性教育就是要促成全體民眾，包括青少年﹑老年人﹑殘疾人﹑性行為方面的“少數(shù)群體”（如同性戀者）的性活動成為健康生活的一部份。簡而言之，性教育的目的就是提升全社會的性健康（sexualhealth）水平、提高人類的生活質(zhì)量、促進(jìn)社會文明。所以，性教育就是為人們提供正確的性觀念、科學(xué)的性保健信息和性技巧，使人們能在當(dāng)前或?qū)淼男曰顒又凶龀鲇欣谛越】档恼_抉擇。如何達(dá)到這一目的呢？具體地說，應(yīng)該把家庭教育、學(xué)校教育和社會教育結(jié)合起來。歸納：“四、三、三”。四個領(lǐng)域：生物、社會文化、心理、靈性三個緯度：認(rèn)知、情感、外在行為三個方面：家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三、性教育主要在生命發(fā)展階段進(jìn)行

1、早期性教育（0-5歲）——家庭性教育早期性教育綱要是《幼兒時期的性教育：出生到5歲》（EarlyChildhoodSexualityEducationTaskForce–BirthtoFivesyears）。共19個講題。2、學(xué)校性教育（1-12年級）——中小學(xué)健康與安全教育學(xué)校性教育綱要是<綜合性學(xué)校性教育指導(dǎo)綱要>（GuidelinesforComprehensive

SexualityEducation：K-12thGrade）主要是討論如何針對在校的兒童和青少年實施性教育。針對在校兒童和青少年的學(xué)校性教育是整個社會性教育中最基礎(chǔ)和最重要的組成部份，因為現(xiàn)代人獲得系統(tǒng)的科學(xué)的性知識應(yīng)始于學(xué)校。共39個講題。0-5歲的性教育綱要對孩子的監(jiān)護(hù)人和幼稚園老師進(jìn)行性教育。課程共19個講題，分成兩個年齡段：1、幼兒2、學(xué)前兒童《幼兒時期的性教育：出生到5歲》一、成長四、行為講題1、身體是怎樣工作的？講題13、自慰與快感。講題2、寶寶是從哪里來的？講題14、性的好奇心。講題3、我們的五大感官。講題4、如何欣賞我們的身體。二、人際關(guān)系五、健康講題5、父母和家庭。講題15、性衛(wèi)生。講題6、友誼。講題16、心理和軀體疾病的預(yù)防。講題7、社區(qū)。講題17、性侵害的預(yù)防。講題8、“青梅竹馬”的友愛。三、素質(zhì)六、社會與文化講題9、如何表達(dá)感情。講題18、性角色。講題10、如何進(jìn)行溝通。講題19、性的多元性與公平性。講題11、如何做決策。講題12、如何解決問題?！毒C合性學(xué)校性教育指導(dǎo)綱要》一、成長：1、生殖和性的解剖學(xué)與生理學(xué)；2、青春期；3、生育；4、體像；5、性向；6、性別同一性。二、人際關(guān)系：1、家庭；2、友情；3、愛情；4、戀愛關(guān)系與行為；5、婚姻及其終身承諾；6、撫養(yǎng)下一代。三、素質(zhì)：1、價值觀；2、決策；3、溝通；4、闡明；5、磋商；6、尋求幫助。四、性行為：1、生命中的性；2、自慰；3、共享的性行為；4、節(jié)制性欲；5、性反應(yīng)；6、性幻想；7、性功能障礙。五、性健康：1、生殖健康；2、避孕；3、懷孕與孕期保健；4、終止妊娠；5、性傳播疾??；6、艾滋病毒與艾滋?。?、性侵害、性暴力和性騷擾。六、性社會文化學(xué)：1、性與社會；2、性別角色；3、性與法律；4、性與宗教；5、多元性；6、性與媒體；7、性與藝術(shù)。成人性教育綱要《新的展望：中年到老年的性教育》1、成年人的性生活：概論。2、性的今天：我們已經(jīng)看到的變化。3、關(guān)于你的性生活。四個年齡階段的性經(jīng)歷：15-20歲、30-35歲、45-50歲、65歲以上。4、性的思考：過去、現(xiàn)在和未來。5、什么是性笑話（黃段子）？6、回顧與觀察：變化中的5代人—祖父母、父母、自己、子女、孫子女。7、哲人的觀點與忠告。8、性與靈性。9、個人網(wǎng)絡(luò)上的生活描述。10、50歲以后，在性生活方面的打算。11、熱愛你的性欲（Libido）：充分運用你的感官。.12、就這樣做：在老年期，性欲望是需要鼓勵的。要有新的展望。13、享受性愉悅的每個人都會變老，包括男性同性戀、女性同性戀和雙性戀。14、不僅是年青人，老年人也要注意性安全（防止STD）。15、新的展望：中年女性的性生活。16、新的展望：中年男性的性生活17、女性的性問題（在偉哥成功開發(fā)后，醫(yī)藥學(xué)界在推動如何治療女性性功能障礙）。18、性生活與慢性病。19、四十周歲：一個短吻鱷的故事（主要描述一對中年夫妻由于性生活的減少而導(dǎo)致的困惑）20、皮膚饑餓：每個人都需要撫摸。21、好的性愛：如何去營造氛圍。22、關(guān)于性的話題。23、為了整個世界：性的權(quán)利（性的自由、自治、隱私、公平、快樂、信息、并且保?。?4、祖父母：優(yōu)秀的性教育家。25、咨詢中心如何開展性教育。<UnderstandingHumanSexuality>

《人類性學(xué)》從生物學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)等學(xué)科的交叉角度，剖析人類的性，完整闡述了性的生物存在、心理存在和社會存在。自1979年初版以來，依據(jù)國際性學(xué)最前沿的研究、整合各種理論方法和社會調(diào)查資料，于1982、1986、1990、1994、1997、2000、2003、2006、2008年進(jìn)行多次修訂再版。因此，本書一直保持性學(xué)研究前沿的地位，是性學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威著作之一。本書是導(dǎo)論性質(zhì)的性學(xué)教材，在它所覆蓋的專業(yè)范圍內(nèi)是平衡的。適用于醫(yī)學(xué)、心理、教育、法律、社工、管理等領(lǐng)域的大學(xué)作為公共課教材，也作為上述專業(yè)從業(yè)人員的參考書。目前，美國300多所大學(xué)采用本書作為性學(xué)課程的教材。20062008教學(xué)內(nèi)容及目的《人類性學(xué)》課程主要是提供大學(xué)生對于性學(xué)的基本認(rèn)識，教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)術(shù)性領(lǐng)域、科學(xué)應(yīng)用及心理社會領(lǐng)域的探討，也就是說，在這個課程中，教師會講授男女性器官、性興奮的生理與心理基礎(chǔ)、性行為姿勢與性愛關(guān)系、同性戀形成的理論基礎(chǔ)與社會烙印、性心理偏差以及性傳染疾?。òò滩。┑葍?nèi)容。本門課主要的目的是希望學(xué)生學(xué)完這一門課后能夠：1.明確人類性學(xué)的主要概念；2.將所學(xué)的性學(xué)知識應(yīng)用到自己的日常生活中；3.更加明白自我對于爭議性“性相關(guān)議題”所持有的態(tài)度與價值觀；4.能夠了解別人對于“性”持有的態(tài)度，并且不要隨意對別人的態(tài)度下判斷；5.能夠輕松自在地與別人談?wù)摗靶浴?，特別是性健康與性疾患。第一章性的基本觀念

SexualityinPerspective1、性與性別（性：性的解剖與性行為；性別：男性或女性；性行為：產(chǎn)生性喚起并增加性高潮機(jī)會的行為）2、宗教與科學(xué)對性別的理解（宗教、科學(xué)）3、媒體（教化、價值預(yù)設(shè)、社會學(xué)習(xí)）4、性的跨文化視野（性技巧的差異、自慰、婚前和婚外的性行為、性與同性戀者、性吸引力的標(biāo)準(zhǔn)；三個社會的性差異、中國的性）5、性的跨物種視野（手淫、同性的性行為、性信號、人類的獨特性、性行為的非性作用）6、性健康的視野（什么是性健康）宗教與性科學(xué)與性弗洛伊德靄理士性與媒體紀(jì)實電視劇《欲望島》電影《深喉》性的跨文化視野性壓抑—恩尼斯比戈島性快樂—麥哲厄地區(qū)春宮圖性文物第二章性學(xué)理論概況

TheoreticalPerspectivesonSexuality1、進(jìn)化理論

（社會生物學(xué)、進(jìn)化心理學(xué)

）2、心理學(xué)理論

（精神分析理論、學(xué)習(xí)理論、社會交換理論、認(rèn)知理論）3、社會學(xué)理論

（社會影響、社會機(jī)構(gòu)、符號互動理論、性腳本、性的社會重要性）性學(xué)理論概況第三章性的研究（SexResearch）1、性研究的若干問題（抽樣、性行為自我報告的信度、對問卷的訪談、網(wǎng)路調(diào)查、自我報告與直接觀察、外部因素、倫理問題、政治問題）2、性的調(diào)查研究（金西報告、國民健康狀況與社會生活調(diào)查、法國人和英國人的性行為、一個對非裔美國青年和拉丁裔青年的性調(diào)查、雜志調(diào)查）3、特殊人群的性研究；媒體內(nèi)容的分析；4、直接觀察性行為的實驗室研究（瑪斯特斯和約翰遜：性反應(yīng)的生理表現(xiàn)）5、參與者-觀察者研究；6、實驗室研究；7、若干統(tǒng)計學(xué)概念（均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、頻率等）金西瑪斯特斯和約翰遜

第四章性解剖學(xué)

（SexualAnatomy）1、女性性器官（外性器官，內(nèi)性器官，乳房；不同世界的女性性器官割禮）2、男性性器官（外性器官，內(nèi)性器官）3、性器官腫瘤

（乳腺癌，宮頸、子宮內(nèi)膜和卵巢癌，前列腺癌，睪丸癌）（——骨盆檢查、睪丸檢查、乳房檢查）女性的性器官

男性的性器官

性器官腫瘤宮頸癌睪丸癌

第五章性激素、性分化、青春期與月經(jīng)期

（SexHormones,SexualDifferentiation,Puberty,andtheMenstrualCycle）

1、性激素（男性性激素系統(tǒng)，女性性激素系統(tǒng)）2、胎兒期性分化（性染色體、性腺、胎兒的性激素與性器官、睪丸和卵巢的下降、大腦分化、同源器官、非典型的胎兒期性分化。

）3、青春期性分化（女孩的變化，男孩的變化）4、月經(jīng)周期（月經(jīng)周期的生物學(xué)，月經(jīng)問題，月經(jīng)周期的心理方面，男性的周期）性激素系統(tǒng)

染色體胎兒的外性器官分化青春期的性分化月經(jīng)周期第六章受孕、懷孕以及分娩

（Conception,Pregnancy,andChildbirth）1、受孕的概念；孕體的發(fā)育；懷孕的階段；2、懷孕期間的性生活；懷孕期間的營養(yǎng)；懷孕期間服藥的影響；3、出生；分娩的選擇；4、產(chǎn)后期；哺乳；懷孕的問題；5、不育；新的生育技術(shù)。受孕胎兒發(fā)育13周14周16周38周胎兒發(fā)育階段的危險期分娩產(chǎn)后的性生活哺乳

恢復(fù)性生活的最佳時機(jī)是產(chǎn)后6～8周哺乳時要讓寶寶盡可能含吮到大部分的乳暈

第七章避孕和墮胎

（ContraceptionandAbortion）——口服避孕藥與陰道環(huán)；孕酮注射；子宮內(nèi)避孕器；宮頸帽；男用安全套；女用安全套；殺精子劑；沖洗法；中途中斷性交法；受孕意識（安全期）避孕法；絕育；心理方面：對避孕的態(tài)度；墮胎；避孕方法的新進(jìn)展。男性安全套的使用方法女性避孕法宮內(nèi)節(jié)育器(IUD)墮胎（人工流產(chǎn)）

中國人工流產(chǎn)數(shù)量為每年約1300萬人次，占到全球人工流產(chǎn)的25%。——2009年2月（國家人口計生委科技專家委員會）

第八章性的喚起（SexualArousal）1、性反應(yīng)周期（興奮期，高潮期，消退期，女性的多次高潮期）2、認(rèn)知生理模式（卡普蘭的模式，威廉和羅斯的認(rèn)知模式）3、性喚起的神經(jīng)和激素基礎(chǔ)（大腦、脊髓與性，性反應(yīng)的大腦控制，激素與性，性犯罪——閹割或鉗閉）4、信息素（——分泌在體外的“身體化學(xué)物質(zhì)”；香水；腋下分泌物：男性膏精、女性膏精）5、性技巧（性感帶，一個人的性，兩個人的性，催情物質(zhì)，性交和高潮是最終目的嗎？從沒有性經(jīng)驗到厭倦

）性反應(yīng)周期

興奮期，高潮期，消退期，女性的多次高潮期男性性反應(yīng)周期性器官的變化女性性反應(yīng)周期性器官的變化信息素

性技巧性感帶，一個人的性，兩個人的性，催情物質(zhì)，性交和高潮是最終目的嗎？從沒有性經(jīng)驗到厭倦。第九章性和生命周期：兒童期和青春期

（SexualityandtheLifeCycle:ChildhoodandAdolescence）1、嬰兒期：0-2歲（自我刺激、嬰兒之間的性體驗、非性器官的性體驗、親屬關(guān)系、男孩和女孩的區(qū)別）2、幼兒期：3-7歲（自慰、異性的性行為、同性的性行為、性的知識和興趣）3、青春前期：8-12歲（自慰、異性的性行為、同性的性行為、約會與浪漫關(guān)系、女孩的性征。）4、青春期：13-19歲（自慰、同性的性行為、異性的性行為、大眾傳媒對青少年性活動的影響）5、婚前性行為（多少人有？第一次、與妓女、性技巧、對婚前性行為的態(tài)度、動機(jī)、約會與穩(wěn)定關(guān)系、沖突）6、發(fā)展過程中的性的幫助（發(fā)展任務(wù)—獨立性、倫理系統(tǒng)、性的同一性、和另一人的親密關(guān)系）嬰兒期、幼兒期、青春前期的性活動青春期與性婚前性行為第十章性和生命周期：成人期

（SexualityandtheLifeCycle:Adulthood）1、性與個人（性的演變、未婚者、單身一族）2、同居（—試驗婚姻的機(jī)會

）3、婚姻關(guān)系（性交的頻率、性技巧、性談判、自慰、性滿意度、性模式、性和雙職家庭、看守你的配偶）4、婚外的性（多少人有？態(tài)度、換偶、網(wǎng)戀、公平與婚外的性、進(jìn)化與婚外的性、多個丘比特）5、離婚后的性（離婚者、寡（鰥）居者）6、性與老年人（女性的身體改變、男性的身體改變、對性與老人的態(tài)度、性行為與老年人）

同居、婚姻關(guān)系婚外的性婚外的性與HIV婚外的性與愉悅離婚后的性苦惱性與老年人第十一章吸引力、愛情和親密行為

（Attraction,LoveandIntimacy）1、吸引力（附近的女孩、趨同傾向、身體的魅力、聚會、從實驗室到真實生活、網(wǎng)絡(luò)吸引、解釋我們的偏愛）2、親密行為（什么是親密行為、親密行為與自我暴露、親密行為的測量

）3、愛情（愛情的三角理論、依附理論、愛情故事、愛情生物學(xué)

）4、愛情的研究（愛情的測量、性別差異、愛情與腎上腺素、跨文化研究

）5、溝通（

溝通與配偶關(guān)系、有效的交流、公平爭執(zhí)

、驗證性感的信號）

性吸引力親密行為愛情溝通RomanticRelationships第十二章性別與性

（GenderandSexuality）1、性別角色和刻板印象（性別角色與種族、社會化

）2、兩性的心理性別差異（攻擊性、交流方式）3、兩性的性行為差異（自慰、對偶然性行為的態(tài)度、由色情產(chǎn)生的性喚起、性高潮的一致性、性驅(qū)動）4、為什么有差異（假的差異？生物學(xué)因素、文化因素、其他因素）5、不僅是年青人（男女性行為在一生中的區(qū)別

）6、變性者（變性手術(shù)、變性的原因、其他問題、對變性手術(shù)的批判）性別角色性別差異浪漫性攻擊性變性者斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授本·巴里斯芭芭拉在1997年施行了變性手術(shù)第十三章性取向：同性戀，異性戀，雙性戀？

（SexualOrientation:Gay,Straight,orBi?）1、對男女同性戀者的態(tài)度（態(tài)度、作為少數(shù)群體的男女同性戀）2、同性戀和雙性戀者（LGB）的生活經(jīng)歷（公開身份、LGB群體、LGB關(guān)系、LGB家庭）3、性取向與心理健康（罪惡和醫(yī)學(xué)模式、研究的證據(jù)、通過治療可以改變性取向嗎？）4、為什么人們會成為同性戀者或異性戀者（生物學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、交互理論、社會學(xué)理論、底線）5、男女同性戀者的差異6、多元文化觀點與性取向7、雙性戀（性身份與性行為、雙性戀的發(fā)展）Gay

andLesbian

GayLesbianBisexuality

第十四章性行為變異

（VariationsinSexualBehavior）1、什么時候是反常性行為（——周期性的、非傳統(tǒng)的妄想-強迫性行為）2、戀物癥；易裝癥；施虐與受虐癥；窺陰癥；露陰癥；性欲過度；無性癥（性閹割）；性窒息；3、計算機(jī)空間的“性”的使用和性侵害；4、其他性變異（摩擦癥、嗜獸癥、戀尸癥

）5、性變異的預(yù)防（心-性發(fā)展）6、性變異的治療（醫(yī)學(xué)治療、認(rèn)知行為療法、技能訓(xùn)練、其他）性行為變異

戀物癥易裝癥性窒息計算機(jī)空間的性第十五章性強迫（SexualCoercion）1、強奸——通過暴力、身體傷害、威脅等手段或者在受害人不能給予允諾的情況下，非雙方自愿的口腔、肛門或陰道的插入（發(fā)生率、強奸的影響、約會強奸、婚內(nèi)強奸、強奸的原因、強奸犯、作為強奸犧牲者的男性、獄中的強奸、種族與強奸、強奸的預(yù)防）2、兒童性侵害（兒童性侵害的模式、血親相奸的模式、對受害人的影響、罪犯）3、性騷擾——不受歡迎的性求愛、性好感邀請、以及其他一些帶有性色彩的言語和身體行為（工作中的性騷擾、教育中的性騷擾、心理治療師對來訪者的性騷擾）

強奸

強奸的預(yù)防——自衛(wèi)訓(xùn)練兒童性侵害性騷擾第十六章性交易

（SexforSale）1、娼妓業(yè)（性工作的場所、第三個人的角色、性工作者的職業(yè)生涯、性工作者的福利、早期的性侵害、嫖客、男性性工作者、性伴游

）2、色情業(yè)（術(shù)語、色情業(yè)的種類、消費者、女權(quán)主義者對色情業(yè)的反對、色情業(yè)的影響、解決的方案）娼妓業(yè)性工作者的權(quán)益The3rdofMarchisInternationalSexWorkerRightsDay-20013月3日，是性工作者國際權(quán)益日

——2001年建立終止暴力侵害性工作者，性工作者參與打擊販賣人口的斗爭，結(jié)束恥辱和歧視性工作者，防治艾滋病毒/艾滋病，倡導(dǎo)性工作的合法化。

色情與情色（hardcore&softcore）第十七章性失調(diào)和性治療

（SexualDisordersandSexTherapy）

1、性失調(diào)的種類（性欲失調(diào)、性喚起失調(diào)、性高潮失調(diào)、性交疼痛）2、性失調(diào)的原因（生理因素、藥物、心理因素、認(rèn)知和心理因素的結(jié)合、人際關(guān)系因素、女性性問題和產(chǎn)生因素的新觀點）3、性失調(diào)的治療（行為治療、認(rèn)知行為治療、配偶療法、網(wǎng)上的性治療、特殊問題的特殊治療、生物醫(yī)學(xué)治療）4、對性治療的評價（60%以上的成功率）5、性治療的建議（消除性失調(diào)、選擇性治療師）女性的性失調(diào)男性的性失調(diào)第十八章性傳播感染

（SexuallyTransmittedInfections）1、衣原體；尖銳濕疣；生殖器皰疹；2、HIV感染和艾滋病（—初染、帶毒、淋巴結(jié)病、艾滋病）3、淋?。幻范?；4、病毒性肝炎；毛滴蟲?。魂幨?；5、性病的預(yù)防（—安全套、性交前清洗、性交前后排尿、性病檢查）6、其他生殖器感染疾?。钪榫?、膀胱炎、前列腺炎）梅毒淋病艾滋病早期卡波氏肉瘤晚期尖銳濕疣生殖器皰疹第十九章倫理、宗教與性

（Ethics,Religion,andSexuality）1、傳統(tǒng)倫理中的性（經(jīng)典希臘哲學(xué)、猶太教、基督教、人本主義）2、其他主要宗教中的性（伊斯蘭教、印度教、佛教）3、當(dāng)代性倫理的理論（婚外的性、避孕、墮胎、同性戀、艾滋?。?、科技與性倫理（成活胎兒、協(xié)作父母、克?。?、人類性倫理的展望（—堅持性善論和性行為的責(zé)任）科技與性倫理成活胎兒

1978，試管嬰兒1997，克隆羊供卵代孕母親性與倫理猶太教基督教佛教伊斯蘭教

第二十章性和法律

（SexandtheLaw）1、為什么會有性法律？——保護(hù)成人免受脅迫、兒童免受利誘、公眾免受令人生厭的行為。2、性法律有哪些（利誘和暴力犯罪、雙方同意的犯罪、抵御優(yōu)良品味的犯罪、反對生育的犯罪、性商業(yè)化的犯罪）3、性法律的實施（執(zhí)行者違反政策）4、性法律改革的趨勢（改革的成就、隱私權(quán)、平等權(quán)的保障、無受害人的犯罪、淫穢和色情文學(xué)的問題、生育自由的爭論、種族與性法律）5、未來的性與法（性法律的改革與倒退、新的生殖技術(shù)的法律挑戰(zhàn)）性和法律結(jié)束語-展望未來：性教育

（LookingtotheFuture:SexualityEducation）1、家庭、學(xué)校和其他地方的性教育；2、性教育的目的；3、在不同年齡應(yīng)該教些什么？4、課程；5、教師；6、安全套的分發(fā)；7、有效的多元文化的性教育。性教育美國大學(xué)校園的性觀念與性文化一、大學(xué)新生入學(xué)時的教育：約會強奸、性侵害、性傳播感染和艾滋病。二、女大學(xué)生的懷孕與生育。三、美國大學(xué)生的成人雜志。一、大學(xué)新生入學(xué)時與性有關(guān)的教育

約會強奸、性侵害、性騷擾、性傳播感染和艾滋病一類的話題，常常是大學(xué)新生入學(xué)時所要接受的自我保護(hù)教育的內(nèi)容。在對美國大學(xué)女生所做的一項全國性的研究中發(fā)現(xiàn)，在那些經(jīng)歷過符合法律強奸定義的女大學(xué)生中，約有57%的強奸和約會有關(guān)。

例：學(xué)校心理輔導(dǎo)中心有關(guān)約會暴力的界定與對策學(xué)校心理輔導(dǎo)中心有關(guān)約會暴力的界定與對策一、什么是約會暴力？約會暴力是指有戀愛關(guān)系但不同住的兩個人，由一方向另一方施加暴力。這些暴力行為包括性、精神或肉體方面的虐待。雖然這些情況在男性身上也會發(fā)生，但至今發(fā)生在女性身上的情況則較為普遍。

1、性接觸：包括非自愿的性行為或性接觸；或被迫參與低劣可恥的性行為。2、肉體虐待：包括拳打腳踢、掌摑、手推、扼喉、嘴咬、燒傷、扯發(fā)、禁閉、用對象擊打或武器襲擊對方等行為。3、精神虐待：包括威逼、恐嚇、侮辱、取笑、叫罵、施壓、破壞對方財物、限制對方行動，使與親友隔離或其它極端嫉妒的行為。學(xué)校心理輔導(dǎo)中心有關(guān)約會暴力的界定與對策二、錯誤的想法！