跟崗學(xué)習(xí)心得體會81595.doc

語文科教師跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得連州市瑤安民族學(xué)校 馮海玉4月23日28日，我們聚集在廣州市荔灣區(qū)康有為紀(jì)念小學(xué)的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加2018年連州市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。一個星期來，分別聆聽了馮艷云、林月華、陳錚錚、吳路玉等名師的不同風(fēng)格的精彩報告，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。 在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一、 帶著憧憬與問題走進(jìn)康有為紀(jì)念小學(xué)廣州市荔灣區(qū)康有為紀(jì)念小學(xué)是歷史悠久,頗負(fù)盛名的一所學(xué)校，學(xué)校總體并不算大，但各學(xué)科成績一直名列前茅?！叭绾翁岣呓處焸€人專業(yè)成長和改革高效課堂模式？”是我成長道路上的思考和困惑，通過這次跟崗學(xué)習(xí)，有機會走進(jìn)名校、接觸名師，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的理念，讓我受益匪淺。在這一周里，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，本著“學(xué)習(xí)積累思考提升”的思路，一起探尋教育智慧，體驗教研氛圍、親歷磨題、教學(xué)設(shè)計、同課異構(gòu)、專業(yè)成長、名師講座等在一系列活動中增長見識，進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)能力。二、領(lǐng)略名師風(fēng)采，感悟名師理念本次跟崗培訓(xùn)主要是通過聽專家講座，聽課，評課，參加研討活動等形式，促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展。跟崗學(xué)習(xí)期間，馮艷云書記向我們介紹了康小的發(fā)展史和辦學(xué)特色；馬軍麗老師、劉美紅老師、簡惠娟老師和我們分享了班主任工作心得；語文教研組組長林月華老師為我們介紹了康小的語文校本教研經(jīng)驗“二元五次”模式；陳錚錚主任的專題講座小課題的申報為我們介紹了課題研究的選題與申報書的填寫方法和注意事項；張潤堅副校長與我們分享了康小安全教育工作經(jīng)驗；吳路玉校長與我們分享了康小推廣課外閱讀的方法與經(jīng)驗。觀摩了導(dǎo)師劉美紅主講將相和示范課和彭云燕老師的公開課。在課例中，展示導(dǎo)師的教學(xué)設(shè)計新穎、構(gòu)思巧妙，導(dǎo)師課堂掌控自如，教態(tài)親切自然，語言幽默風(fēng)趣，時刻抓住學(xué)生亮點，大力贊美學(xué)生，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)情緒很濃厚，積極舉手發(fā)言，課堂效率很高，讓我感受到名師的魅力，讓我對接下來的學(xué)習(xí)更充滿期待。三、外出交流研討，感受名校風(fēng)采學(xué)習(xí)先進(jìn)課堂模式4月25日下午，我們有幸參加了廣州市小學(xué)品德學(xué)科“一課兩講”（荔灣主場）課例研討活動。豐富的活動形式，使我們從領(lǐng)導(dǎo)和教師們身上學(xué)到了許許多多的教育教學(xué)的知識與技能。這種課堂模式讓我耳目一新，得到了很好的啟發(fā)。在這種縱橫比較與理性的思考中，思維在碰撞、理念在提升，讓我明白了“登高而望遠(yuǎn)，群學(xué)而博識”，體會到擁有個人的智慧是孤獨的，分享集體的智慧才是強大而幸福的！因此，我覺得大膽改革課堂教學(xué)模式是我們要努力的方向，近年來，社會對教育的要求越來越高，孩子們的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大，作為一名教師，我們要抱著開拓創(chuàng)新的理念，努力實現(xiàn)教學(xué)模式改革，讓自己教得幸福，讓學(xué)生學(xué)是愉快。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。 一周的跟崗，我在繁忙充實中學(xué)習(xí)、思考、感悟、提升。導(dǎo)師和其他學(xué)員富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，生動的舉證，全新的理念，無不使我感到震撼；引領(lǐng)我對數(shù)學(xué)教育和自身的專業(yè)發(fā)展有了更深層次的思考：“與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你會登上巔峰”?？傊@次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的 共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想