2018學(xué)年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2《What’syournumber》（Lesson8）教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）.docx

Lesson8一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just talk本課以開展班級(jí)短跑比賽、詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼為場(chǎng)景進(jìn)行會(huì)話教學(xué)。引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言Whats your number? 及其答語(yǔ)，讓學(xué)生整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對(duì)話語(yǔ)言，最終使學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交際。主要目標(biāo)語(yǔ)言：Whats your number?Im number thirteen/fourteen/.2. Just read and write本部分利用觀察花朵和蜜蜂的數(shù)量呈現(xiàn)生詞，要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀thirteen, fourteen，能夠聽、說(shuō)、讀、寫three, four，并能在四線格中規(guī)范書寫；進(jìn)一步學(xué)習(xí)Whats your number? Im number 的句子結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。在句子或?qū)υ捊虒W(xué)的過(guò)程中完成目標(biāo)詞匯教學(xué)是本部分設(shè)計(jì)的一個(gè)特點(diǎn)。3. Lets play本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)在體育課上，教師要求學(xué)生報(bào)數(shù)的活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，自然運(yùn)用英語(yǔ)數(shù)字報(bào)數(shù)、做操、聽從指令等。通過(guò)師生互動(dòng)的形式達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容的目的。二、課前準(zhǔn)備1. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備一些貼畫、花朵或星星等可以數(shù)數(shù)的圖片，還可以準(zhǔn)備記分牌作為評(píng)價(jià)工具，獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生或小組。2. 準(zhǔn)備英文數(shù)字卡片和教學(xué)掛圖，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)單詞。3. 可以準(zhǔn)備一面或幾面小紅旗作為表演會(huì)話的道具，增強(qiáng)真實(shí)語(yǔ)境。三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1) 教師播放錄音或音像光盤和學(xué)生一起演唱三年級(jí)下冊(cè)的Number Song，也可以選一位同學(xué)到臺(tái)前作為“小老師”帶領(lǐng)大家一起唱，讓學(xué)生在歡快的演唱中進(jìn)一步復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)字。2) 詢問(wèn)學(xué)生在日常生活中哪里能看到數(shù)字，看到什么數(shù)字，借助媒體突出情景，引領(lǐng)學(xué)生大聲說(shuō)出生活中的一些數(shù)字，激發(fā)學(xué)生思考，為呈現(xiàn)新知識(shí)做鋪墊。3) 老師跟學(xué)生談?wù)擉w育運(yùn)動(dòng)，可以組織學(xué)生做簡(jiǎn)單活動(dòng)，以紅旗為道具指揮，數(shù)數(shù)為口令，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生積極性，同時(shí)滲透新知，感受數(shù)字。2. 新課呈現(xiàn)(Presentation)1) 老師提供“小小奧運(yùn)會(huì)”的背景。假設(shè)還有十天奧運(yùn)會(huì)就開始了，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)倒數(shù)1-10，訓(xùn)練英文數(shù)字表達(dá)。2) 教師借助單詞卡片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀three, four，注意指導(dǎo)學(xué)生three的正確讀音。3) 教師板書單詞。注意指導(dǎo)學(xué)生英文小寫字母f的書寫格式。4) 學(xué)習(xí)會(huì)話。教師出示教學(xué)掛圖或光盤視頻，介紹短跑比賽的場(chǎng)景，按照運(yùn)動(dòng)員的編號(hào)，安排跑道，最后按編號(hào)統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的先后順序。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，主動(dòng)表達(dá)看到的信息。5) 教師提出問(wèn)題，播放錄音，學(xué)生了解會(huì)話內(nèi)容，捕捉信息，學(xué)習(xí)thirteen, fourteen 兩個(gè)單詞。由three遷移到thirteen，借助花朵數(shù)一數(shù)，再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出fourteen,認(rèn)讀單詞卡片。同時(shí)讓學(xué)生關(guān)注它們的共同點(diǎn)teen，利用發(fā)散性思維引導(dǎo)學(xué)生思考還知道哪些數(shù)字，拓寬知識(shí)。6) 再次播放錄音，進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)語(yǔ)言Whats your number? Im number. 學(xué)生聽、模仿、理解，教師板書句子，學(xué)生認(rèn)讀。7) 為了更好地鞏固會(huì)話內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生打開書，分角色認(rèn)讀、表演會(huì)話。3. 趣味操練(Practice)1) 兩人一組或四人一組，同學(xué)之間互相詢問(wèn)學(xué)號(hào)，教師適時(shí)給以指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況可以擴(kuò)展數(shù)字的范圍。2) 收集班里同學(xué)的照片，借助課件變換頭像，其他同學(xué)詢問(wèn)學(xué)號(hào)，完成句型操練。3) 數(shù)數(shù)班里的男女生人數(shù)，教室的窗戶、燈等。4) 報(bào)數(shù)。學(xué)生分成小組，兩小組學(xué)生上臺(tái)，聽教師指令排好隊(duì)(Line up)，然后報(bào)數(shù)1-14 (Count from1-14)?？茨慕M排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。5) 選出四名同學(xué)，分別把3、4、13、14的編號(hào)貼在他們胸前，讓他們做“蹲起”的游戲。再找兩名學(xué)生做裁判，詢問(wèn)他們的編號(hào)，鼓勵(lì)說(shuō)得好和做得多的同學(xué)。4. 語(yǔ)言運(yùn)用(Language use)場(chǎng)景設(shè)置：教師提出準(zhǔn)備參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的任務(wù)，以照片作為背景呈現(xiàn)出來(lái)?！皩W(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生要為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備訓(xùn)練。看看報(bào)名的這些選手學(xué)號(hào)是多少？要參加什么 項(xiàng)目？”學(xué)生四人一小組排演對(duì)話，活動(dòng)起來(lái)，在模擬情境下交流運(yùn)用，突出核心語(yǔ)言Whats your number? Im number .和綜合技能的訓(xùn)練。教師鼓勵(lì)學(xué)生拓展談?wù)撛掝}。語(yǔ)言支持：S1: Hi, XXX. Whats your number?S2: Im number.S1: Whats your number, XXX?S3: Im number.S4: Im number.S1: What do you like?S2:1 like jumping. S4: Me, too.S1: How about you?S4: I like .5. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)1) 課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。(1) 對(duì)學(xué)生需掌握的本課語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師可以準(zhǔn)備一個(gè)記分牌作為評(píng)價(jià)工具，男女生分組進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生分組展開競(jìng)賽，按不同項(xiàng)目的比賽情況，老師翻牌，隨時(shí)分階段報(bào)告比分。鼓勵(lì)學(xué)生參與并大膽發(fā)言，積極表達(dá)。(2) 結(jié)合本課教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵(lì)等評(píng)價(jià)。例如：用花朵作為評(píng)價(jià)工具，兩人互評(píng)或小組互評(píng)，答對(duì)的同學(xué)得到二個(gè)花瓣，五位成員的花瓣將為本組贏得一朵花，看看哪組表現(xiàn)最出色的。主要以正面鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師可參照上一課對(duì)應(yīng)部分設(shè)置有關(guān)本課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。2) 指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)價(jià)。(1) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容將小動(dòng)物和對(duì)應(yīng)的數(shù)字連線，然后仿照錄音內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話?？疾閷W(xué)生的聽力理解能力和對(duì)本課核心詞匯的掌握情況。(2) 讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習(xí)，再仿寫單詞。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，同時(shí)鞏固本課的重點(diǎn)單詞。(3) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容在圖中方框內(nèi)填寫相應(yīng)數(shù)字?？疾閷W(xué)生聽力理解和判斷數(shù)字不同功能的能力。6. 拓展活動(dòng)(Extende