中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)校際間模擬公司互動化實習運營活動組織集萃.doc

“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”校際間模擬公司互動化實習運營活動組織集萃江蘇商駿創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡專修學院南京商友資訊商務電子化研究院二00九年五月目 錄一、創(chuàng)業(yè)實訓基地和創(chuàng)業(yè)實訓觀摩課31、“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)實訓基地32、“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)實訓觀摩課43、中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)創(chuàng)業(yè)教學測試活動5附：創(chuàng)業(yè)教學測試測試方案6二、在第二期實習運營周期中部分加盟院校的組織情況101、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院102、廣東培正學院113、西安郵電大學114、廣西大學行建文理學院12三、第二期實習運營周期的評比結(jié)果13四、“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”模擬公司互動化實戰(zhàn)演練17附：“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”模擬公司互動化實戰(zhàn)演練活動內(nèi)容：18“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”曾在試運營中于2008年3月31日完成了第一個運營周期的集中運營活動，取得了良好的實習效果，所有參加院校通過此次的運營活動，都受益匪淺，取得了相當不錯的實習成果?！爸袊鴦?chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”自2008年5月18日正式上線運營以來，著力實施 “校際間模擬公司互動化實習方式”，開展了多種多樣的實習活動，各加盟院校也自發(fā)地開展了互動化實習活動，最突出的是于2008年12月1日至2009年4月30日第二個運營周期的集中實習活動。在一系列的互動化實習活動中所取得的成績是十分明顯的，日漸完善和龐大的實習體系正在為各高校師生帶來更加方便快捷的實習方式和更加有效地實習效果。目前，全國加盟院校已突破400所，“模擬公司”組建與運營數(shù)量達到450家，在線實習學生總數(shù)即將突破30000人，實現(xiàn)了讓學生在“模擬公司”創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營、管理的實習（實訓）過程中增長才干和技能的目的和效果。為此，“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”組織各所加盟院校，開展了很多創(chuàng)業(yè)實習（實訓）活動，我們從眾多的具體活動中，選取一些典型，集萃如下：并對在第二個運營周期的集中實習活動的獲勝者給予表彰。一、創(chuàng)業(yè)實訓基地和創(chuàng)業(yè)實訓觀摩課1、“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)實訓基地為了切實落實江蘇省副省長何權(quán)同志對“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”的書面指示，“考慮如何拓寬渠道，豐富高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育內(nèi)容，增強實際效果”，南京商友資訊商務電子化研究院把與高校合作，共同創(chuàng)建大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地，作為“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”二期運營項目中一個非常重要的部分。目前為止，南京商友資訊商務電子化研究院已經(jīng)與南京鐘山職業(yè)技術(shù)學院、南京師范大學泰州學院、西安郵電大學、廣東培正學院、廣西大學行建文理學院等16所高校學府聯(lián)合創(chuàng)建了“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地，并且積極的投入使用，取得了卓越的成果。“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)實訓基地采用情景化，全方位模擬現(xiàn)實運營環(huán)境的實習方式，創(chuàng)業(yè)實訓基地配有齊全的辦公設備，足夠數(shù)量的電腦、投影儀、幕布、打印機等辦公設備，使同學們能夠體驗最真實的辦公環(huán)境。到目前為止，16個創(chuàng)業(yè)實訓基地都已正式投入使用，并取得了良好的進展。同學們借助于“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”的實習實訓平臺，結(jié)合創(chuàng)業(yè)實訓基地的情景化辦公環(huán)境，能夠真實感受從創(chuàng)建“模擬公司”至運營“模擬公司”到最后運營總結(jié)的全部過程，在這個過程中，同學們可以學習創(chuàng)業(yè)計劃書、市場調(diào)研、招投標、商務談判、簽訂商務合同、銀行業(yè)務、稅收登記、財務報表分析、企業(yè)業(yè)績分析等全面的運營“模擬公司”知識。我們采用互動化的教學方式，同學們以團隊運營“模擬公司”的形式參與整個供應鏈的運作，并且會有專門的人員和老師在旁邊進行適度的指導，主要是發(fā)揮同學們自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓他們有足夠的空間發(fā)揮自己對于運營屬于自己的“模擬公司”的構(gòu)想。除了已有的16個創(chuàng)業(yè)實訓基地以外，“商友資訊”在下一階段還將聯(lián)合更多的加盟院校創(chuàng)建“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)實訓基地，以期能夠充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)實訓基地的作用，幫助同學們快速掌握創(chuàng)業(yè)技能，熟悉現(xiàn)實商務環(huán)境，從而在現(xiàn)實創(chuàng)業(yè)中能夠有所幫助。2、“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)實訓觀摩課為了切實發(fā)揮出創(chuàng)業(yè)實訓基地提高大學生創(chuàng)業(yè)實踐能力的基礎功能，完成線上教學與線下實踐的有機結(jié)合，提高模擬互動化實訓平臺的應用率，南京商友資訊商務電子化研究院曾多次與院校合作舉辦創(chuàng)業(yè)實訓觀摩課的活動。創(chuàng)業(yè)實訓觀摩課不僅優(yōu)化了學生在“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”上實習實訓的效果，而且使教育部門與各大院校的領導能夠零距離感受學生利用網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實習的公共服務平臺上創(chuàng)業(yè)實訓課的真實狀況，更極大的擴大了創(chuàng)業(yè)實訓基地的影響力并且有效的推動了“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”上創(chuàng)業(yè)實訓課程的開展。我們以南京鐘山職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)業(yè)實訓觀摩課為例，對創(chuàng)業(yè)實訓觀摩課做詳細的介紹和分析。2009年3月13日“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”聯(lián)合南京鐘山職業(yè)技術(shù)學院舉辦的大型創(chuàng)業(yè)實訓觀摩課，此次創(chuàng)業(yè)實訓觀摩課獲得了圓滿的成功。由康亮、魏潔、彭坤、夏龍四位同學作為組長的四組團隊，在南京商友資訊商務電子化研究院專業(yè)人員以及南京鐘山職業(yè)技術(shù)學院老師的共同指導之下，成功借助“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”的創(chuàng)業(yè)實訓平臺，完成了“模擬公司”的組建、運營和總結(jié)，這四家模擬公司分別是：康源有限公司、愛特cpu有限公司、orange公司以及kbl公司。“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”還特邀上海市勞動局職業(yè)培訓指導中心、江蘇省勞動廳、江蘇省教育廳、南京市勞動局有關機構(gòu)、在寧部分高校等單位的領導和有關人員參加了本次創(chuàng)業(yè)教學觀摩課。各級領導以及各高校教師圍繞“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”實訓基地進行網(wǎng)上網(wǎng)下的模擬企業(yè)，學生在課程中進行網(wǎng)上、網(wǎng)下的商務談判、招投標談判以及利用實習網(wǎng)進行在線交易及開展遠程視頻會議等問題進行了深入的研討,觀摩課后各級領導以及各院校老師就大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題展開了熱烈的討論，討論取得了積極的效果。3、中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)創(chuàng)業(yè)教學測試活動除了大規(guī)模的實訓觀摩課之外，“商友資訊”還聯(lián)合在寧院校舉辦過多次創(chuàng)業(yè)教學測試活動，主要目的是測試供應鏈流程，幫助老師和同學們更加熟悉“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”實習實訓平臺的運用。中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)創(chuàng)業(yè)教學測試，主要分為兩組供應鏈，這兩組供應鏈分別是電腦生產(chǎn)銷售供應鏈以及冰箱生產(chǎn)銷售供應鏈。每組供應鏈由4個“模擬公司”組成，即總共有8家“模擬公司”，每家“模擬公司”由36人組成，（其中至少有一名商友資訊商務電子化研究院的員工，一名高校指導老師以及一名學生）總共約50人。每家“模擬公司”隊員需按照中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)創(chuàng)業(yè)教學測試方案中的詳細操作流程完成企業(yè)策劃創(chuàng)建、企業(yè)登記注冊、企業(yè)運營管理、企業(yè)經(jīng)營管理四個部分的操作，隊員之間應該相互配合，相互協(xié)調(diào)，共同努力，以使得自己運營的“模擬公司”在供應鏈的運作上取得優(yōu)秀的成績。測試活動方案詳細資料見附件。附：創(chuàng)業(yè)教學測試測試方案第一條電腦生產(chǎn)銷售供應鏈1.供應鏈構(gòu)成公司介紹：（1）華星科技（計算機硬件生產(chǎn)商）公司主要經(jīng)營項目：專業(yè)生產(chǎn)制造計算機硬件，包括：中央處理器、硬盤、內(nèi)存條、光驅(qū)、主板、機箱、風扇等。（2）同創(chuàng)科技（計算機軟件生產(chǎn)商）公司主要經(jīng)營項目：自主研發(fā)計算機軟件，如：操作系統(tǒng)、辦公軟件、繪圖軟件等，同時代售全球知名軟件公司的軟件產(chǎn)品。（3）技嘉供應（組裝）公司主要經(jīng)營項目：采購計算機硬件及軟件，進行組裝，完成計算機成品制作。（4）興達零售（計算機銷售商）公司主要經(jīng)營項目：采購計算機硬件及軟件，并進行銷售，同時通過供應商采購組裝完整的計算機，并進行銷售。2.供應鏈運作：（1） 硬件生產(chǎn)商生產(chǎn)計算機硬件，軟件生產(chǎn)商生產(chǎn)計算機軟件，供應商向這兩家生產(chǎn)商采購硬件及軟件，組裝成完整的計算機。（2） 供應商向零售商供應完整的計算機設備，以使零售商能夠按時銷售。（3） 硬件生產(chǎn)商以及軟件生產(chǎn)商可以直接向零售商供貨，零售商不僅可以銷售正臺計算機，還可以銷售硬件設備和軟件。（4） 零售商向消費者銷售計算機及其硬件和軟件部分。（5） 硬件生產(chǎn)商、軟件生產(chǎn)商、供應商及零售商可以進行直接交易，也可以通過招投標的方式進行交易。3.操作案例（1） 由華星科技生產(chǎn)提供cpu、硬盤、內(nèi)存、主板各5000個，交由興達零售進行銷售。（2） 由同創(chuàng)科技提供辦公軟件、繪圖軟件、娛樂視聽軟件、游戲軟件（數(shù)量根據(jù)市場需求而定），交由興達零售進行銷售。（3） 現(xiàn)由華星科技生產(chǎn)提供cpu、硬盤、內(nèi)存、主板各一萬個；同創(chuàng)科技提供計算機必備操作軟件、office辦公軟件、悠閑娛樂軟件。交由技嘉供應進行組裝，并且預置相關軟件。組裝完成之后的計算機提供給興達零售進行銷售。（4） 招標：技嘉供應現(xiàn)需采購內(nèi)存條、主板各2000個，向有能力提供相關產(chǎn)品的公司企業(yè)進行公開招標。（5） 投標：華星科技競標成功。詳細流程安排：（1） 華星科技生產(chǎn)并提供，由興達零售進行銷售intel pentium e5200型號cpu 5000個；320g sataii 16m(st3320613as)型號硬盤5000個； ddr2 800 2g型號內(nèi)存條5000個；ga-ep45-ud3l型號主板5000個。（2） 同創(chuàng)科技提供，由興達零售進行銷售 windows xp家庭版5000套； office軟件套裝5000套；金山毒霸2008殺毒軟件5000套。（3） 技嘉供應組裝10000臺電腦，由興達零售進行銷售華星供應同創(chuàng)供應技嘉組裝cpu10000個硬盤10000個內(nèi)存條10000個主板10000個操作系統(tǒng)10000套辦公軟件10000套殺毒軟件10000套（4）興達零售任務：銷售硬件軟件各5000份，組裝電腦10000臺。第二條冰箱生產(chǎn)銷售供應鏈1. 供應鏈構(gòu)成公司介紹（1） 海爾冰箱生產(chǎn)企業(yè)（冰箱生產(chǎn)廠家）公司主要經(jīng)營項目：主要從事電冰箱的設計、生產(chǎn)制造工作，協(xié)調(diào)物流與零售，做好電冰箱從生產(chǎn)、運輸、銷售的協(xié)調(diào)工作。（2） ?；瘷C械制造公司（零器件生產(chǎn)供應商）公司主要經(jīng)營項目：主要經(jīng)營機械零部件的制作與加工，為生產(chǎn)廠家提供各種所需零部件，主要提供電冰箱壓縮機等冰箱零部件。（3） 天宇物流（物流運輸）公司主要經(jīng)營項目：主要配合生產(chǎn)廠家及零件供應商做好物流運輸?shù)墓ぷ?，從事全國各地物流服務。?） 當當零售（銷售）公司主要經(jīng)營項目：負責從生產(chǎn)廠家采購冰箱，并進行銷售2. 供應鏈運作（1） 海爾冰箱生產(chǎn)企業(yè)向供應商采購制作冰箱的零部件：冰箱壓縮機，用于冰箱的生產(chǎn)制作（2） 海化機械生產(chǎn)機械零部件，向海爾冰箱生產(chǎn)企業(yè)供應冰箱壓縮機（3） 當當零售向海爾冰箱生產(chǎn)企業(yè)采購制成的冰箱，用于銷售（4） 天宇物流負責海爾冰箱、?；瘷C械以及當當零售這三個方面中兩兩之間的物流運輸工作3. 操作案例（1） 海化機械制造公司通過天宇物流向海爾冰箱售出10000個冰箱壓縮機，用于海爾冰箱的生產(chǎn)工作。（2） 海爾冰箱以?；瘷C械制造公司提供的10000個冰箱壓縮機為零件，生產(chǎn)10000臺電冰箱（3） 海爾冰箱通過天宇物流將10000臺電冰箱運輸至當當零售在全國的店鋪，用于當當零售的銷售詳細流程安排：（1） ?；瘷C械制造公司生產(chǎn)并提供冰箱壓縮機10000個；（2）天宇物流將壓縮機運往海爾冰箱生產(chǎn)地；（3）海爾冰箱生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)并提供生產(chǎn)正品電冰箱10000臺；（4）天宇物流將成品冰箱運往當當全國零售地；（5）當當零售負責銷售這10000臺電冰箱。二、在第二期實習運營周期中部分加盟院校的組織情況為了使第二期實習運營周期成功實施，各加盟院校應履行義務，分工負責，互動競爭、協(xié)同運作，按“合作聯(lián)盟章程”的要求，實現(xiàn)“校際間模擬公司互動化實習方式”的健康發(fā)展。針對各加盟院校在第二期實習運營周期中取得的優(yōu)秀成績，我們進行了歸納整理，現(xiàn)將優(yōu)秀加盟院校在第二期實習運營周期實習的狀況總結(jié)如下：1、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)貿(mào)系參加了“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”第一個運營周期的實習、實訓活動，在“模擬公司”互動化實習中取得了很好的實習效果。本次參加“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”第二個運營周期的活動，同樣取得了可喜的驕人成績。該院教學改革一直是圍繞創(chuàng)業(yè)的角度開展的，07年年底，加入到“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”，當時是以選修課的形式開展的教學工作，該院的實習指導教師，將本院組建的幾家模擬公司設定成有供求關系的模擬公司，由一個龍頭企業(yè)，帶動其它的模擬公司進行運營，在運營中有意培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)訓練的能力和團隊合作精神，在“模擬公司”中設計出多種崗位，讓學生定崗實習，同時在實習期間讓學生互換崗位，熟悉多崗位的業(yè)務流程、掌握多崗位的職業(yè)技能，讓學生在“做”的過程中掌握創(chuàng)業(yè)實踐技能，使學生受訓過程中形成強烈的學習自主性和學習愿望。 該院的實習指導教師，張靜老師在參加一期活動之后，提出了一些可行的建議，如：實習、實訓人員要充分利用平臺的各種資源，這些資源都是對實習、實訓共用知識點的補充（如qq交流群、操作手冊等等），針對張老師提出的意見，我們在二期也進行了一些整改。此次常州紡院參加中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)第二期的實習、實訓活動，張靜老師談了自己的一些經(jīng)驗和想法，她覺得在模擬公司互動化實習過程中，要催促、鼓勵學生，讓學生堅持做完整個實訓流程，在做的過程中學生如果有各種各樣的問題要及時解答，只有這樣才能不打斷學生學習的積極性，使學生獲得良好的實習效果，同時她也提出，中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)內(nèi)的各種實習方式及相配套的各種功能深挖掘的東西很多，學生做的時候是先難后易，并且，都能為平臺實訓、實習人員提供更好的服務。常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)貿(mào)易系現(xiàn)已將參加中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)的實習、實訓正式納入到教學計劃中，由選修課的開展形式變成必修課，從學生入學后的第一個學期末開始，在上專業(yè)課之前先讓學生在中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)上簡單的操作整個流程，宏觀認識一下整個實訓、實習活動，讓學生有一個初步的印象，然后在學具體相關專業(yè)課的時候，再組織學生有針對性的仔細、完整的操作，加深學生對所學專業(yè)的整體把握。2、廣東培正學院廣東培正學院是一所商科院校，全校90%以上的學生都是經(jīng)管類學生，學校教務處已將“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”實習、實訓活動編入該校的教學大綱，并通過該校的校長批準，所有商科類學生的相關實習、實訓活動安排在“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”上進行。廣東培正學院的所有實習（實訓）學生，利用“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”內(nèi)三種實習方式，四個實習環(huán)節(jié)的交叉網(wǎng)絡式的教學模式，鞏固了創(chuàng)業(yè)技能的知識，增強了就業(yè)能力、專業(yè)技能能力的培養(yǎng)，鍛煉了學生的動手操作能力，提高了學生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的成功率。3、西安郵電大學西安郵電學院在實習（實訓）期間，是由實習指導教師有計劃的將實訓人員分組，指定創(chuàng)業(yè)團隊的隊長，進行模擬公司的運營。實習指導教師將學生分成三個創(chuàng)業(yè)團隊：西安泰和電子有限公司、西安美聯(lián)貿(mào)易有限公司和鳳凰通信技術(shù)有限公司，每個團隊都分配好團隊內(nèi)每個人的職能，有ceo、銷售經(jīng)理、財務總監(jiān)、信息部經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理等等，根據(jù)崗位的設定，每個人查找相關的資料和運營的規(guī)則，在模擬公司中承擔的職責和需要掌握的技能，進行運營，團隊隊長和指導教師經(jīng)過商議、查看、分析實習網(wǎng)內(nèi)其它具有供求關系的模擬公司，形成一定的社會化分工，合理定位自己公司在虛擬市場中所扮演的角色，形成相應的商業(yè)性主體進行運營。4、廣西大學行建文理學院廣西大學行建文理學院是最早一批參加中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)實習（實訓）的院校，這所院校在實習（實訓）過程中，采用了互動式教學的方式，在指導教師嚴格的要求下，實習學生認真完成“模擬公司”創(chuàng)建運營各個環(huán)節(jié)，并在運作過程中，通過網(wǎng)絡即時聊天工具進行談判、招投標、約定各項合同，并與實習網(wǎng)后臺管理人員進行了深入的交流，共同探討在創(chuàng)建、運營“模擬公司”中所遇到的各種問題，這種開放學生的創(chuàng)業(yè)思想、讓學生自己做主的創(chuàng)業(yè)教學方式，極大增加了學生運作模擬公司的主動性，有很多學生都是回到宿舍后，繼續(xù)在實習網(wǎng)上運營，交流他們在創(chuàng)建公司過程中的個人體會，并在運營結(jié)束后，很多同學都撰寫了實習報告和運營感受。該院在模擬公司第一個運營周期無論是集體評比還是個人評比中都取得了不錯的成績，這種教師學生管理員互動化教學的方式，是值得其它院校借鑒的。三、第二期實習運營周期的評比結(jié)果經(jīng)過為期五個月的運營活動，各加盟院校都在經(jīng)營過程中取得了一定的成績，為了總結(jié)同學們的運營成績，鼓勵同學們在將來的活動中更加努力，取得更優(yōu)秀的成績。我們特對第二期實習運營周期中同學們的表現(xiàn)進行評比，并將評比結(jié)果公布如下，希望獲獎的同學能夠再接再厲，未獲獎的同學繼續(xù)努力，以期在下一期的運營周期中取得名次。第二期運營周期評比結(jié)果如下：（一）經(jīng)營業(yè)績評比結(jié)果：第一名：模擬公司名稱：決不山寨電子有限公司 資金賬戶號：100001854 資金總額：900300.00 公司經(jīng)營范圍： 電子產(chǎn)品 學校：廣西大學行健文理學院第二名：模擬公司名稱：常州甜甜圈有限責任公司 資金賬戶號：100010453 資金總額：560989.00學校：常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院公司經(jīng)營范圍：甜點，冰淇淋，飲料 第三名：模擬公司名稱：茵美紀物流有限責任公司 資金賬戶號：100002038 資金總額：500000.00學校：西南政法大學管理學院公司經(jīng)營范圍： 物流服務、倉儲管理（二）綜合實力評比結(jié)果：第一名：模擬公司名稱：決不山寨電子有限公司 資金賬戶號：100001854 學校：廣西大學行健文理學院 企業(yè)類型及經(jīng)營產(chǎn)品：私營企業(yè)（電子產(chǎn)品） 企業(yè)總資產(chǎn)：900300.00元（銀河幣）第二名：模擬公司名稱：鼎華商貿(mào)有限公司 資金賬戶號：100001562 學校：廣西大學行健文理學院 企業(yè)類型及經(jīng)營產(chǎn)品：商業(yè)連鎖（食品、服裝）企業(yè)總資產(chǎn)：600000.00元（銀河幣）第三名：模擬公司名稱：常州甜甜圈有限責任公司 資金賬戶號：100010453 學校：常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院 企業(yè)類型及經(jīng)營產(chǎn)品：有限責任公司（甜點，冰淇淋，飲料）企業(yè)總資產(chǎn)：560989.00元（銀河幣）（三）商業(yè)計劃書、投標方案評比結(jié)果：對所有企業(yè)創(chuàng)業(yè)時的創(chuàng)業(yè)計劃書和經(jīng)營過程中的中標方案進行評比，評出優(yōu)秀商業(yè)計劃書和投標方案。由各院校指導教師在本校模擬公司商業(yè)計劃書和已經(jīng)中標的方案中推薦報到平臺，指導老師要提出評價意見，各校推薦的商業(yè)計劃書和已經(jīng)中標的方案全部上網(wǎng)公布,選出優(yōu)秀商業(yè)計劃書和投標方案。第二個運營周期創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫前三名評比結(jié)果如下：第一名：姓名：何楚君 學校：廣東培正學院專業(yè)：創(chuàng)業(yè)實訓課2期1班 學號：20065112070公司名稱：玻璃之城 團隊名稱：5+1 團隊編號：b1001576第二名：姓名：彭輝 學校：南京交通職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)：管理工程系07311公司名稱： 利旋科技電子有限責任公司 團隊名稱：利旋電子有限公司 團隊編號：b1001585第三名：姓名：陳潔賢 學校： 廣東培正學院 專業(yè)：創(chuàng)業(yè)實訓課2期1班學號： 20075161033 公司名稱：fairy服裝股份有限公司 團隊名稱：妖精 團隊編號：b1001579第二個運營周期招投標方案前三名評比結(jié)果如下：第一名： 彭坤 所屬院校：南京鐘山職業(yè)技術(shù)學院系 名：電子商務 專 業(yè)：計算機信息管理雙專班 級： 學 號：0607050119 模擬公司名稱：orange電腦有限公司 第二名：倉曉珍 所屬院校： 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院 系 名：經(jīng)貿(mào)系 專 業(yè)：營銷 班 級：0831班 學 號： 2008481083模擬公司名稱：幽然我心服裝有限公司第三名： 吳佳佳 所屬院校： 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院 系 名：經(jīng)貿(mào)系 專 業(yè)：連鎖班 級：0831 學 號： 2008461003模擬公司名稱：常州飾全飾美飾品有限公司（四）實習報告評比結(jié)果：根據(jù)各院校畢業(yè)實習工作要點、實習收獲及感悟、實習（實訓）學生的畢業(yè)實習總結(jié)的內(nèi)容進行評比，第二個運營周期評比結(jié)果如下：第一名：姓 名：王慧 學 校：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院院 系：工商管理系-貿(mào)機0514 學 號： 0503702107實習地點：中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng) 第二名：姓 名：李媛媛 學 校：南京郵電大學院 系：通達學院-電子商務 學 號：05003809實習地點：中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng) 第三名：姓 名：張英 學 校：常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院院 系： 經(jīng)貿(mào)系 學 號：市場營銷-營銷0832 實習地點：中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)四、“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”模擬公司互動化實戰(zhàn)演練的組織“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”力求能夠為加盟院校師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務，以更加完善的平臺功能幫助同學們達到最佳的實習實訓效果，“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”特組織一次大規(guī)模的模擬公司互動化實戰(zhàn)演練活動（2009年5月至2009年7月），以豐富同學們及各“模擬公司”在實習網(wǎng)上的互動化實習體驗，使同學們在實習實訓的同時獲得更多的學習樂趣，并為本次“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)首屆大學生創(chuàng)業(yè)大賽”的“模擬經(jīng)營競賽”做熱身準備。本次實習網(wǎng)活動暫定分為社會活動、社區(qū)交易活動、商務談判活動和招投標活動等形式。在社會活動中，同學們可以進行交友、聊天等活動，交流自己運營“模擬公司”的經(jīng)驗，學習他人運營“模擬公司”的優(yōu)秀之處；在社區(qū)交易活動中，我們將組織多家“模擬公司”在供應鏈中進行模擬交易，并加入生產(chǎn)成本以及稅率等因素，以達到全方位仿真現(xiàn)實的效果。商務談判活動和招投標活動延續(xù)了以往的風格，并在此基礎上，豐富了商務談判以及招投標的因素，使同學們在學習的過程中體驗更多的樂趣。參加本次實戰(zhàn)演練的以上海交通大學安泰經(jīng)濟與管理學院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院等院校共約400名學生和已報名參加本次中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)首屆大學生創(chuàng)業(yè)大賽”的參賽團隊為主體力量。我們希望所有的加盟院校及“模擬公司”能夠支持我們這次的活動，并積極地加入進來，為這次活動的圓滿成功而共同努力！附：“中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”模擬公司互動化實戰(zhàn)演練活動內(nèi)容：中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)的所有模擬公司都可以在網(wǎng)上的運營平臺上進行企業(yè)經(jīng)營活動。由于中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)是一個電子化仿真平臺，所有的經(jīng)營活動以電子化經(jīng)營為主。經(jīng)營角色： 買方（甲方、需方） 賣方（乙方、供方）。經(jīng)營場所： 交易市場：在中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)的交易中心，作為買方發(fā)布產(chǎn)品需求信息、維護商鋪信息；作為賣方發(fā)布產(chǎn)品供應信息、維護店鋪信息。交易流程如圖所示： 招投標中心：中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)的招投標中心，作為買方發(fā)布招投標信息；作為賣方查詢招投標信息并應標。招投標流程如圖所示：經(jīng)營產(chǎn)品： 自由產(chǎn)品：考慮到中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)用戶量和未來交易規(guī)模，以及各個加盟院校和團隊的實際情況，中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)支持發(fā)布自由產(chǎn)品。模擬公司可發(fā)布自由產(chǎn)品-模擬社會上任何衣、食、住、行、用產(chǎn)品。各個院校和團隊可以自行組織或者合作組織閉合的供應鏈體系，也可以參與社區(qū)內(nèi)自發(fā)組織的供應鏈體系進行交易。 供應鏈產(chǎn)品：中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)為了增強互動性、提高交易成功率，特意制定了一些固定供應鏈體系產(chǎn)品。各個模擬公司可以在供應鏈上進行互動。經(jīng)營模式：中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)的交易采用電子商務模式，因此模擬公司的經(jīng)營活動均為電子商務模式。根據(jù)經(jīng)營產(chǎn)品、方向不同，可以有以下幾種模式： 對于自由產(chǎn)品，模擬公司可以采用經(jīng)過對市場環(huán)境分析，結(jié)合自己情況，尋找流通環(huán)節(jié)中的某一個、多個產(chǎn)品和服務進行簡易的買入和賣出。 對于供應鏈產(chǎn)品，模擬公司可以采用經(jīng)過對中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)發(fā)布的供應鏈說明和供需市場環(huán)境分析，結(jié)合自己情況，尋找供應鏈中間的某一個、多個環(huán)節(jié)，對其涉及到的一個、多個產(chǎn)品和服務進行買入、生產(chǎn)、賣出。舉例如圖所示： 原料的賣方通常由中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)的緩沖公司、加盟院校緩沖公司充當 最終產(chǎn)品的買方通常由中國創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)的緩沖公司、加盟院校緩沖公司充當 所有模擬公司從當中間流通環(huán)節(jié)的買方、賣方。舉例模擬公司a可以選擇：1）簡單交易模式。購買一個、多個中