(好資料)人教版高中一年級生物精品資源-示范教案二(3.5植物的礦質營養(yǎng))

歡迎光臨：大家論壇高中高考專區(qū) 植物的礦質營養(yǎng)教學目的知道植物必需的礦質元素及種類；記住植物對礦質元素吸收和利用的特點；知道合理施肥的基礎知識。重點難點重點：植物必需的礦質元素及種類；植物對礦質元素吸收過程。難點：根對礦質元素吸收和對水分的吸收是兩個相對獨立的過程。教學過程1、植物必需的礦質元素（1）礦質元素的概念（2）植物必需礦質元素的條件（3）必需礦質元素的種類（13種）大量元素微量元素2、礦質元素的吸收（1）礦質元素被吸收的形式（2）礦質元素被吸收的方式（3）礦質元素被吸收的特點：依賴呼吸作用載體的種類和數(shù)量決定吸收的選擇性。根對礦質元素吸收和對水分的吸收是兩個相對獨立的過程。3、礦質元素的利用和運輸運輸：礦質元素在植物體內的導管中隨著水分的運輸而運輸。依賴蒸騰作用產生的拉力。利用：a以離子形式存在：K+等。b形成不穩(wěn)定的化合物形式存在：N、P、Mg等以上礦質元素在植物體內可以轉移，可重新被植物利用，缺少時老葉先衰。c形成穩(wěn)定的化合物：Ca、Fe等，缺少時嫩葉先衰。4、合理施肥概念意義5、無土栽培概念優(yōu)點疑難辨析一、植物必需元素的三條標準1由于缺乏某元素，植物的生長發(fā)育發(fā)生障礙，不能完成它的生活史。2除去某種元素以后，植物體表現(xiàn)出專一的病癥，而且這種缺乏癥是可以利用該元素進行預防和恢復的。3某種元素在植物營養(yǎng)上表現(xiàn)的效果是直接的，而不是由于土壤的物理、化學和微生物等因素的改變而產生的間接效果。二、根對礦質元素吸收和對水分的吸收是兩個相對獨立的過程。區(qū)別1、吸收的方式不同：水分通過自由擴散，礦質元素通過主動運輸。2.吸收的動力不同：水分的吸收的動力是蒸騰拉力和根細胞與環(huán)境之間的濃度差，吸收礦質元素的動力是根細胞呼吸作用產生的ATP。3、根吸收水分的量與外界礦質元素的數(shù)量有一定的相關性，但根對礦質元素的吸收量與土壤溶液中礦質元素的數(shù)量一般相關性不大。（二）聯(lián)系1、礦質元素的吸收要溶于水，隨水進入根細胞內部。2、礦質元素在植物體內隨著水分的運輸而到達植物體各部分。3、礦質元素被被根細胞吸收后，又會影響細胞內外的濃度，從而影響根對水分的滲透吸收。練習1、植物細胞可以對礦質元素進行選擇吸收，為什么還能把黃瓜腌咸A、鹽的濃度高，殺死了植物細胞，膜失去了選擇透過性B、鹽分存在于細胞的間隙中C、鹽溶液中的離子吸附在細胞的表面D、時間較長鹽分進入活細胞2、植物缺鐵時，幼嫩葉子呈淡黃色，老葉則仍是綠色，其原因是A、幼嫩部位生長旺盛，需鐵比老葉多B、鐵容易移動，由幼嫩部位移向老葉C、鐵形成難溶的化合物不能再度利用D、幼葉細胞吸收鐵的能力比老葉弱3、在雨季，若植物的根部長時間被水淹沒，這種情況下根吸收礦質元素離子量減少的主要原因是A、葉的蒸騰作用減弱B、莖的輸導作用降低C、葉的光合作用減弱D、根的呼吸作用降低如圖所示，離體番茄根細胞中K+的含量和氧分壓的圖解，請據(jù)圖回答：AB曲線說明，原因是。BC曲線說明，原因是。在B點，成為根細胞內K+含量繼續(xù)增高的限制因素。根據(jù)上述原理，增進肥效的有效措施是5、下表是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方，請回答下列問題：Ca(NO3)1.0克MgSO40.25克KH2PO40.25克KCl0.12克FeCl30.005克H2O1000毫升（1）培養(yǎng)初期，植物出現(xiàn)萎焉現(xiàn)象，最可能的原因是，可采用最簡單的有效措施是。（2）用此培養(yǎng)液培育某高等植物時，往往要給培養(yǎng)液中通入空氣，這一措施的目的是用以促進，以利于對礦質元素的吸收。要使該植物生長良好，根據(jù)光合作用所必需的條件，除了適宜的溫度外，還需要和。（3）植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質離子時，主要是通過方式進行的。經過一段時間后，檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而NO3較少，這一現(xiàn)象與細胞膜的有關。（4）若除去該培養(yǎng)液中的MgSO4，將直接影響植物體內的的合成。（5）要使水培植物正常生長，培養(yǎng)液中至少應加入種必需元素（6）該配方中