蒙娜麗莎的微笑與教皇奶牛的解放-2.ppt

復習,商人的特點是：,由單純的經(jīng)商改變?yōu)殡p重身份，既是手工工場主又是商人,經(jīng)濟實力超過王公貴族,可以擔任市長、財政顧問。,是早期的資產(chǎn)階級,國王的特點：,為了富國強兵：大力發(fā)展工商業(yè)，推行有利于商人的政策,貴族的特點：,沒落一部分人開始經(jīng)營工商業(yè) ,工人的特點：,來源于農(nóng)民 受到強烈的剝削！ 是早期的無產(chǎn)階級,生產(chǎn)力變化,生產(chǎn)關系變化,課堂小結(jié)：,經(jīng)濟決定政治,經(jīng)濟 政治,經(jīng)濟變了,政治變了,文藝復興,宗教改革,近代科學,理性之光-哲學,文藝復興,蒙娜麗沙的微笑,變化前之思想:,中世紀黑暗愚昧的基督教思想,1.請打開課本到11頁分析閱讀卡中的內(nèi)容 說說羅馬天主教出售贖罪券的目的是什么？ 天主教還有那些黑暗的地方？,2.新興的資產(chǎn)階級經(jīng)濟和政治勢力不斷增長，面對教會的黑暗束縛他們是怎樣認為的？,新興的資產(chǎn)階級認為：自己創(chuàng)造了財富 ，就應該享受生活，主張釋放人性，以人為本。對當時的思想文化非常不滿！,14世紀16世紀 新興的資產(chǎn)階級以恢復古羅馬的繁榮文藝為幌子宣傳釋放人性，以人為本的文藝運動。體現(xiàn)在建筑，繪畫，戲劇等方面。,文藝復興運動的定義,佛羅倫薩大教堂的穹頂則被認為是意大利文藝復興建筑的第一個作品。它拋棄了尖頂，建筑風格平實、親切，體現(xiàn)了文藝復興運動的人文主義，也就是以人為本的精神。,科隆大教堂的建筑風格盛行于歐洲中世紀。建筑物頂端都有高直的尖頂，表現(xiàn)出升入天堂、神權(quán)至上的宗教色彩。,蒙娜麗莎,對比一下這兩幅畫，你覺得人物的表情有什么不同？蒙娜麗莎的微笑有什么含義？,中世紀的鑲嵌畫,蒙娜麗莎表情豐富， 恬淡和寬容,英國劇作家莎士比亞,哈姆雷特說：“人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉止！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！,思考：哈姆雷特的話表達了怎樣的思想？,羅密歐與朱麗葉 哈姆雷特,新興的資產(chǎn)階級以恢復古羅馬的繁榮文藝為幌子宣傳釋放人性，以人為本的文藝,文藝復興運動,2.時間：,3.發(fā)生地：,4.發(fā)生背景：,5.代表人物,6.含義：,7.意義：,14世紀16世紀,意大利，后傳播到歐洲其它國家,1.工商業(yè)發(fā)展，資本主義萌芽,達芬奇蒙娜麗沙,莎士比亞：羅密歐與朱利葉 哈姆雷特,重視人的作用和需要，釋放人性，以人為本。,使人們的思想從宗教愚味中解放出來,1.定義,.基督教的黑暗愚昧,文藝復興是資產(chǎn)階級興起的一場新思想、新文化運動。它的核心是人文主義。文藝復興使歐洲人解放了思想，大膽探險，大膽探索，大膽創(chuàng)造，使歐洲走出一個愚昧的時代，站在了世界發(fā)展的前列。雖然文藝復興沒有從根本上否定教會神學，它造成的思想解放卻動搖了教會精神統(tǒng)治的根基，直接推動了宗教改革運動的發(fā)展。,筆記：,新興的資產(chǎn)階級以恢復古羅馬的繁榮文藝為幌子宣傳釋放人性，以人為本的文藝,文藝復興運動,2.時間：,3.發(fā)生地：,4.發(fā)生背景：,5.代表人物,6.含義：,7.意義：,14世紀16世紀,意大利，后傳播到歐洲其它國家,工商業(yè)發(fā)展，資本主義萌芽,達芬奇蒙娜麗沙,莎士比亞：羅密歐與朱利葉 哈姆雷特,重視人的作用和需要，釋放人性，以人為本。,使人們的思想從宗教愚味中解放出來,1.定義,1.為什么會出現(xiàn)宗教改革？教皇的奶牛是什么意思？,一、在16世紀：1.羅馬天主教會日益腐敗。 2.工商業(yè)發(fā)展-經(jīng)濟、政治。 3.文藝復興運動興起-思想。 二、課本11頁最后一段,天主教認為除了信仰外，必須通過天主教的神職人員，才能得到上帝的恩典。所以教皇說：我是上帝與人間溝通的代表，必須聽命于我！ 德國宗教改革家馬丁.路德說：真心懺悔即可得救；人人都可以直接與上帝溝通，教皇應還我們以自由！,教皇與路德采取行動的依據(jù)有何不同？,3.看圖5-15 分析新教分布的區(qū)域特征及影響。,德國宗教改革運動席卷了全國，各地的教會紛紛獨立。這一時期，瑞士、英國等西歐國家也掀起了波瀾壯闊的宗教改革運動，相繼擺脫了羅馬教會的控制，走上了獨立發(fā)展的道路。,1、產(chǎn)生的時代背景和社會條件相同，都是在西歐封建制度衰亡、資本主義萌芽和發(fā)展的歷史時代； 2、都具有反封建的性質(zhì)，并把矛頭對準了天主教會。都具有解放思想作用。 3、兩者都向古代尋求和吸取養(yǎng)料，尋找經(jīng)典依據(jù)。,O路德的主張和文藝復興的人文精神有什么相通之處？,課堂小結(jié),意大利,德國,以人為本,信仰平等，自己得救,解放思想,宗教獨立發(fā)展,歷史背景相同，都針對封建教會，具有反封建性質(zhì)。,文藝復興是一個巨人輩出的時代，學習這一課，我們認識了達芬奇和莎士比亞等，但在文學藝術(shù)界還有其它很多巨人，請有興趣的同學回家查找這些人物及其作品的圖文資料，粘貼出來讓大家共享。謝謝！,課后作業(yè),下課啦！,再見,筆記,1、產(chǎn)生的時代背景和社會條件相同，都是在西歐封建制度衰亡、資本主義萌芽和發(fā)展的歷史時代； 2、都具有反封建的性質(zhì)，并把矛頭對準了天主教會。都具有解放思想作用。 3、兩者都向古代尋求和吸取養(yǎng)料，尋找經(jīng)典依據(jù)。,O路德的主張和文藝復興的人文精神有什么相通之處？,課堂小結(jié),意大利,德國,以人為本,信仰平等，自己得救,解放思想,宗教獨立發(fā)展,歷史背景相同，都針對封建教會，具有反封建性質(zhì)。,天主教認為除了信仰外，必須