新部編小學(xué)語文四年級上冊《繁星》優(yōu)質(zhì)課件

同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎？每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時(shí)，你的心情是怎樣的？你產(chǎn)生了怎樣的遐想呢？,點(diǎn)擊播放歌曲,4 繁 星,巴金，原名李堯棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉興。2005年10月17日在上海因病逝世?，F(xiàn)代著名小說家、散文家。 代表作：激流三部曲（家春 秋）、愛情三部曲（霧 雨電）、寒夜等。,巴金于1927年1月15日乘法國輪船“昂熱號(hào)”離開上海到法國去。此行的目的是為了“向西方找真理”。我們要學(xué)習(xí)的這篇文章就是巴金在去法國的途中寫的海上雜記的一篇節(jié)選。,mi,zhu,我會(huì)認(rèn),朗讀課文 掃清障礙,昧,半明半,墜,搖搖欲,懷,抱,hui,加一加：,日未昧,隊(duì)土墜,換一換：,壞,懷,識(shí)字游戲,對著星星許愿,昧,墜,懷,半明半昧：形容一會(huì)兒明亮，一會(huì)兒昏暗，多指星星。昧，昏暗。本課指天空中星星一會(huì)兒明亮，一會(huì)兒昏暗。,搖搖欲墜：形容十分危險(xiǎn)，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺(tái)。本課指作者在搖晃的船上，看到星星在動(dòng)，感覺好像要掉下來。,造句：大街上的有個(gè)招牌被狂風(fēng)刮得搖搖欲墜，仿佛馬上就要掉下來。,整體感知,自己小聲讀課文，邊讀邊想：,1.課文主要講了一件什么事?,寫了“我”在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景。,2.文章按怎樣的順序?qū)懙?？找出相關(guān)詞語。,時(shí)間順序：,從前三年前如今,作者寫了幾次觀星的經(jīng)歷？找出每次看星的地點(diǎn)。,第一次,從前,家鄉(xiāng)庭院,第二次,三年前,南京菜園,第三次,如今,海上艙面,互動(dòng)課堂,自由朗讀第1自然段： 1.用“ ”圈出作者第一次看繁星的時(shí)間、地點(diǎn)。 2.用“ ”畫出看到什么樣的繁星。,我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。,這句話表露出作者對大自然的熱愛之情，也為下文作了鋪墊。,默讀第2自然段： 1.用“ ”圈出作者第二次看繁星的時(shí)間、地點(diǎn)。 2.用“ ”畫出看到什么樣的繁星。,三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。,既然星光是“微小”的，為什么“我”會(huì)覺得“光明無處不在”呢？,青年時(shí)代的巴金，正在南京求學(xué)，也認(rèn)識(shí)一些星星，所以他把星星當(dāng)做朋友，時(shí)時(shí)與星星談話。當(dāng)時(shí)的社會(huì)正處在黑暗時(shí)期，但巴金仍對未來充滿了希望，所以才說“光明無處不在”。,默讀第3自然段： 1.用“ ”圈出作者第三次看繁星的時(shí)間、地點(diǎn)。 2.用“ ”畫出看到什么樣的繁星。,如今在海上，每晚和繁星相對我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。,愜意、信賴，知心之情,根據(jù)課文內(nèi)容，一起來填一填：,從前,家鄉(xiāng)庭院,密密麻麻的星星,最愛看,三年前,南京菜園,靜寂的夜，星群密布的藍(lán)天,覺得光明無處不在,如今,海上艙面,深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星,我仿佛看見他們睡在母親的懷里了,品析句子,漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞。,這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把看到的實(shí)物比作無數(shù)的螢火蟲。,品析句子,海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。,這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺和視覺的角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感。,仿寫一個(gè)描寫天空白云的排比句。,天上的云是潔白的，是可愛的，是柔軟的，我愛白云。,品析句子,我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。,這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把星星的閃爍當(dāng)作人在“眨眼、說話”，生動(dòng)形象，想象奇妙。,“我仿佛聽見它們在小聲說話?！毕胍幌耄核鼈冊谡f什么呢？,仿寫一個(gè)描寫花的擬人句。,美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。,小組討論： 第三自然段作者是按什么順序?qū)懙模?仰望天空,昏昏欲睡,沉睡,密密麻麻 星群密布 半明半昧 群星璀璨 星羅棋布 斗轉(zhuǎn)星移,詞語積累（描寫星星的詞語）,結(jié)構(gòu)梳理,繁 星,從前,三年前,家鄉(xiāng)庭院,密密麻麻,南京菜園,星群密布,如今,海上艙面,半明半昧,（愛）,課文按（ ）順序，緊緊圍繞“（ ）”展開描寫，寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生（ ）、（ ）的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。,主題概括,時(shí)間,繁星,熱愛自然,向往美好生活,繁星閃爍著 深藍(lán)的天空 何曾聽得見他們對語 沉默中 微光里 他們深深的互相頌贊了,拓展延伸,繁星 （節(jié)選）,冰心,A.熱愛星空，熱愛大自然，向往美好生活的情感 B.貪玩、童心不改 C.作者晚上睡不著,一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母親的懷抱中”，能“忘記一切”，表達(dá)了作者（ ）。,課堂演練,A,A.擬人 B.排比 C.比喻,二、“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”運(yùn)用（ ）修辭手法。,B,三、“深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星?！边@句話寫出了星星的（ ）。,A.夢幻的美 B.寧靜的美 C.朦朧的美,B,課文先寫（ ），再寫（ ），最后寫( ）。,三年前在南京看繁星,如今在海上艙面,四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。,從前在家鄉(xiāng)看繁星,看