教育技術研究方法概述.ppt

1,教育技術研究方法概述,謝幼如 教授 華南師范大學教育技術研究所 E-mail: YJSX,一、科學的研究方法 二、教育技術研究方法的體系 三、教育技術研究的程序 四、教育技術研究的內(nèi)容,一、科學的研究方法,以客觀事實為依據(jù)，遵循人們認識的規(guī)律，按照一定的系統(tǒng)程序去解決問題的途徑、手段和工具。,1、客觀性 2、程序化 3、數(shù)量化 4、現(xiàn)代技術手段的運用,特征：,二、教育技術研究方法的體系,哲學方法 一般研究法 經(jīng)驗方法（文獻研究、調(diào)查、觀察、實驗） 理論方法（數(shù)學分析、邏輯分析） 綜合方法（系統(tǒng)論、信息論、控制論） 專門研究法（評價研究、反應信息分析、內(nèi)容分析）,現(xiàn)代教育技術常用的研究方法 及其適用范圍,行動研究方法較大規(guī)模的教學模式與教學設計的試驗研究如有關教學模式、培養(yǎng)模式的研究 實驗研究方法對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提 出重要見解的小范圍的教學研究 如教學活動（手段、方法、內(nèi)容、過程、模式）的研究 評價研究方法關于品質(zhì)的評價和有關效果的分析如工作水平、教材質(zhì)量、教學效果、素質(zhì)能力（技能）的研究 質(zhì)的研究方法在自然情境下對社會現(xiàn)象所進行的整體性探究 結(jié)構(gòu)化觀察行為表現(xiàn)的觀察 問卷調(diào)查態(tài)度反應的測量,三、科學研究方法的程序,1、研究設計 3、資料分析 確定課題 統(tǒng)計處理 分析變量 模糊數(shù)學分析 建立假設 邏輯分析 抽取樣本 2、收集資料 4、形成結(jié)論 科學觀察 作出判斷 科學調(diào)查 得出結(jié)論 科學實驗 撰寫報告,四、教育技術研究的內(nèi)容,（一）教學系統(tǒng)的設計研究 （二）學習資源的開發(fā)研究 （三）學習資源的運用研究 （四）教育技術的管理研究 （五）教育技術的評價研究,“十一五”期間教育技術研究的主要內(nèi)容,1、我國基礎教育信息化宏觀發(fā)展研究 2、我國農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的理論與實踐研究 3、基礎教育信息化區(qū)域推進與區(qū)域協(xié)作研究 4、教育技術與課程整合研究 5、教育資源的開發(fā)、建設與應用研究 6、提高教師教育技術能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展研究 7、信息技術環(huán)境下未成年人思想道德教育研究 8、“數(shù)字化校園”建設與學?，F(xiàn)代化發(fā)展研究 9、教育技術領域高新技術研發(fā)與應用研究 10、中外教育技術理論與實踐的比較研究,中央電化教育館“十一五”全國教育技術研究重點課題 珠江三角洲地區(qū)中小學信息資源 應用模式與績效研究,11,教育技術研究設計,謝幼如 教授 華南師范大學教育技術研究所 E-mail: YJSX,一、研究方案的設計 二、研究方案的撰寫,一、研究方案的設計,（一）選擇課題 （二）確定變量 （三）建立假設 （四）抽取樣本,（一）選擇課題,原則： 1、需要性 2、創(chuàng)造性 3、科學性 4、可能性,“十五”期間教育技術研究課題,1、應用現(xiàn)代信息技術，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的實驗 研究 2、基于網(wǎng)絡環(huán)境下的教學模式和教學設計的理論與 實踐研究 3、信息技術與課程整合的理論與實踐研究 4、基于網(wǎng)絡的校際協(xié)作學習的實驗研究 5、專題學習網(wǎng)站的建設與應用研究 6、優(yōu)秀教育資源支援西部教育的開發(fā)與應用研究 7、中小學信息技術比較研究 8、基于現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的學與教的評價研究,“十一五”期間教育技術研究的主要內(nèi)容,1、我國基礎教育信息化宏觀發(fā)展研究 2、我國農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的理論與實踐研究 3、基礎教育信息化區(qū)域推進與區(qū)域協(xié)作研究 4、教育技術與課程整合研究 5、教育資源的開發(fā)、建設與應用研究 6、提高教師教育技術能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展研究 7、信息技術環(huán)境下未成年人思想道德教育研究 8、“數(shù)字化校園”建設與學校現(xiàn)代化發(fā)展研究 9、教育技術領域高新技術研發(fā)與應用研究 10、中外教育技術理論與實踐的比較研究,2、確定變量,研究變量類型 例如 1、自變量 多媒體教學網(wǎng)絡 2、因變量 教學效果 3、干擾變量 學生的操作技能 網(wǎng)絡的穩(wěn)定性,3、建立假設,研究假設的陳述 1、存在式表述 在C的條件下，A具有B的性質(zhì)。 2、條件式表述 在C的條件下，如果有A，則有B。 3、差異式表述 在C的條件下，A和B之間存在有差異。 4、函數(shù)式表述 在C的條件下，隨著A的改變，B將作XX方式的變化。,例如： 在語文教學中，適當利用多媒體教學網(wǎng)絡，能提高語文的教學效果。,4、抽取樣本,等組的選擇 A、隨機抽樣 B、配對法 甲組：1 4 5 8 9 12 已組：2 3 6 7 10 11 C、測驗法,二、研究方案的主要內(nèi)容,1、問題的提出（研究的目的意義） 2、研究的理論依據(jù) 3、課題內(nèi)涵的界定 4、研究假設與變量分析 5、研究的目標與內(nèi)容 6、研究的方法與步驟 7、預期研究成果形式 8、研究組織機構(gòu),研究案例,小學語文“水風景篇”網(wǎng)絡協(xié)作學習活動的設計 基于專題學習網(wǎng)站的小學幾何課堂教學模式的設計 小學英語“Our Big Family” 專題網(wǎng)絡協(xié)作教學模式的研究 小學科學“生理與健康”探究性學習網(wǎng)站的開發(fā)與應