一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《我愛(ài)門前的小池塘》教案鄂教版.docx

11.我愛(ài)門前的小池塘教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)“愛(ài)、前、永、遠(yuǎn)、叢、青、年、面”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“清、長(zhǎng)、周、圍、蜜、蜂、映、越”8個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“ ”。 2.正確、流利地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。 3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受小池塘的生機(jī)與和諧之美，激發(fā)孩子們熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。 2.正確、流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 教學(xué)難點(diǎn)：1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，趕艘小池塘的生機(jī)與和諧美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 出示掛圖：打開家門，一個(gè)清清亮亮的小池塘及周圍景物全景。 師生交流：看見(jiàn)了什么？你想說(shuō)什么？ 教師相機(jī)出示課題：“大家都喜歡小池塘，老師把大家想說(shuō)的話寫下來(lái)吧！” 板書課題：11.我愛(ài)門前的小池塘 二、初讀課文，自主識(shí)字 自由讀課文，圈畫生字。 用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)記住字音。 小組內(nèi)交流，用大家喜歡的方式讀生字詞。 全班交流，讀準(zhǔn)字音。 三、自主探究，朗讀感悟。 自由讀第一自然段，想想知道了什么？ “我”為什么喜歡小池塘？理解“永遠(yuǎn)”、“清清亮亮”。 比較“清亮”和“清清亮亮”，指導(dǎo)朗讀第一自然段。 （通過(guò)比較和朗讀體會(huì)，讓學(xué)生知道了把詞語(yǔ)重疊以后，意思就加強(qiáng)了。） 有感情地朗讀第一自然段。 四、分析字形，書寫生字。 1.出示字卡“愛(ài)、前、永、遠(yuǎn)”。 2.小組討論、交流，用什么方法記住這四個(gè)字，全班交流。 3.觀察生字在田字格中的位置，教師指導(dǎo)。 4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.“我”家門前有一個(gè)小池塘，“我”可喜歡它了，你們知道“我”為什么喜歡他嗎？你們瞧。 2.出示掛圖，齊讀第一自然段。 二、自主探究，朗讀感悟 1.自讀課文第二到五自然段，想一想，還有誰(shuí)也喜歡小池塘？ 2.你從哪里知道的？把你找到的句子讀給同桌的小朋友聽(tīng)。 3.全班交流，不分順序，根據(jù)學(xué)生理解，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，朗讀課文。 （1）當(dāng)學(xué)生說(shuō)到花、草、樹時(shí)，在小池塘相應(yīng)的位置貼上花、草、樹。 指名讀，找到第2自然段，引導(dǎo)：花、草、樹為什么喜歡小池塘？ 出示句子：他們?cè)诔靥林車吒吲d興地生長(zhǎng)著。讀句子，想一想，花、草、樹會(huì)怎么樣高高興興地生長(zhǎng)呢？（引導(dǎo)學(xué)生展開想象） 指導(dǎo)朗讀第2自然段，指名讀，齊讀。 （2）同樣方法學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。 4.瞧，有了大家的喜歡，小池塘越來(lái)越美麗了。 5.他們都喜歡小池塘，你喜歡嗎？指名讀第6自然段，評(píng)析，齊讀第6自然段。 6.比一比，你最喜歡哪個(gè)部分，把你喜歡的部分讀一讀，試著背一背。 7.看板書，指名背2-5自然段。 三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫 1.認(rèn)讀生字“叢、青、年、面”。 2.同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)怎么樣記住這幾個(gè)字，全班交流。 3.觀察生字在田字格中的位置，教師指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)。 4.評(píng)比，展示。 四、發(fā)展思維，拓展延伸 想一想，小池塘里還會(huì)有些什么？板書設(shè)計(jì)：11我愛(ài)門前的小池塘一、組詞。從（ ） 午（ ）水（ ）叢（ ） 年（ ）永（ ）二、 找近義詞。后（ ） 左（ ） 近（ ）三、照樣子寫