高三二輪溫習計劃.ppt

2011年高三數學二輪復習計劃,一、指導思想：,以山東省普通高中數學課程標準教學要求，2011年考試說明為指南，根據教育局教研室領導“關于二輪復習的指導意見”，結合我校實際做出了2011年青島市開發(fā)區(qū)第一中學高三數學二輪復習計劃。,二、時間安排與形式內容：,1時間安排： 從3.14 4.30 共七周時間 （留幾天考前綜合，中間二次月考時間）。 2、形式及內容：以專題的形式，分類進行， 強化主干知識的復習，進行一定數量的模擬檢測。材料以導學教程與教研室下發(fā)材料為主，每周進行集體備課，及時補充有關學案、定期進行模擬檢測測水平練狀態(tài)。,1PK1棋牌公社官網 編輯整理,（1）集合、函數與導數,此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。 函數與導數選擇、填空題多數以分段函數、函數性質、導數的幾何意義、積分應用為主，但要注意函數、方程及零點定理的考查； 函數與導數解答題，對考生的能力要求非常高，它不僅要求考生牢固掌握基礎知識、基本技能，還要求考生具有較強的分析能力和計算能力. 解答題中主要是涉及利用導數求最值解決恒成立問題，利用導數證明不等式等，常伴隨對參數的討論，這也是難點之所在. (預計5課時),在復習與函數和導數有關問題時，應熟練掌握函數的求導公式及其利用導數解決單調性、最值和極值問題； 函數與其他知識的綜合應用，如函數與不等式、函數與數列、函數與方程以及新增的函數與積分等的關系； 注重函數模型的應用；嚴謹審題，弄清題目的已知條件，尤其要挖掘題目中的隱含條件. 在解決函數綜合問題時，要認真分析、處理好各種關系，把握問題的主線，運用相關的知識和方法逐步化歸為基本問題來解決，尤其是注意等價轉化、分類討論、數形結合等思想的綜合運用.,復習建議,（2）三角函數、平面向量和解三角形。,此專題中平面向量和三角函數的圖像與性質，恒等變換是重點。 近幾年高考中三角函數內容的難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內容應用性較強，將解三角形的知識與實際問題結合起來是命題的熱點，我們可以關注。 平面向量具有幾何與代數形式的“雙重性”，是一個重要的知識交匯點，它經常與三角函數、解析幾何整合。(預計2課時),（3）數列。,數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。主要是數列與方程、函數、不等式的結合，概率、向量、解析幾何為點綴。數列解答題的命制都在它們的交匯點,呈現綜合性強、意識新、難度大的特點。 數列與不等式的綜合問題是近年來的熱門問題，而數列與不等式相關的問題大多與數列的前n項和有關。 (預計2課時),復習建議,1正確認識數列，函數問題數列化，體現數列為特殊的函數； 2注意等差、等比數列的定義、性質的靈活運用以及前n項和的特征在解題中的應用； 3掌握數列通項an與前n項和sn 之間的關系； 4注重函數與方程思想、化歸與轉化思想的應用； 5.數列知識有著廣泛的應用復習中應加強應用意識,強化數學建模能力。,（4）立體幾何。,此專題注重幾何體的三視圖、空間點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點（理科）。(預計3課時),（5）解析幾何。,本專題中直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。 選擇題和填空題主要集中到雙曲線,拋物線,簡單的線性規(guī)劃問題上,直線方程,直線與圓的位置關系等題目集中到中檔和簡單題。 我們在注重基礎的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。(預計3課時),近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色： 一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體； 二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數工具的使用。 在解答題中，文科題目集中直線與圓的位置關系、直線與橢圓的位置關系問題，屬于中等題目；理科題目集中到橢圓與直線的位置關系，文理的難度有所區(qū)別.并且簡單軌跡方程問題也?？疾?。 解析幾何近幾年理科題難度很大，圓在其中，向量也在，探究存在問題也有，運算量也很大！,（6）不等式、推理與證明。,此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。 其中一元二次不等式的解法和恒成立問題應用較為廣泛，在函數與導數、數列、解析幾何的解答題中都會有所體現。 (預計2課時),（7）概率與統(tǒng)計、算法初步、復數。,此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。 隨機變量的分布列是歷年來的熱點，主要考查事件的相互獨立性與隨機變量的分布列、期望與方差的求法； 該部分內容的應用性、思想性和綜合性以及命題背景的廣闊性是高考在此命題的亮點，但要求學生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。(預計3課時),（8）高考數學思想方法專題。,此專題主要針對函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法等展開復習。 (預計8課時),三、專題設計原則與具體措施：,設計原則： 1.重視新課程標準與考試說明（以2011年為準）的學習。 2.重視教材的示范作用。 3.強化數學基礎知識與基本方法的落實。 4.強化解題規(guī)范性與計算準確性。 5.重視通法訓練。 6.重點知識重點復習，高考熱點高度關注。,代數著重考查函數、數列、不等式、三角等主要內容； 立體幾何著重考查線面關系、面積和體積的計算，理科著重坐標方法（即向量）的應用； 解析幾何著重考查直線與圓錐曲線的位置關系； 向量、概率、統(tǒng)計、導數等新增加內容的考查，既保持了較高的比例，也達到了必要的深度。這些主干知識己成為高考命題的主體。,2010年高考題啟示：加強對核心內容、主干知識和新增內容的復習與落實。,具體措施：（一）明確“主體”，突出重點。,深入學習考試說明，理解透徹，明確方向。 總體目標： 繼續(xù)作好知識結構的調整，幫助學生形成良好知識網絡；抓好數學基本思想、數學基本方法的提煉和升華；總結規(guī)律，靈活應用通性通法，模擬高考情境，提高應試技巧。,（二）把好教學質量關,從集體備課到課堂教學，到作業(yè)的批改和輔導，環(huán)環(huán)相扣，相輔相成，絲毫不松懈。 集體備課的內容：備計劃、課時的劃分、備教學的起點、重點、難點、交匯點、疑點，備習題、高考題的選用、 備學情和學生的階段性心理表現等。 集備時，一人主講、全組聽評、反復修改、二次定稿。 優(yōu)化課堂結構，合理安排課堂容量，多種手段提高效率。 發(fā)揮學生的主動性，讓學生參與習題講評、方法講解資源共享。,（三）、定期檢測、細心批改，有效講評。 （知識、思想方法、技能、書寫規(guī)范性）,每日有訓練、每周有檢測，限時完成，及時反饋。 作業(yè)全批全改，重點面批和學生互批互改交叉進行，科學統(tǒng)計，找準病因（知識、方法技能、書寫規(guī)范性等）有效講評； 講評時： 1、強調解題思想的分析。及時將幾種常見的數學思想滲透到解題中去； 2、強調知識要點的梳理。 強化訓練重要的知識點，重點講評，及時梳理歸納； 3、強調解題方法的總結。注重一題多解開拓思路，將相關的解題方法引導學生歸類、總結，進而積極遷移； 4、強調規(guī)范解法的示范（評分標準、標準答案的示范作用）。,（四）、注重應試技巧的訓練。,1、容易題爭取不丟分規(guī)范表述少跳步； 2