2018年高考語文情景默寫專題試卷.doc

積累決定質(zhì)變鍵入文字鍵入文字2017年11月7日高中語文試卷一、默寫（共50題；共288分）1、補寫出下列句子中的空缺部分屈原離騷“_”兩句直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人嫉惡如仇、不同流合污、護(hù)守潔凈品德的堅強意志。陶潛桃花源記中“_”兩句寫桃花源村人對漁人的信任、主動說明他們來到桃花源村并與外面的人斷絕來往的原因。韓愈在師說中指出，無論“他”生在“我”的前面還是后面，“我”都把“他”當(dāng)成自己的老師，其前提是“_”。 2、名篇名句默寫補寫出下列句子中的空缺部分。在詩經(jīng)氓中，女主人公看到“_，_”的景色，思及自己多年來的辛勞以及丈夫的負(fù)心，不由得悲從中來。一個積極上進(jìn)的人，看到他人的長處，就會主動向那人看齊；看到他人的不足，就會如論語中所說的“_”那樣認(rèn)真反思自己。在赤壁賦中，蘇子以“ _，_”兩句，告訴我們獲得快樂其實很簡單：把自然美景當(dāng)作無窮無盡的資源，與朋友一同享用。 3、補寫出下列句子中的空缺部分蘇軾在赤壁賦中描寫了客人吹洞簫的內(nèi)容，開始是正面描寫，寫洞簫的聲音嗚咽、不絕如縷，接著用側(cè)面描寫“_，_”來表現(xiàn)洞簫聲音的悲涼。詩經(jīng)氓中，女子以桑樹的日漸凋零比喻夫妻情感淡漠的兩句是“_，_”。屈原在離騷中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活的一句是“_”。 4、補寫出下列句子中的空缺部分。論語記載的孔子言論中，用“云”作比喻，形象地表述對“富貴”態(tài)度的句子是“_， _?！比宓纼杉叶荚眯新穪硇蜗笳撌龇e累的重要性。老子“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！避髯觿駥W(xué)“_，_；不積小流，無以成江海?！蹦钆珛沙啾趹压琶枋鲋荑ぽp松地指揮戰(zhàn)爭取得勝利的兩句是“_，_?！?5、補寫出下面名句中的空缺部分荀子在勸學(xué)中說自己整天思考不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的兩句是“_，_。王維在使至塞上中，以傳神之筆勾畫出塞外雄渾壯觀景象的名句是“_，_。辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是“_，_”。 6、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。白居易琵琶行中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：“_ ， _?！表n愈師說中說：“_ ， _?！边@與荀子勸學(xué)中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的觀點相同。蘇軾在念奴嬌赤壁懷古中憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詞句是：“_ ， _?！?7、補寫出下列句子中的空缺部分。論語中孔子認(rèn)為要實事求是，不要不懂裝懂的句子是_，_，是知也。論語中孔子認(rèn)為違背道義而得來的富貴毫無價值的句子是_，_。君子以仁存心，_。_，有禮者敬人。孟子富貴不能淫，_，_：此之謂大丈夫。孟子 8、補寫出下列句子中的空缺部分。淚眼憂民方為圣，血書寫盡史書來，杜甫在登高中深情傾吐自己的憂國傷時之情：_，_。勸學(xué)中“_，_”兩句通過“木”于“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。師說中“_，_”與勸學(xué)中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的思想是一致的。 9、補充句子赤壁賦中用比喻的修辭手法，感嘆我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是：_，_。針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在蘭亭集序中對此作出批評并表明自己的生死觀的兩句是：_，_。王安石在游褒禪山記中用“_”一句表明古人游賞有所收獲不是隨意的，而是經(jīng)過深思而悟出來的。_，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石游褒禪山記） 10、補寫出下列句子中的空缺部分。琵琶行中，“_，_”兩句通過寫詩人面對良辰美景獨自酌酒，表現(xiàn)了詩人的孤獨、苦悶。小石潭記中，柳宗元描寫很多魚自由輕靈游動之景象的句子是“_，_”。念奴嬌赤壁懷古中，表達(dá)詞人曠達(dá)之情的一句是“_”。 11、補寫出下列句子中的空缺部分。李白蜀道難中，采用夸張的手法，通過描摹人們的神態(tài)動作、心理感受極寫青泥嶺之高的句子是 “_，_”。白居易琵琶行中，通過描寫琵琶女首次演奏完畢時的場景側(cè)面表現(xiàn)琵琶女高超技藝的句子是“_，_”。韓愈師說中，闡明老師職能的一句話是“_”。 12、補寫出下列句子中的空缺部分。衛(wèi)風(fēng)氓中寫少年時的歡樂時光的兩句是：_，_。離騷中寫群小嫉妒并誹謗我的兩句是：_，_。針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在蘭亭集序中用_，_兩句來作了批評。觀滄海中，總寫大海、山島景象的句子是：_，_。 13、補寫出下列句子中的空缺部分。韓愈馬說中，描寫千里馬不被發(fā)現(xiàn)而遭遇悲慘的句子是“_，_”。杜牧在阿房宮賦中，秦國統(tǒng)治者將四處掠奪而來的美玉金銀珠寶等當(dāng)成石頭沙土，其極度奢侈的舉動是_，_。莊子逍遙游中描繪大鵬依然有所持的句子是“_，_”。 14、補寫出下列句子中的空缺部分。出師表中“_，_”兩句表明諸葛亮在劉備三顧茅廬之前無意于功名利祿。屈原的詩歌中常有憂國憂民的詩句，如離騷中“_，_ ”兩句就表達(dá)了他對勞動人民生活命運的深切同情。李白蜀道難中直接描寫劍閣地勢險要的句子是“_”。 15、補寫出下列句子中的空缺部分。李白蜀道難中“_，_”兩句話，通過人行進(jìn)艱難的夸張描寫來表現(xiàn)青泥嶺的高人險峻。李商隱善于運用象征手法，其錦瑟詩中“_”一句就是用鳥的傳說隱喻內(nèi)心怨恨，意境無比凄美。范仲淹岳陽樓記中“_，_”兩句話，生動概括了古代仁人無論身在何處，心中都常存憂民憂君之意。 16、補寫出下列句子的空缺部分。在魚我所欲也中，孟子認(rèn)為“失其本心”的行為的句子是“_?！痹阱羞b游中，莊子以“_，_?！眱删浔憩F(xiàn)了宋榮子看淡世間榮辱不因外界的評級而改變自己的人生態(tài)度。在念奴嬌赤壁懷古中，蘇軾以“_，_?！眱删涫惆l(fā)了對人生頓生通達(dá)灑脫之情。 17、補寫出下列句子中的空缺部分。赤壁賦中，客人在聽了蘇子“看破變化，共識山水”的議論之后，轉(zhuǎn)悲為喜，兩人再次開懷暢欣，最后在杯盤狼藉中“_，_”。莊子逍遙游意境瑰麗雄廳，其中大鵬展翅，拍擊水面，激起三千里的波濤后，“_”，畫面可謂磅礴壯觀。岑參的白雪歌送武判官歸京中，歸京使臣已經(jīng)冒著大雪離去，但送行的人們直到“_，_”，還是不肯回營。 18、補寫出下列句子中的空缺部分。桃花源記中陶淵明用“_，_”兩句，展現(xiàn)出一幅老幼生活安寧、人人自得其樂的幸福生活圖景。李商隱錦瑟中“_，_”兩句攏束全詩，表明作者到老珍重這份感情，但當(dāng)時已然是凄迷難辨。李煜虞美人中“_”一句以水喻愁寫出了詞人滿腔的幽憤。 19、補寫出下列句子中的空缺部分。屈原離騷中“_ ， _”兩句寫以荷葉蓮花為衣裙，運用了象征手法，表現(xiàn)他追求高潔品質(zhì)，不被世俗所污的情趣。李白蜀道難中，以山川之險來揭示蜀道之難，著力渲染驚險的氣氛?！斑B峰去天不盈尺”是夸飾山峰之高，“_”則是襯托絕壁之險。周敦頤愛蓮說中，象征君子的特立獨行，正直不茍，豁達(dá)大度的兩句是“_ ， _”。 20、補寫出下列句子中的空缺部分。杜甫在望岳中，虛實結(jié)合，描寫泰山神奇秀麗，巍峨高大的詩句是“_ ， _?！鼻f子在逍遙游一文中，借助“大鵬直上”表達(dá)了自己的志向，其中“_”一句后來演變成了一個成語“扶搖直上”。杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)詩人寧愿凍死以換取天下勞苦大眾的溫暖的名句是“_ ， _?！?21、補寫出下列句子中的空缺部分。諸葛亮出師表中，作者直言“益州疲弊”，自身條件很差，地少將寡，民窮地荒，進(jìn)而大聲疾呼“_”。大有危在旦夕之勢，如不救亡存國，將會出現(xiàn)國破身亡的慘局白居易琵琶行中，寫琵琶女淪落天涯后，華年不再，青春已去，只有在夢里回味往昔的“榮光”，夢醒時分跌回現(xiàn)實中來無限傷感的兩句“ _，_?！碧K軾赤壁賦中寫游人心胸開闊，舒暢，無拘無束，因而乘著小舟，在廣闊曠遠(yuǎn)的江面上，隨波飄蕩的兩句是“ _， _?！?22、補寫出下列句子中的空缺部分。醉翁亭記中以色彩鮮明的語言，描繪春夏之景的句子：_，_。蘇軾在赤壁賦中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：_，_。詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓中寫女子在無奈下與男子約定婚期的句子是：_，_。 23、請根據(jù)要求補寫出下列句子中的空缺部分。雁門太守行中“_，_”兩句，既渲染了兵臨城下的緊張氣氛，又借助日光顯示了守軍的威武雄壯。江城子密州出獵中，“_，_”兩句含蓄地表達(dá)了蘇軾渴望被重新任用的心情。陸游游山西村中表達(dá)詩人豁然開朗的人生境界的句子是“_”。 24、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中贊嘆劉裕北伐時期的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：_。阿房宮陚中杜牧潑墨寫意，粗筆勾勒，言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：_。送東陽馬生序中總結(jié)宋濂求學(xué)生涯的一句是：_。 25、補寫出下列句子中的空缺部分屈原作品善于用香草美禽來比喻自己的忠貞和高潔。在離騷中，表明自己進(jìn)受貶黜是因為德行髙尚的兩句是：_，_。永遇樂京口北固亭懷古作者登高望遠(yuǎn)，看到江山美景，想到孫權(quán)這位著名的歷史人物時不禁感嘆道：_。醉翁亭奪記以鮮明生動的語言，描繪春夏之景的句子是：_，_。 26、補寫出下列句子中的空缺部分。蜀道難中，李白用夸張的手法寫蜀道連綿的群山高與天齊、懸崖陡峭的詩句是：_ ， _。白居易的琵琶行中“_ ， _”兩句，用側(cè)面描寫手法襯托了琵琶曲無窮的藝術(shù)魅力。李商隱在錦瑟中用莊子和望帝的典故，表露自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)不能實現(xiàn)而徒留無限傷感的句子是：_ ， _。在登高中，“_ ， _”兩句寓情于景，不僅描寫了落木窸窣，江水洶涌之狀，也傳達(dá)出韶光易逝的無限感慨。杜甫的秋興八首（其一）中，暗喻國家時局動蕩、國運暗淡以及作者郁悶心情的詩句是：_ ， _。 27、補寫下列句子中的空缺部分。韓愈在師說中用“_，_ ”兩句來說明“古之圣人”在才智上與一般人的差距以及他們對從師的態(tài)度。早在千年之前，屈原就在離騷中以“_？_？”教導(dǎo)我們“道不同，不相為謀”。岳陽樓記中描寫描寫無風(fēng)時水中月影的句子是：_，_。 28、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。屈原在離騷中直抒胸臆，表達(dá)自己不畏艱難、一往無前，對理想和真理執(zhí)著追求、致死不改的句子是：“_，_”。莊子逍遙游中，“_，_”兩句表現(xiàn)宋榮子看淡世間的榮辱，在一定程度上擺脫了世人毀譽的牽制。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，表明時節(jié)的句子是：_。 29、補寫出下列句子中的空缺部分杜牧在阿房宮賦中大量運用對比描寫阿房宮的奢靡，其中將阿房宮所奏之樂與市井言語相比的兩句是：“_，_”。王灣次北固山下“_，_”兩句，所表現(xiàn)出的生活哲理與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”相似。辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中提醒統(tǒng)治者北伐當(dāng)有萬全準(zhǔn)備，否則會像劉義隆一樣，落得“_”的結(jié)局。 30、補寫出下列句子中的空缺部分。李賀雁門太守行中“_，_”兩句，寫出了敵軍兵臨城下的危急形勢以及守城將士嚴(yán)陣以待的氣勢。杜甫登高“_，_”兩句，從困苦不斷、容顏變化等方面具體表現(xiàn)了詩人的潦倒情狀。杜牧阿房宮賦描寫高聳的建筑不計其數(shù)的一句是“_”。 31、（2017新課標(biāo)）補寫出下列句子中的空缺部分。曹操觀滄海中“_，_”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。杜牧在阿房宮賦的結(jié)尾處感嘆道，如果六國愛護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“_，_，_？” 32、（2017新課標(biāo)）名篇名句默寫補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子勸學(xué)中強調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍設(shè)喻，引出“_,_,_”的觀點。 (2)杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中，“_,_”兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。 (3)荀子勸學(xué)中強調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍設(shè)喻，引出“_,_,_”的觀點。 (4)杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中，“_,_”兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。 33、名篇名句默寫（本題共1小題，5分）補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）莊子逍遙游中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長壽老人實在不算什么：“_，_，_！”劉禹錫在陋室銘中以“_，_”來借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。 34、名篇名句默寫 (1)桃花源記中陶淵明用“_ ， _”兩句，展現(xiàn)出一幅老幼生活安寧、人人自得其樂的幸福生活圖景。 (2)李商隱錦瑟中“_ ， _”兩句攏束全詩，表明作者到老珍重這份感情，但當(dāng)時已然是凄迷難辨。 (3)李煜虞美人中“_”一句。以水喻愁。寫出了詞人滿腔的幽憤。 35、補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在離騷中以用荷縫衣來象征自己高潔品質(zhì)的兩句是：“_ ， _?！?(2)李白蜀道難中“_”一句以夸張手法描寫了蜀道水石激蕩、山谷轟鳴的驚險壯觀場景。 (3)范仲淹岳陽樓記中體現(xiàn)“古仁人”之“憂”具體內(nèi)容的兩句是：“_ ， _。” 36、補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中的過渡句是“_ ， _”。 (2)陶淵明在桃花源記中用“_ ， _”描寫桃花源在暮春時節(jié)草美花紛的桃林美景。 (3)李白的蜀道難中關(guān)涉“五丁開山”的故事的詩句是“_ ， _”。 37、補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子在勸學(xué)中以雕刻為喻，強調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅持，說明只有堅持不懈、持之以恒，才會有所成就的兩句話是：“_ ， _?！?(2)辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中用一句“_”極寫劉裕為恢復(fù)中原而大舉北伐時的威猛聲勢。 (3)王維在使至塞上中以“_ ， _”兩句傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象。 38、補出下列句子中的空缺部分。 (1)論語十則中的“_”，一句，人們常用來說明時間很快就過去了，要好好珍它。 (2)琵琶行中寫出彈琵琶的指法和樂曲名的句子是_ ， _。 (3)赤壁賦中描寫曹操水軍南下場景的句子是_ ， _。 39、補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)莊子在逍遙游中指出列子“御風(fēng)而行”“猶有所待也”之后，從人與自然關(guān)系的角度，指出無所待狀態(tài)的三句是“_，_，_”。 (2)辛棄疾在永遇樂 京口北固亭懷古中，贊嘆劉裕北伐有赫赫戰(zhàn)功的兩句是“_，_”。 40、補寫出下列名篇名句中的空缺部分 (1)陸游游山西村中“_，_”兩句，描寫出了村中慶典將近、樂聲不斷，反映出淳樸的民風(fēng)。 (2)師說一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡潔生動的語言表達(dá)，文中“_，_”就凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。 (3)周敦頤在愛蓮說中，用“予獨愛蓮之出淤泥而不染，_”表達(dá)了潔身自好、不與世俗同流合污的美好節(jié)操。 41、補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)李商隱錦瑟中，化用鮫人泣淚成珠的典故，并表示美好愿望終如煙霧、可望而不可及的詩句是：“_，_?！?(2)屈原離騷中寫用荷葉裁成上衣來表明自己高潔品性的句子是“ _”。 (3)沙漠中到處結(jié)冰，天上陰云密布，岑參白雪歌送武判官歸京中用“_，_”兩句把這種現(xiàn)象描繪得淋漓盡致。 42、補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)孔子在論語中論述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，應(yīng)當(dāng)爭取的正確態(tài)度，表明個人修養(yǎng)的語句是“_，_？” (2)荀子勸學(xué)中蚯蚓向上食塵土，向下飲泉水是因為“用心一也”，而螃蟹“_”是因為浮躁、不專心。 (3)劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中運用典故來表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘心情的詩句是：_，_。 43、補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧在阿房宮賦中對泰國貪婪掠奪而又肆意揮霍財富的行為提出批評的句子是：“_，_？” (2)杜甫在登高中感嘆自己白發(fā)日多、因病戒酒的名句是：“_，_？” (3)李賀在雁門太守行中用“_，_？”兩句從聽覺和視覺兩方面渲染了戰(zhàn)爭悲壯、殘酷的氣氛。 44、補出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)勸學(xué)闡述了學(xué)習(xí)貴在堅持的道理，其中的“_，_”兩句以雕石為喻，從正面進(jìn)行論述。 (2)李白在蜀道難中描寫急流和瀑布飛瀉、發(fā)出巨大聲響的詩句是“_，_”。 (3)登高一詩中極力寫自己羈旅之愁和漂泊異地的句子是：_。 45、補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，李商隱在錦瑟“_，_”兩句中用凄迷的筆觸委婉地寫出了追懷人生的理想與幻滅、相聚與分離的哀怨之情。 (2)寡人之于國也中孟子認(rèn)為要加強文教德化的詩句是：“_，_?！?(3)勸學(xué)中，寫螃蟹具備良好的外在條件，卻因內(nèi)心浮躁，只能寄居的句子是“_，_”。 (4)過秦論中敘述秦始皇遣精兵良將鎮(zhèn)守四方重地的句子是“_，_”。 46、補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)赤壁賦中蘇軾以“_，_”告訴我們，你我共同擁有大自然。 (2)登高中杜甫運用夸張的手法表現(xiàn)自己孤獨之感的句子是“_”。 (3)詩經(jīng)關(guān)雎中用“_”和“_”兩句生動刻畫了男子追求窈窕淑女而不得之后朝思夜想、難以入眠的情狀。 47、補寫下列句子的空缺部分。 (1)荀子在勸學(xué)中通過對見者遠(yuǎn)、聞?wù)哒?、致千里、絕江河的原因的分析得出的結(jié)論是“_，_”。 (2)在琵琶行中，白居易用“_，_”兩句，表達(dá)了自己與琵琶女共同的身世之悲。 (3)韓愈在師說中認(rèn)為不必苛求老師一定要比弟子強的原因的句子是“_，_”。 (4)蜀道難中運用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是_，_。 (5)杜甫在登高中發(fā)出：“_，_”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗?fàn)幍木瘛?48、補寫出下面句子中的空缺部分。 (1)荀子認(rèn)為君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)、改造反省來提升自己的勸學(xué)中的詩句是_，_。 (2)在師說中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是_，_。 (3)明湖居聽書寫小玉說書時，寫道：“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽然霍然一聲，人弦俱寂”琵琶行中也有類似的情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝。這兩句是_，_。 (4)蜀道難中，描寫水石相激，山谷轟鳴的驚險場面的句子是_，_。 (5)成語“滄海一粟”由蘇軾赤壁賦中的_，_演化而來。 49、補寫下列句子中的空缺部分。 (1)李白在蜀道難一詩中運用夸張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險氣氛的句子是：_，_。這首詩的主旨句是：_，_。 (2)杜甫登高中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是_，_。 (3)赤壁賦中作者哀嘆人生的短暫，羨慕江水的長流不息的句子是_，_。 50、補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)李白蜀道難中表現(xiàn)青泥嶺的盤旋曲折、行人困危之狀的詩句是：_，_。 (2)琵琶行一詩以琵琶女的遭遇身世為明線，詩人的感受為暗線，兩線交匯在_，_這兩句詩上。 (3)杜甫登高中，詩人目睹蒼涼的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境的名句是_，_。 (4)在勸學(xué)中，作者通過正反對比強調(diào)“不舍”對于學(xué)習(xí)的重大意義。拿刀刻東西，中途停止，腐朽的木頭也不能刻斷，反之“_，_”。 (5)在師說中，韓愈以孔子從師為例得出了“_，_”的結(jié)論，這也是作者對新的師生關(guān)系的概括。 答案解析部分一、默寫1、【答案】寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也；自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境；其聞道也固先乎吾 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“溘”“絕”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 2、【答案】桑之落矣；其黃而隕；見不賢而內(nèi)自?。ㄒ玻皇窃煳镎咧疅o盡藏也；而吾與子之所共適（食） 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】本題考查理解性默寫的能力。解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點及平時積累進(jìn)行解答。注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查。【點評】理解性默寫古詩文是2014年新課標(biāo)全國卷語文試題中出現(xiàn)的新題型，是指在給出語境的情況下，根據(jù)記憶，默寫古詩文。與以前的直接默寫相比，理解性默寫更強調(diào)對古詩文內(nèi)容情感的把握，比填空式難度更大。 3、【答案】舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之嫠婦；桑之落矣；其黃而隕；哀民生之多艱 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】本題考查“名篇名句”的默寫能力。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，而且現(xiàn)在課標(biāo)卷考核“理解性默寫”，因此提倡考生備考中首先要在理解的基礎(chǔ)上記憶，然后要立足于“寫”，避免會背不會寫的情況。本題要注意下列字的正確書寫：幽壑、蛟、嫠、隕 、哀、艱。 4、【答案】不義而富且貴；于我如浮云；故不積跬步；無以至千里；談笑間；檣櫓灰飛煙滅 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】注意重點字的寫法。如：“浮云”、“跬”、“至”、“ 檣櫓”等。 5、【答案】吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學(xué)也；大漠孤煙直；長河落日圓；金戈鐵馬；氣吞萬里如虎 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】要答好名句默寫題，平時就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住句子和記準(zhǔn)字形，尤其是那些容易被寫錯的字，要加倍注意。本題的重點字如：嘗、矣、須臾、也等?！军c評】本題考查理解性默寫的能力。解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點及平時積累進(jìn)行解答。注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查。理解性默寫古詩文是2014年新課標(biāo)全國卷語文試題中出現(xiàn)的新題型，是指在給出語境的情況下，根據(jù)記憶，默寫古詩文。與以前的直接默寫相比，理解性默寫更強調(diào)對古詩文內(nèi)容情感的把握，比填空式難度更大。要想正確解答此類試題，學(xué)生平時進(jìn)行背誦、記憶是必不可少的。切不可只會背不會寫字，學(xué)生要根據(jù)句子的意思進(jìn)行字形的準(zhǔn)確記憶。尤其是通假字，要特別記憶。名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時，注意效率；二要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫。 6、【答案】千呼萬喚始出來；猶抱琵琶半遮面；是故弟子不必不如師；師不必賢于弟子；人間如夢；一尊還酹江月 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面（重點字：始、琵、琶）是故弟子不必不如師 師不必賢于弟子（重點字：是）人間如夢 一尊還酹江月（重點字：尊、酹）【點評】本題考查理解性默寫的能力。解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點及平時積累進(jìn)行解答。注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查。 7、【答案】知之為知之；不知為不知；不義而富且貴；于我如浮云；以禮存心；仁者愛人；貧賤不能移；威武不能屈 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“知”“浮”“屈”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 8、【答案】艱難苦恨繁霜鬢；潦倒新停濁酒杯；故木受繩則直；金就礪則利；是故弟子不必不如師；師不必賢于弟子 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤?！军c評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 9、【答案】寄蜉蝣于天地；渺滄海之一粟；固知一死生為虛誕；齊彭殤為妄作；以其求思之深而無不在也；盡吾志也而不能至者 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“滄”“妄”“至”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 10、【答案】春江花朝秋月夜；往往取酒還獨傾；潭中魚可百許頭；皆若空游無所依；一尊還酹江月 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤?！军c評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 11、【答案】捫參歷井仰脅息；以手撫膺坐長嘆；東船西舫悄無言；唯見江心秋月白；師者，所以傳道受業(yè)解惑也 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“捫”“膺”“悄”“唯”“受”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 12、【答案】總角之宴；言笑晏晏；眾女嫉余之蛾眉兮；謠諑謂余以善淫；固知一死生為虛誕；齊彭殤為妄作；水何澹澹；山島竦峙 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤?！军c評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 13、【答案】祗辱于奴隸人之手；駢死于槽櫪之間；鼎鐺玉石；金塊珠礫；摶扶搖而上者九萬里；去以六月息者也 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“祗”“駢”“鐺”“摶”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 14、【答案】茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯；長太息以掩涕兮；哀民生之多艱；劍閣崢嶸而崔嵬 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“掩”“艱”“崔嵬”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 15、【答案】捫參歷井仰脅息；以手撫膺坐長嘆；望帝春心托杜鵑；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“捫”“井”“膺”“托”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 16、【答案】萬鐘則不辯禮義而受之；（且）舉世譽之而不加勸；舉世非之而不加沮；人生如夢；一尊還酹江月 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。應(yīng)注意如下詞語，“辯”“譽”“沮”“尊”“酹”等。 17、【答案】相與枕藉乎舟中；不知東方之既白；摶扶搖而上者九萬里；山回路轉(zhuǎn)不見君；雪上空留馬行處 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“藉”“摶”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤?！军c評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 18、【答案】黃發(fā)垂髫；并怡然自樂；此情可待成追憶；只是當(dāng)時已惘然；恰似一江春水向東流 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“髫”“怡”“惘”“恰”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 19、【答案】制芰荷以為衣兮；集芙蓉以為裳；枯松倒掛倚絕壁；中通外直；不蔓不枝 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳（重點字：芰、裳）枯松倒掛倚絕壁（重點字：壁）中通外直 不蔓不枝（重點字：蔓）【點評】本題考查理解性默寫的能力。解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點及平時積累進(jìn)行解答。注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查。 20、【答案】造化鐘神秀；陰陽割昏曉；摶扶搖而上者九萬里；何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】造化鐘神秀，陰陽割昏曉（重點字：割）摶扶搖而上者九萬里（重點字：摶、扶、搖）何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足（重點字：兀）【點評】本題考查理解并默寫常見的名句名篇的能力。解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點及平時積累進(jìn)行解答。注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查。 21、【答案】此誠危急存亡之秋也；夜深忽夢少年事；夢啼妝淚紅闌干；縱一葦之所如；凌萬頃之茫然 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】名句默寫要求學(xué)生對古代詩歌散文進(jìn)行理解記憶，回答問題時要先確定答題范圍，之后準(zhǔn)確作答，不能出現(xiàn)錯字。本題要特別注意的是“紅闌干、凌萬頃”等字的書寫。 22、【答案】野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰；寄蜉蝣于天地；渺滄海之一粟；將子無怒；秋以為期 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。情景默寫的方式增加了對學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行。注意易錯字：幽香，繁陰，蜉蝣，渺滄海，將。 23、【答案】黑云壓城城欲；甲光向日金鱗開；持節(jié)云中；何日遣馮唐；柳暗花明又一村 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)注意如下字詞：“摧”“鱗”“遣”等。 24、【答案】金戈鐵馬，氣吞萬里如虎；覆壓三百余里，隔離天日；蓋余之勤且艱若此 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“贊嘆劉裕北伐時期的赫赫戰(zhàn)功”“阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高”“總結(jié)宋鐮求學(xué)生涯”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“覆”的寫法。 25、【答案】既替余以蕙纕兮；又申之以攬茝；英雄無覓孫仲謀處；野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。對于理解型的默寫，重在理解語境提示，如句的提示是“寫出了蜀道旁崖谷雷鳴的奇險場景”?！军c評】學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。 26、【答案】連峰去天不盈尺；枯松倒掛倚絕壁；東船西舫悄無言；唯見江心秋月白；莊周曉夢迷蝴蝶；望帝春心托杜鵑；無邊落木蕭蕭下；不盡長江滾滾來；江間波浪兼天涌；塞上風(fēng)云接地陰 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“悄”“唯”“蕭”“塞”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 27、【答案】其出人也遠(yuǎn)矣；猶且從師而問焉；何方圜之能周兮；夫孰異道而相安；浮光躍金；靜影沉璧 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。應(yīng)注意如下詞語的書寫：“圜”“璧”，同時要注意“矣”“焉”“兮”“夫”等虛詞。 28、【答案】亦余心之所善兮；雖九死其猶未悔；且舉世譽之而不加勸；舉世非之而不加沮；楊花落盡子規(guī)啼 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“善”“譽”“沮”“楊花”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。 29、【答案】管弦嘔?。欢嘤谑腥酥哉Z；海日生殘夜；江春人舊年；(贏得)倉皇北顧 【考點】名句，名篇 【解析】【分析】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。如“生”不要誤寫為“升”，“倉”不要錯寫為“愴”或“滄”。【點評】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來