《音樂巨人貝多芬》同步練習.doc

音樂巨人貝多芬同步練習北大附中遠程教育網(wǎng)作業(yè)導航、理清文章思路，把握文章的重要內容；、掌握本文刻畫人物的寫作技巧。 一、基礎部分、下列詞語中加粗字注音全正確的一組是（）、厭惡（w）打擾（ro）惹人（ru）、彈奏（tn）紐扣（ni）下頜（h）、含蓄（x）凝重（nng）憐惜（lin）、深邃（su）女傭（yng）牛氓（mng） 、下列詞語書寫有誤的一組是（）、門檻無端孤獨整理、徒勞梳頭沉重稍微、悲劇堅韌凝結倒霉、蓬勃嗓子耳聾捏弄、選詞填空。這個好心腸的女人經(jīng)不住客人的_（一再再三苦苦）要求。別以為這房間_（雜亂無章亂七八糟）。、下列說法有錯的一項是（）、貝多芬的音樂地位和音樂成就無人能及，被稱為“樂圣”。、貝多芬之所以偉大，就在于他具有超出常人的堅強意志，不向厄運低頭。、“他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉”屬于肖像描寫。、本文層次清楚，寫作順序是人物出場的先后順序。閱讀下文，完成題。客人小心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會兒：“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛?！彼f，雖然嚴肅，但臉上浮現(xiàn)出善良的微笑，“你們很勇敢可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話。過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的。”貝多芬像貝多芬神往地說： “一個到田野去，有時候我想，一株樹也比一個好”他接著說：“你可能想到我一座已倒落了的火山，頭l在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來?！泵\加在貝多芬身上的不幸是他的靈魂鎖閉在pn石一樣密不通風的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚牢，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。、按照拼音寫出漢字。頭l（） pn（）石、解釋加粗的詞語。小心翼翼：_。巴望：_。、對“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”這句話理解正確的一項是（）、來人膽大妄為， 竟然無所顧忌。、作為音樂巨人很傲慢不愿讓人來訪。、這是一個比喻，一般人都以為貝多芬很可怕，很難接近，有人來訪他很吃驚。、來訪的人很勇敢。、談一談對文中畫線的兩句的理解。答：_二、提高部分閱讀下文，完成題。假如給我三天光明（節(jié)選）美海倫凱勒我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日去惦念它。于是飽食終日，無所事事。有的時候，要是人們把活著的某一天看做生命的最后一天該多好啊！這就更能顯示出生命的價值。如果認為歲月還很漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。我們對待生命如此倦怠，對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聰?shù)娜司透侨绱?。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣。一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：“如何使用眼睛”。教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會從你眼前升起，你又將如何度過這寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？、給下列加粗字注音。呆滯（）熟視無睹（）健康無恙（） 惦（）念、第段中加粗的“事事”二字，前一個“事”的意思是_，后一個“事”的意思是_。、第、段中加粗的“這”和“這樣”分別指代什么內容？答：_、作者在第段中說：“如果認為歲月還很漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣”，那么，我們的每一天應如何度過才有意義，才能更顯示出生命的價值呢？（請用奧斯特洛夫斯基的一句名言回答）答：_、在第段中，作者提出了一個大膽的假設，從這一假設中可以看出作者的寫作意圖。請簡要談談你對作者寫作意圖的理解。答：_試一試、改正下面報刊上出現(xiàn)的病句。平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。答：_參考答案一、基礎部分、C 、D、苦苦雜亂無章、D 、顱 磐、小心謹慎 指望、C、因為一株樹尚且可以諦聽大自然的聲音；就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹好。貝多芬把耳聾的自己比做是“倒落的火山”，“熔巖”指他的創(chuàng)作激情。創(chuàng)作欲望旺盛之時，遭到耳聾的打擊，他是不甘心放棄他的音樂事業(yè)的。二、提高部分、zh d yn din、做事情 事情、“要是人們把活著的某一天看做生命的最后一天該多好??！”“一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福?！?、每當回憶往事的時候，能夠不為虛