2015-2016學年高中語文小狗包弟課件.ppt

第二單元 美的真諦,美,無處不在。本單元都是探究美的佳作。四篇選文分別從不同角度對美的真諦作了精辟的詮釋。滕王閣序是一篇游宴詩集的序,是王勃駢文的代表作。文章生動地展示了滕王閣壯美秀麗的圖景,描寫了宴游唱和的歡樂,曲折委婉地表達了對所謂“圣主”“明時”的不滿。通篇辭采絢麗,對仗工整,依次寫來,氣勢奔放自然。米洛斯的維納斯一文,作者清岡卓行,抓住維納斯殘缺的雙臂展開議論,從多方面說明“米洛斯的維納斯”“為了如此秀麗迷人,必須失去雙臂”的觀點。雨巷這首詩描繪了一幅梅雨時節(jié)江南小巷的陰沉圖景,借此構成了一個富有濃重象征色彩的抒情意境。錯誤這首小詩輕巧清雋,是一首至今仍膾炙人口的佳作。被譽為“現代抒情詩的絕唱”。論文藝的空靈與充實是一篇美學論文,文章高屋建瓴地分析了文藝上空靈與充實和美的關系。,學習建議 1.對于文言文,首先要誦讀。在反復誦讀中體會文章之美。落實字、詞、句,通過句子翻譯來掌握文言知識。在誦讀中把握文章的思路、主旨。通過文本,學會分析引用詩文和典故的作用,運用具體事例進行充分的論證說明。 2.想象是詩歌的翅膀,沒有豐富想象的詩歌是蒼白無味的。鑒賞詩歌同樣是想象的過程。在初讀弄清寫作背景的基礎上,以讀者的身份,透過語言表層想象其言外之意。在學過后再讀的基礎上,以作者的身份,深入作品的內部揣摩作者蘊含在語言之外的情感思想。 3.在閱讀時要注意積累,好的語句,段落,觸動心靈的地方都要及時做摘抄,并寫出好在哪里,為什么它會具有這種打動人心的力量,也就是要做好讀書筆記。同時要注意學習文章的寫作方法。,4 滕王閣序,王勃,生命之花凋謝在20多歲年少有為之時,給世人留下的是一份難言的遺憾與傷痛。流星般劃過文學的天空,留下的卻是永恒的光芒。在那場盛宴上,他用唯美的筆調述說著他的所見所想,述說著他的歡樂與苦悶,失落與追求。但他更讓我們難忘的是在困難與挫折面前化失意為曠達的豪邁他用堅韌不拔的意志、樂觀開朗的情懷,去撥動生命中最強有力的音符,奏出了與命運抗爭、不甘淪落、積極進取的命運交響曲。學習文本,要積累相關文言知識,掌握文本運用靈活多變的手法來描繪山水的寫作手法;體會作者懷才不遇卻壯志彌堅的可貴品質。,新課助讀,自主梳理,作者名片 王勃(649或650675),字子安,絳州龍門(今山西河津)人,初唐文學家。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名,并稱“初唐四杰”。王勃才華早露,乾封初(666年)為沛王李賢征為王府侍讀,兩年后因戲為檄英王雞文,被高宗怒逐出府。隨即出游巴蜀。咸亨三年(672年)補虢州參軍,因撞殺官奴當誅,遇赦除名。其父亦受累貶為交趾縣令。上元二年(675年),王勃南下探親,渡海溺水,驚悸而死。 王勃的詩今存80多首,多為五言律詩和絕句。其中寫離別懷鄉(xiāng)之作較為著名。如送杜少府之任蜀州為唐人送別詩中名作。王勃的賦和序、表、碑、頌等文,今存90多篇,多為駢體,其中亦不乏佳作。滕王閣序在唐代已膾炙人口。被認為是“永垂不朽”的“天才”之作。,新課助讀,自主梳理,背景指南 王勃在前往交趾探父途中,即其臨死前兩個多月,適逢九月重陽之日,途經洪州,正趕上洪州都督閻公重修江南名樓滕王閣而于閣上歡宴群僚和賓客,借以標榜政績。王勃此時孤身作客,形單影只,內心戚戚,自然感到壓抑。但他并不甘沉淪,想借此機會一吐胸中塊壘。據新唐書文藝傳記載,都督閻公想借此機會夸贊自己的女婿,讓其女婿事先寫好一篇序文,到時當眾寫出即可。宴席上,閻公準備紙筆,遍請眾客,別人推辭,獨王勃欣然提筆,當眾寫下了此文。,新課助讀,自主梳理,新課助讀,自主梳理,2.識通假 云銷雨霽 “銷”通“消”,指云氣消散,雨過天晴。 所賴君子見機 “機”通“幾”,細微的預兆。 3.解多義,新課助讀,自主梳理,新課助讀,自主梳理,新課助讀,自主梳理,4.辨活用 (1)名詞用作動詞 望長安于日下,目吳會于云間(看,望) (2)名詞作狀語 雄州霧列(像霧一樣) 俊采星馳(像流星一樣) (3)名詞的意動用法 襟三江而帶五湖(以為襟,以為帶) (4)動詞的使動用法 徐孺下陳蕃之榻(使放下) 屈賈誼于長沙(使受委屈) (5)形容詞用作名詞 賓主盡東南之美(才俊),新課助讀,自主梳理,5.分古今 千里逢迎 古義:迎接;今義:說話和做事故意迎合別人的心意。(含貶義) 孟學士之詞宗 古義:掌著述的官;今義:學位中最低的一級,大學本科畢業(yè)時授予。 儼驂于上路 古義:大路;今義:起程。 所賴君子見機 古義:看到細微的預兆;今義:看機會,看形勢。 阮籍猖狂,豈效窮途之哭 古義:狂放,不拘禮法;今義:肆無忌憚。(含貶義),新課助讀,自主梳理,6.明句式 (1)童子何知(賓語前置句) (2)儼驂于上路,訪風景于崇阿(介詞結構后置句) (3)都督閻公之雅望(定語后置句) (4)物華天寶(省略句) (5)懷帝閽而不見(被動句) 7.積名句 云銷雨霽,彩徹區(qū)明。 潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫。 漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦。 落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。 關山難越,誰悲失路之人?萍水相逢,盡是他鄉(xiāng)之客。 老當益壯,寧移白首之心?窮且益堅,不墜青云之志。,新課助讀,自主梳理,8.記常識 (1)序:文體的一種,有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價性文字。本文是餞別序,即臨別贈言,屬于贈序類的文章。 (2)駢文:魏晉后產生的一種新文體,又稱駢體文。南北朝是駢體文的全盛時期。駢體文的表達方式與一般的散文有所不同,語言上有三方面的特點:第一是語句方面的特點,即用駢偶句和“四六句”;第二是語音方面的特點,即平仄相對;第三是用詞方面的特點,即用典和藻飾。,句段點評,多維探究,結構圖解,審美鑒賞,1.潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫。 點評:作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài),表現樓臺的壯觀,從而把讀者帶入身臨其境的審美境地?！傲仕M而寒潭清,煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的畫面色彩,而著力表現山光水色的色彩變幻,突出了秋日景物的特征,被前人譽為“寫盡九月之景”。 2.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。 點評:這兩句素稱千古絕唱。青天碧水,天水相接,上下渾然一色:彩霞自上而下,孤鶩自下而上,相映增輝,構成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。這兩句在句式上不但上下句相對,而且在一句中自成對偶,形成“當句對”的特點。如“落霞”對“孤鶩”,“秋水”對“長天”,這是王勃駢文的一大特點。,句段點評,多維探究,結構圖解,審美鑒賞,3.“遙襟甫暢,逸興遄飛”至“懷帝閽而不見,奉宣室以何年”。 點評:本段第一句是過渡,由登覽之樂到宴會之樂。第二句寫管弦之盛、歌聲之美。第三句鋪敘歡飲娛樂的場景,用陶淵明和謝靈運的典故暗示宴會的豪華、人物的高雅。接著兩個三字句,變換節(jié)奏,心緒也為之一轉,由喜悅漸生悲慨。第五句又把視野擴展到宴會外為下面抒情張本。第六句揭示哲理,一是慨嘆宇宙之大,宇宙無窮;二是感嘆人生無常,盛衰有時。第七句是虛寫,言“望”“看”,實際是想。語義雙關,“日下”既實指太陽下山,又指長安;“云間”既指天上之云,又指吳會。第八句由宇宙的廣漠襯托人生之渺小,從而引發(fā)感慨。然后一問一答,流露出懷才不遇的心緒,充滿了自我悲傷的情調。最后兩句直抒胸臆,坦言心懷,寫自己報國無路,濟世無門,言辭哀婉,情意綿綿。,句段點評,多維探究,結構圖解,審美鑒賞,4.老當益壯,寧移白首之心?窮且益堅,不墜青云之志。 點評:這是全文最富思想意義的警語。古往今來有多少有志之士,面對一切艱難險阻,總能執(zhí)著地追求自己的理想,即使在郁郁不得志的逆境當中也不消沉放棄。東漢馬援云:“大丈夫為志,窮且益堅,老當益壯?！蓖醪诖嘶?警示那些“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時正懷才不遇,但仍有這般情懷,確實難能可貴。,句段點評,多維探究,結構圖解,審美鑒賞,1.本文的思路發(fā)展是怎樣的? 提示:全文的思想脈絡是由滕王閣地勢踞東南之雄,寫到賓客盡東南之美;由時令是雨后新晴的深秋九重,寫到先人舊館構筑之宏,進而遠眺壯美無比的山河景色;由宴會娛樂盛況寫到人生遇合;由“興盡悲來”,委婉地陳述自己懷才不遇,抒發(fā)自己要積極進取的胸懷抱負;最后,直敘身世,揭示撰寫序文的意圖。全文構思精巧,如行云流水,自然天成。,句段點評,多維探究,結構圖解,審美鑒賞,2.課文給我們描繪了一幅至美的畫卷,你能結合課文談談這一點嗎? 提示:如果從繪畫的角度來透視這篇序文,可以看出,本篇并不是一般性的山水游記,而是把山水、建筑、人物融會在一起的山水人物畫。是一幅以滕王閣為中心的全景畫。作者非常注意畫面的構圖與布局的整體性,因為它是用文字寫成的,所以把萬里之遙的自然景觀恰當地納入自己構思的畫面中來。作者充分發(fā)揮自己的藝術想象力,“三江”“五湖”“蠻荊”“甌越”“長安”“吳會”“南溟”“北辰”,均可“撫四海于一瞬”。作者的想象超越空間的局限,他通過想象的視角遙攝各種景物,統(tǒng)馭全局,服務于滕王閣的描寫。在構圖與空間時間的關系上,作者注意到了空間的廣度與歷史的深度。這篇序文具有縱深的立體感?！肮士ぁ迸c“新府”相聯系,前代名人與在座高朋相銜接,有時還恰當地運用具有神話色彩的傳說,把現實與虛無的天界、幻境融為一體(如“星分翼軫”“龍光射牛斗之墟”),形成多維的藝術空間。,句段點評,多維探究,結構圖解,審美鑒賞,技法運用也呈現多樣化。有的是工筆細描,反復勾勒,如滕王閣的建筑;有的是水墨烘染,信筆點綴,如閣外的自然景觀。凡此種種,都能意到筆隨,自成佳趣。色彩運用也極為豐富,有時重彩疊金,濃麗耀眼,如“層巒聳翠”“飛閣流丹”“睢園綠竹”“鄴水朱華”;有的靠自然本色,或與外部色彩相輝映,如第二段關于秋景的描繪;有的則在事物變化的瞬間捕捉色彩的變化,富有動感,如“雄州霧列,俊采星馳”“云銷雨霽,彩徹區(qū)明”。,句段點評,多維探究,結構圖解,審美鑒賞,句段點評,多維探究,結構圖解,審美鑒賞,滕王閣序寫景“四美” 滕王閣序的寫景頗有特色,作者精心勾畫,苦心經營,運用靈活多變的手法描寫山水,體現了一定的美學特征。 1.色彩變化之美 文章不惜筆墨,濃墨重彩,極寫景物的色彩變化。如“飛閣流丹”中的“流丹”,“層巒聳翠”中的“聳翠”,“青雀黃龍之舳”中的“青雀”“黃龍”無不色彩繽紛,搖曳生輝。尤其“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫”兩句,不囿于靜止畫面色彩,著力表現水光山色之變化,上句樸素淡雅,下句設色凝重,被前人譽為“寫盡九月之景”之句。,句段點評,多維探究,結構圖解,審美鑒賞,2.遠近變化之美 作者采用恰當的手法、合理的構思,由近及遠,構成一幅富有層次感和縱深感的全景圖?！苞Q汀鳧渚”句寫閣四周景物,是近景;“山原曠其盈視”句寫山巒、平原和河流、湖澤,是中景;“云銷雨霽”以下則是水田浩渺的遠景。這種寫法,是滕王閣序寫景的最突出特點,體現了作者立體化的審美觀,把讀者帶進了如詩如畫的江南勝境,讀者和景物融為一體,人在景中,景中有人。 3.虛實相襯之美 “漁舟唱晚”句,即憑借聽覺聯想,用虛實手法傳達遠方的景觀,使讀者開闊眼界,視通萬里。實寫虛寫,相互協(xié)調,相互映襯,極盡鋪敘寫景之能事。 總之,滕王閣序一文的寫景頗具匠心,字字珠璣,句句生輝,章章華彩,一氣呵成,使人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng),難怪韓愈情不自禁地稱贊說:“江南多臨觀之類,而滕王閣獨為第一?！?美文品讀,素材積累,滕王閣 北方的秋來得利利索索,是總角孩童的小跑,沖沖撞撞。才至夏至,就有了一層秋雨一層涼的味道。南方的秋來得遲而又快,是暫停觀望的游客,匆匆而過,已到中秋,方顯出一陣秋風吹枯葉的聲響。我,一個北方來的訪客,在南昌已經三年了,仍然還保留了那一份逢秋遠望,三分思念,七分懷古的習慣。 在南昌,中國城市千篇一律般的鋼筋混凝土建筑并不適合懷舊者的回顧。在這里,唯有“滕王閣”這一個詞能令我魂牽夢繞。記得第一次踏上紅土地的時候,我就想到了這個詞,因為它能給我一種熟悉的感覺,一種家的味道,一種江的氣息。,美文品讀,素材積累,每個秋季,我都要挑一個黃昏去看看滕王閣,我從未登上過滕王閣的閣樓,而是每次尋找一處視野開闊的江灘去望著閣樓,用心觀望著滕王閣。 我知道,滕王閣已經不屬于唐韻彌漫的過去,不再是詩書傳誦千年的滕王閣。我不想讓現實的真相碾碎自己珍惜的懷舊感。我所需要的只是靜靜地望著它,詠誦著唐詩,咀嚼著“滕王閣”的美。 物換星移間,走過幾度秋。物是人非,唯有檻外的長江空空蕩蕩,獨自流逝! 站在贛江的一側,融入那歲月的空間,除去塵世的嘈雜,用心相約那美麗的“滕王閣”。那樓閣椽雕和紅漆綠欄,朦朧在風云變幻的歲月里。那咯吱作響的木梯,在星空微風中,哭泣著腳下千年的故事。那遠遠的秋風蕭蕭地流動,推開沉醒半分的門窗,撥動閣角的銅鈴,傾流出自然的節(jié)奏,叩醒每一個迷戀于歷史之間的旅者,美文品讀,素材積累,閣中帝子今何在?世間風流轉頭空。命運的輪回,生命的存在,在歷史的長河中轉瞬即逝。我嘆息人生短暫,又自豪人生的偉大。眼前的滕王閣和過去的“滕王閣”正是這混合著悲喜情愫的淵源。 遠處江灘的對岸,滕王閣的樓旁,淡云靜飄著明月的銀光,西風吹拂著萬星的搖動。江邊若明若暗的漁燈伴隨著汽輪的鳴笛,在泛色的江中漂浮。五光十色的霓虹燈裝飾著巨橋高架,飛馳其上的流光溢彩的車流,將那現代氣息的畫卷鑲嵌在滕王閣下的夜空,張揚在路人的笑容里,深鎖在季節(jié)的流轉中。美好和諧的氣息儼然成為新的滕王閣精神,這座英雄城的精神,不同于故去唐代的雍容華麗,而充滿了積極向上的努力和樂觀。,美文品讀,素材積累,南浦的濃云帶來了西山的細雨,淋濕了我的肩頭,激起了江水的微紋,輕撣著街上的微塵。天色已晚,驟雨將至,我不得不離開這美麗的滕王閣,離開夜色中的滕王閣。 漸漸地離去,回望滕王閣,沉靜而孤獨的高閣用尖頂直檐的長影刺破烏云的暗潭,展示著滄桑的骨架。 漸漸地離去,回望滕王閣,剩下了天際邊緣模模糊糊的點點黑痣。 別了,唐樓! 別了,滕王閣!,美文品讀,素材積累,美文品讀,素材積累,人生道路上難免遇到挫折與困頓,而以怎樣的態(tài)度迎接磨難往往決定了我們將會擁有怎樣的人生。王勃的坎坷境遇也曾讓他倍感失落與苦悶,但是從豪放飄逸的文字里我卻能讀到他的豁達與豪邁、堅韌與執(zhí)著。古往今來成大事者未必有超拔曠世之才,但必有堅忍不拔之志。學習那些在歷史中閃光的頑強精神,做到“困頓中情操不移,逆境中壯志彌堅”,會讓我們擁有飽滿豐盈的精神空間,縱使時光流逝,生命也會歷久彌堅,熠熠閃亮。請圍繞“積極進取”這一中心,儲備寫作素材。,美文品讀,素材積累,在大多數情況下,進步來自進取心。(塞內加) 無愧于有理性的人的生活,必須永遠在進取中度過。(塞約翰遜) 生活的道路一旦選定,就要勇敢地走到底,決不回頭。(左拉) 海爾公司曾經是面臨破產的冰箱廠,但自從現在的海爾董事長張瑞敏走馬上任后,便提出:“有缺陷的產品就是廢品?！庇谑菐ь^親自砸爛了76臺有質量缺陷的冰箱。如今,放在海爾科技館里的那把“聞名遐邇”的大鐵錘,向人們訴說著質量與品牌的故事。而更重要的就是張瑞敏的進取精神“每天比昨天做得更好”,才造就了今天的國內外皆知的跨國大集團海爾集團。,一曲懷才不遇者的悲歌 再讀王勃之滕王閣序 王政文 “落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色?！?“漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦?！?以前讀王勃之滕王閣序,每每被其華麗的辭章所打動,為他超凡的想象而折服,更被他橫溢的才華所震撼。今天讀之,感受依舊。但更多的是被他憤懣的情懷所感染,越來越覺得滕王閣序不僅僅是一篇文情并茂的駢儷文,更是一曲古代知識分子懷才不遇的悲歌。,悲之一:不愿說而又不能不說。 其實,王勃寫滕王閣序是有其背景的,唐高宗上元二年九月九日,洪都府閻公在滕王閣設宴遍邀江左名儒作滕王閣序。在座諸儒皆知,閻公女婿吳子章已草寫了序文,故均假裝不敢輕受,只一心讓給吳子章,以成就其名。但輪到王勃時,卻毫不推辭,慨然受之,致使?jié)M座皆驚。王勃到底知不知道閻公早有安排?我覺得他是應該知道的,王勃雖然年輕氣盛,心高氣傲,但經過了宦海沉浮的他還不至于連這一點人情世故都不懂。如此,那他就是有意攪局了?我認為,王勃確實“有意”,但并非要來“攪局”,因為他太想借此機會來抒發(fā)自己的感受與情懷了。怎樣抒發(fā)?此時此地,此情此景,他只能先說“物華天寶,龍光射牛斗之墟;人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻”“俊采星馳,臺隍枕夷夏之交,賓主盡東南之美。都督閻公之雅望,棨戟遙臨”這些話,極盡對洪都在座賓朋,尤其是閻公褒揚之能事。作為知識分子,尤其是像王勃這樣心氣孤傲的知識分子,是肯定不愿說這番話的,但他說了,因為不能不說。如果不先與他們拉近心理上的距離,這一次就不僅僅是“滿座皆驚”了,也許是“滿座皆怒”“滿座皆斥”甚至“滿座皆逐”了。一個高傲的靈魂不能不說出這番低三下四的話來,確實可悲可嘆!,悲之二:不屑說又不得不說。 “童子何知,躬逢勝餞。”“非謝家之寶樹,接孟氏之芳鄰?！薄敖衿澟躐?喜托龍門?！薄芭R別贈言,幸承恩于偉餞?！比绻f上段中所說的話只是王勃不愿說而又不能不說的話的話,此時的他,處境已是江河日下:少年成名,被譽為神童,不諳世事的他因戲作檄英王雞被高宗怒逐出府,后被補為虢州參軍,同樣不諳官