人教版音樂一年級(jí)下冊(cè)《第18課 勤快人和懶惰人》教案

《第18課勤快人和懶惰人》教案教材分析《勤快人和懶惰人》是一首美國童謠，通過對(duì)比勤快人和懶惰人在廚房里的不同表現(xiàn)，教育學(xué)生養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。教材通過歌曲的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生識(shí)讀樂譜，完整演唱歌曲，并通過設(shè)計(jì)合適的速度和力度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。本課時(shí)主要通過識(shí)讀樂譜、學(xué)唱歌曲、劃分樂句等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)能力，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂有一定的了解，能夠初步識(shí)讀樂譜和演唱歌曲，但在速度和力度的把握上還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。部分學(xué)生在節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性方面可能存在困難，需要通過具體的教學(xué)活動(dòng)幫助他們克服這些困難。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)審美感知1.通過學(xué)唱《勤快人和懶惰人》，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。2.通過設(shè)計(jì)合適的速度和力度，表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。藝術(shù)表現(xiàn)1.能夠完整地演唱《勤快人和懶惰人》，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。2.能夠?yàn)楦枨鷦澐謽肪?，提高音樂感知能力。文化理?.了解《勤快人和懶惰人》的創(chuàng)作背景和意義。2.通過歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勤勞習(xí)慣的認(rèn)同和熱愛。創(chuàng)意實(shí)踐1.能夠設(shè)計(jì)合適的速度和力度演唱歌曲的兩段歌詞，表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。2.能夠與同學(xué)合作，表演一場“勤快人和懶惰人”的歌舞表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.通過學(xué)唱《勤快人和懶惰人》，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。2.能夠完整地演唱《勤快人和懶惰人》，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。3.能夠?yàn)楦枨鷦澐謽肪?，提高音樂感知能力。難點(diǎn)1.通過設(shè)計(jì)合適的速度和力度，表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。2.能夠與同學(xué)合作，表演一場“勤快人和懶惰人”的歌舞表演。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、音樂播放器、樂譜、廚房道具圖片教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境(1)教師展示廚房的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象廚房里的情景。(2)提問：你們見過哪些人在廚房里忙碌？他們?cè)谧鍪裁矗?3)播放《勤快人和懶惰人》的音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生初步感受音樂的氛圍。(4)介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)唱《勤快人和懶惰人》，感受歌曲的節(jié)奏和旋律，提高音樂感知能力和表現(xiàn)能力，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣。(5)提問：你們覺得這首歌的旋律和歌詞是怎樣的？(6)引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的旋律和歌詞特點(diǎn)。(7)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(8)播放《勤快人和懶惰人》的完整版，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽。1.觀看廚房的圖片，想象廚房里的情景。2.討論見過的人在廚房里忙碌的情景。3.初步感受《勤快人和懶惰人》的音樂氛圍。4.討論歌曲的旋律和歌詞特點(diǎn)。5.聆聽《勤快人和懶惰人》的完整版。評(píng)價(jià)任務(wù)1.回答準(zhǔn)確：☆☆☆\br>2.討論積極：☆☆☆\br>3.感受深刻：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過創(chuàng)設(shè)情境和分段聆聽，幫助學(xué)生初步感受歌曲的旋律和歌詞，理解勤勞和懶惰的不同表現(xiàn)?；顒?dòng)一：識(shí)讀樂譜活動(dòng)一：識(shí)讀樂譜講解樂譜識(shí)讀方法(1)展示《勤快人和懶惰人》的樂譜，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。(2)提問：你們覺得樂譜上的符號(hào)代表什么意思？(3)引導(dǎo)學(xué)生討論樂譜上的符號(hào)，如音符、休止符、跳音等。(4)播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂識(shí)讀樂譜。(5)提問：你們覺得哪些地方需要注意？(6)引導(dǎo)學(xué)生注意樂譜上的細(xì)節(jié)，如節(jié)奏、音高、力度等。(7)組織學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一段進(jìn)行練習(xí)。(8)其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和反饋。1.觀察《勤快人和懶惰人》的樂譜，討論樂譜上的符號(hào)。2.跟隨音樂識(shí)讀樂譜，注意樂譜上的細(xì)節(jié)。3.分組練習(xí)，選擇一段進(jìn)行練習(xí)。4.討論樂譜識(shí)讀的注意事項(xiàng)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.樂譜識(shí)讀準(zhǔn)確：☆☆☆\br>2.討論積極：☆☆☆\br>3.感受深刻：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過講解樂譜識(shí)讀方法和實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生掌握樂譜識(shí)讀的基本技巧，提高音樂感知能力?；顒?dòng)二：學(xué)唱歌曲活動(dòng)二：學(xué)唱歌曲講解歌曲特點(diǎn)(1)逐句解釋《勤快人和懶惰人》的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義。(2)提問：你們覺得歌詞中哪些地方最能體現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同？(3)引導(dǎo)學(xué)生討論歌詞中的勞動(dòng)場景和勞動(dòng)的意義。(4)播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生輕聲跟唱，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。(5)提問：你們覺得哪些地方需要注意？(6)引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的情感表達(dá)，用歌聲傳達(dá)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。(7)組織學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一段進(jìn)行練習(xí)。(8)其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和反饋。1.逐句理解《勤快人和懶惰人》的歌詞，討論歌詞中的勞動(dòng)場景和勞動(dòng)的意義。2.輕聲跟唱，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。3.討論歌曲的情感表達(dá)，用歌聲傳達(dá)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。4.分組練習(xí)，選擇一段進(jìn)行練習(xí)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.歌詞理解準(zhǔn)確：☆☆☆\br>2.唱歌準(zhǔn)確：☆☆☆\br>3.表現(xiàn)力強(qiáng)：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過講解歌詞含義和輕聲跟唱，幫助學(xué)生深入理解歌曲的內(nèi)涵，提高音樂感知能力和表現(xiàn)能力?；顒?dòng)三：劃分樂句活動(dòng)三：劃分樂句講解樂句概念(1)解釋樂句的概念：樂句是構(gòu)成歌（樂）曲的基本單位，類似于文章中的一句話。(2)播放《勤快人和懶惰人》的音樂，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽。(3)提問：你們覺得這首歌曲有幾個(gè)樂句？(4)引導(dǎo)學(xué)生討論如何劃分樂句，注意旋律的變化和重復(fù)。(5)播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂劃出樂句。(6)提問：你們覺得哪些地方需要注意？(7)引導(dǎo)學(xué)生注意樂句的起始和結(jié)束，用手指或筆標(biāo)記出來。(8)總結(jié)找樂句的方法，強(qiáng)調(diào)樂句劃分的重要性。1.了解樂句的概念，討論如何劃分樂句。2.聆聽《勤快人和懶惰人》的音樂，劃出樂句。3.用手指或筆標(biāo)記樂句的起始和結(jié)束。4.討論樂句劃分的注意事項(xiàng)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.樂句劃分準(zhǔn)確：☆☆☆\br>2.討論積極：☆☆☆\br>3.感受深刻：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過講解樂句概念和實(shí)踐找樂句，幫助學(xué)生理解樂句在歌曲中的作用，提高音樂感知能力。活動(dòng)四：設(shè)計(jì)速度和力度活動(dòng)四：設(shè)計(jì)速度和力度講解速度和力度概念(1)解釋速度和力度的概念：速度是指音樂的快慢，力度是指音樂的強(qiáng)弱。(2)播放《勤快人和懶惰人》的音樂，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的速度和力度變化。(3)提問：你們覺得勤快人和懶惰人的速度和力度應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)？(4)引導(dǎo)學(xué)生討論如何設(shè)計(jì)速度和力度，表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。(5)播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的速度和力度演唱歌曲。(6)提問：你們覺得哪些地方需要注意？(7)引導(dǎo)學(xué)生注意速度和力度的變化，用歌聲傳達(dá)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。(8)組織學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一種速度和力度進(jìn)行練習(xí)。合作表現(xiàn)(1)組織學(xué)生進(jìn)行合作表現(xiàn)，每組選擇一個(gè)角色，如勤快人、懶惰人等。(2)引導(dǎo)學(xué)生用聲音和肢體動(dòng)作表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。(3)播放音樂，學(xué)生跟隨音樂表演。(4)教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)表演，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。(5)引導(dǎo)學(xué)生討論表演時(shí)的注意事項(xiàng)。(6)總結(jié)表演的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音樂與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。(7)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作和表演歌舞作品。(8)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)設(shè)計(jì)速度和力度，提高表現(xiàn)力。1.了解速度和力度的概念，討論如何設(shè)計(jì)速度和力度，表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。2.嘗試用不同的速度和力度演唱歌曲，注意速度和力度的變化。3.用聲音和肢體動(dòng)作表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。4.討論表演時(shí)的注意事項(xiàng)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.速度設(shè)計(jì)合理：☆☆☆\br>2.力度設(shè)計(jì)合理：☆☆☆\br>3.表現(xiàn)力強(qiáng)：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過講解速度和力度概念和合作表演，幫助學(xué)生掌握設(shè)計(jì)速度和力度的技巧，提高音樂表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)聽音樂1.回家后，再次聆聽《勤快人和懶惰人》的音樂，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。2.用圖畫的形式表現(xiàn)歌曲中的勞動(dòng)場景，并標(biāo)注音樂的片段。3.與家長一起練習(xí)歌曲演唱和設(shè)計(jì)速度和力度，準(zhǔn)備下一次的表演。創(chuàng)編活動(dòng)1.選擇一個(gè)自己喜歡的歌曲，創(chuàng)編簡單的演唱?jiǎng)幼?，表現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)。2.用簡單的樂器為歌曲伴奏，增強(qiáng)表現(xiàn)力。3.與同學(xué)分享自己的創(chuàng)編成果，互相評(píng)價(jià)和改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)《勤快人和懶惰人》1.樂譜識(shí)讀-音符、節(jié)奏型等符號(hào)的含義2.學(xué)唱歌曲-逐句理解歌詞，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)3.劃分樂句-樂句是構(gòu)成歌（樂）曲的基本單位，類似于文章中的一句話4.設(shè)計(jì)速度和力度-速度：音樂的快慢-力度：音樂的強(qiáng)弱5.課后作業(yè)-再次聆聽《勤快人和懶惰人》的音樂，感受歌曲的節(jié)奏和旋律-用圖畫的形式表現(xiàn)歌曲中的勞動(dòng)場景，并標(biāo)注音樂的片段-與家長一起練習(xí)歌曲演唱和設(shè)計(jì)速度和力度，準(zhǔn)備下一次的表演-選擇一個(gè)自己喜歡的歌曲，創(chuàng)編簡單的演唱?jiǎng)幼鳎憩F(xiàn)歌曲的特點(diǎn)-用簡單的樂器為歌曲伴奏，增強(qiáng)表現(xiàn)力-與同學(xué)分享自己的創(chuàng)編成果，互相評(píng)價(jià)和改進(jìn)教學(xué)反思成功之處1.通過學(xué)唱《勤快人和懶惰人》，學(xué)生能夠較好地感受歌曲的節(jié)奏和旋律，提高音樂感知能力和表現(xiàn)能力。2.學(xué)生積極參與歌曲演唱和設(shè)