科學(xué)技術(shù)與思想文化二.ppt

,科學(xué)技術(shù) 與 思想文化（二）,門第選官 （真正有才學(xué)，但出身低微之人，很難到中央和地方出任高官。） ,隋煬帝創(chuàng)建科舉制 ,由明代開始，科舉的考試內(nèi)容陷入僵化，變成只要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的實(shí)際學(xué)識。大部分讀書人為應(yīng)科考，思想漸被狹隘的四書五經(jīng)、迂腐的八股文所束縛；無論是眼界、創(chuàng)造能力、獨(dú)立思考都被大大限制。,選拔人才的變化,1、教育改革是大勢所趨、時代的要求。 2、鴉片戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，統(tǒng)治階級內(nèi)部的一些官員認(rèn)真思想國內(nèi)問題，主張改革教育，學(xué)習(xí)西方。 3、洋務(wù)派、維新派已辦起了一些學(xué)校。,為什么改革？,清代舊教育制度 1、特點(diǎn)：沿用明朝的教育制度科舉制 2、教學(xué)內(nèi)容：四書五經(jīng) 3、考試制度：科舉考試選拔人才 4、弊端：眼界、創(chuàng)造能力、獨(dú)立思考都被大大限制。 不能培養(yǎng)有用人才，越來越不適應(yīng)近代中國的需要。,改革教育,洋務(wù)運(yùn)動新式學(xué)堂 戊戌變法時期京師大學(xué)堂,京師大學(xué)堂,1、 創(chuàng)建于戊戌變法時期，是戊戌變法的重要成果 2、第一所國家建立的最高學(xué)府 3、1912年，改稱北京大學(xué) 4、成為新文化運(yùn)動中心,它的創(chuàng)建表明近代中國教育改革邁出了重要的一步！,奏定學(xué)堂章程,奏定學(xué)堂章程也稱“癸卯學(xué)制”。1903年，張之洞等奏準(zhǔn)頒布的教育文件匯編，共計16冊。 是中國近代第一個以教育法令公布并在全國實(shí)行的學(xué)制，它根據(jù)初等教育、中等教育、高等教育等幾個階段的劃分，對學(xué)校教育課程設(shè)置、教育行政及學(xué)校管理等作了明確規(guī)定。,影響： 它對中國近代教育產(chǎn)生了重大影響。它的頒布以及隨后所實(shí)行的一系列措施產(chǎn)生的影響是十分深遠(yuǎn)的，它奠定了中國現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)，打破了儒家經(jīng)典一統(tǒng)天下的局面，建立了統(tǒng)一的教育行政體系，并為結(jié)束科舉制創(chuàng)造了條件等等。它在開一代風(fēng)氣之先方面應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞挚隙ǎ辉谌珖绱舜笠?guī)模地開展義務(wù)教育的做法，對中國面向現(xiàn)代化的作用不可低估。,1、1905年，清政府宣布廢除用了1300多年的科舉制。 2、民國成立以后，修改了新式教育體系。 3、1922年，新式教育體系基本形成。,作用： 促進(jìn)了中國近代教育的發(fā)展。,此事乃吾國數(shù)干年中莫大之舉動，言其重要，直無異古者之廢封建，開阡陌。 嚴(yán)復(fù)對廢科舉的評價,你是怎樣理解廢除科舉制度 是中國歷史上的一件大事？,從課程設(shè)置、教育行政及學(xué)校管理等方面，都與以往有本質(zhì)的區(qū)別?？梢娍婆e制度的廢除是中國教育史上的一件大事。,謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)家、藝術(shù)家,從五四運(yùn)動開始，中華文化進(jìn)入了一個嶄新的階段。弘揚(yáng)科學(xué)精神，批判封建愚昧，謳歌光明、鞭撻黑暗，成為進(jìn)步文學(xué)藝術(shù)家的神圣使命。那么這一時期有哪些著名的文學(xué)藝術(shù)家及代表作品呢？,魯迅,魯迅（18811936年）中國文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)奠基人之一。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，出身破落封建家庭。1902年赴日本留學(xué)，原學(xué)醫(yī)。后因痛感激發(fā)民眾覺悟更為重要，棄醫(yī)從文。代表作有：狂人日記、孔乙己 1918年5月，用“魯迅”的筆名發(fā)表了劃時代的白話小說狂人日記。此后，創(chuàng)作出版了大量小說、雜文等著作。1936年10月病逝于上海。著譯近1000萬字，有多種本魯迅全集。 毛澤東贊譽(yù)：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。”,新青年上發(fā)表的狂人日記,魯迅畫像,在日本留學(xué)時的魯迅,紹興魯迅的故居,徐悲鴻,徐悲鴻（18951953年）中國畫家、美術(shù)教育家。江蘇宜興人。少時即刻苦學(xué)畫，后留學(xué)法國。曾攜中國近代繪畫作品赴法、德、比、意、蘇諸國展覽。長期從事美術(shù)教育，建國后任中央美術(shù)學(xué)院院長，全國美協(xié)主席。在繪畫創(chuàng)作上，提倡“盡精微，致廣大”；對中國畫，主張“古法佳者守之，垂絕者繼之，不佳者改之，未足者增之，西方繪畫可采人者融之?！鄙糜彤?、國畫，尤精素描。所畫風(fēng)景、花鳥、走獸，簡練明快，富有生氣，融匯中西技法而自成面貌，尤以畫馬馳譽(yù)中外。曾創(chuàng)作愚公移山田橫五百士等寓有進(jìn)步意義的歷史畫。在北京有“畫家徐悲鴻紀(jì)念館”。 愚公移山 徐悲鴻巨幅國畫。作于1940年。取材于列子湯問愚公移山故事。畫面為開山鑿石場面：愚公白發(fā)長須，拄鋤而立；開山者體魄健壯，揮鋤掘石。堅韌卓絕精神躍然紙上。時當(dāng)抗戰(zhàn)艱苦年代，用以激勵中國人民艱苦奮戰(zhàn)的斗志和必勝的信念。 馬 他熔中西繪畫技法于一爐，在繪畫界獨(dú)樹一幟。他畫的馬，線條簡潔明快，生動準(zhǔn)確，個個傲骨嶙峋，深沉渾厚。,徐悲鴻,這是徐悲鴻畫的馬,聶耳,聶耳（19121935年）中國作曲家。云南玉溪人。出身清寒，自幼愛好音樂，能奏多種民族樂器。1933年加入中國共產(chǎn)黨。1935年擬取道日本赴蘇聯(lián)，7月17日在日本鵲沼海濱游泳時，不幸溺水逝世。創(chuàng)作歌曲有義勇軍進(jìn)行曲等30余首，集中表現(xiàn)中國人民抗日救國的堅強(qiáng)意志和工農(nóng)群眾的苦難與反抗，是我國無產(chǎn)階級音樂的先驅(qū)。其作品及著述已輯成聶耳全集。 義勇軍進(jìn)行曲 田漢詞，聶耳曲。原為影片風(fēng)云兒女主題歌。作于1935年4月。樂曲富于動力，象征中華民族不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，曾長時間激勵中國人民爭取民族解放的斗志，建國時被定為國歌。,冼星海,冼星海（19051945年）中國作曲家。廣東番禺人。因家貧先后半工半讀畢業(yè)于上海國立音樂學(xué)院和法國巴黎音樂學(xué)院。1935年毅然回國參加抗日救亡運(yùn)動。1938年赴延安，翌年任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系主任并加入中國共產(chǎn)黨。1940年赴蘇聯(lián)為在延安拍攝的影片延安與八路軍配樂，1945年病逝于莫斯科。作品有黃河大合唱等合唱四部，歌曲到敵人后方去等約500首，交響曲民族解放等兩部及管弦樂中國狂想曲等。他繼聶耳之后，以更廣泛的題材、體裁，更豐富的藝術(shù)手法，表現(xiàn)中國人民的解放斗爭，對全國軍民的抗日戰(zhàn)爭起了很大的鼓舞作用。 黃河大合唱 光未然詞，冼星海曲，由九個樂章組成。1939年作于延安。以黃河兩岸人民抗日救國的英勇斗爭為題材，歌頌祖國的偉大和人民的勤勞勇敢。音樂氣勢磅礴，強(qiáng)烈地反映出時代精神，并具有鮮明的民族風(fēng)格，是我國音樂藝術(shù)的不朽杰作。,聶耳,冼星海,黃河大合唱 序曲 黃河船夫曲 黃河頌 黃河之水天上來 黃水謠 河邊對口曲 黃河怨 保衛(wèi)黃河 怒吼吧！黃河,郭沫若,郭沫若，四川樂山人。早年留學(xué)日本。生平著作有沫若文集十七卷行世。郭沫若創(chuàng)作的屈原是他歷史劇的代表。劇本意在揭露和制止國民黨頑固派對外喪權(quán)辱國，對內(nèi)迫害抗日志士的惡行?；⒎麨槲迥皇穭。〔挠趹?zhàn)國時“竊符救趙”的故事，是與屈原齊名的郭劇。是我國現(xiàn)代著名的無產(chǎn)階級文學(xué)家、詩人、劇作家、考古學(xué)家、思想家、古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、書法家，學(xué)者和著名的革命家、社會活動家。 趙樹理，中國小說家。山西沁水人。中國共產(chǎn)黨黨員。延安文藝座談會后，陸續(xù)寫了小二黑結(jié)婚李有才板話等小說，在抗日根據(jù)地產(chǎn)生了廣泛的影響。建國后，深入農(nóng)村生活，在小說中創(chuàng)造了許多栩栩如生的農(nóng)民形象。有趙樹理文集。 李有才板話 趙樹理的中篇小說。1943年12月出版。描寫了閻家山改造農(nóng)村政權(quán)和減租減息中的復(fù)雜斗爭，塑造了李有才等個性鮮明的農(nóng)民形象。在民族化、大眾化方面取得較大成