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,世界大學(xué)城空間的基本操作,吉首市職專信息中心,什么是空間教學(xué)？,利用空間海量儲存的資源平臺建設(shè)課程資源，利用空間高速運(yùn)行的展示平臺組織課堂教學(xué)，利用空間互聯(lián)互通的快捷通道交流互動，利用空間實名管理和個性設(shè)置展現(xiàn)“不在空間就在去空間的教書育人過程和改革創(chuàng)新歷程?！?為什么要學(xué)習(xí)空間教學(xué),2010年國務(wù)院印發(fā)了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出了“加快教育信息化進(jìn)程”的要求，教育部在2012年提出了開展教育信息化試點工作。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，共享教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)平臺，有效教學(xué)互動，使學(xué)習(xí)能力可持續(xù)發(fā)展，從而實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。,為什么要學(xué)習(xí)空間教學(xué),直觀性，能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，并能夠突出要點，有助于概念的理解和方法的掌握； 圖文聲像并茂，多角度調(diào)動學(xué)生的情緒、注意力和興趣。 動態(tài)性，有利于反映概念及過程，能有效地突破教學(xué)難點； 交互性，學(xué)生有更多的參與，學(xué)習(xí)更為主動，并通過創(chuàng)造反思的環(huán)境，有利于學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)； 通過多媒體實驗實現(xiàn)了對普通實驗的擴(kuò)充，并通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力； 可重復(fù)性，有利于突破教學(xué)中的難點和克服遺忘； 針對性，使針對不同層次學(xué)生的教學(xué)成為可能。 大信息量、大容量性，節(jié)約了空間和時間，提高了教學(xué)效率。 實現(xiàn)異地、同時、實 時、互動教學(xué)和學(xué)習(xí)。,學(xué)習(xí)內(nèi)容,360云盤的注冊與使用 360瀏覽器或遨游瀏覽器的云收藏夾的使用 碩鼠軟件,學(xué)習(xí)內(nèi)容,空間的登錄/index.aspx 空間

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