陜南紅色旅游開發(fā)中存在的問題與對策研究-本科畢業(yè)論文開題報告

陜 西 理 工 學(xué) 院 本 科 畢 業(yè) 論 文 開 題 報 告 題目陜南紅色旅游開發(fā)中存在的問題與對策研究 學(xué)生姓名馮兵學(xué)號1102014091 所在學(xué)院經(jīng)濟與法學(xué)學(xué)院 專業(yè)班級國際經(jīng)濟與貿(mào)易(國貿(mào)1103) 指導(dǎo)教師何峰 年月日 題目 陜南紅色旅游開發(fā)中存在的問題與對策研究 一、選題的目的及研究意義 選題目的 隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平逐步提高，恩格爾系數(shù)不斷下降，人們的消費觀念 由最初的生活必需品消費開始向更高層次的精神消費轉(zhuǎn)移。作為第三產(chǎn)業(yè)消費的重要部分，旅游產(chǎn) 業(yè)在整個消費比例中占據(jù)著重要作用，而其中的紅色旅游產(chǎn)業(yè)更是近年來發(fā)展迅猛。然而，相比于 江西井岡山、陜西延安等地的紅色旅游發(fā)展態(tài)勢，陜南地區(qū)的紅色旅游顯然呈現(xiàn)出了后勁不足的局 面 ，陜南紅色旅游地區(qū)特別是漢中、安康等地不再有足夠的時間按部就班的發(fā)展，而是需要在盡 可能短的時間完善自身、提高競爭能力，進行紅色旅游產(chǎn)業(yè)的研究和調(diào)整也勢在必行。因此，研究 本課題可以針對陜南紅色旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題提出自己的應(yīng)對方法，建言獻策，貢獻自己的 一點微博力量。 研究意義 旅游業(yè)是陜南經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，也是第三產(chǎn)業(yè)中最具活力的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，紅色旅游板塊 在陜南的旅游產(chǎn)業(yè)中和自然景觀板塊相輔相成，為陜南的經(jīng)濟起著中流砥柱的作用?，F(xiàn)今陜南的紅 色旅游與江西井岡山、陜北延安相比有很大的發(fā)展空間和提升空間，如果能找出制約陜南紅色旅游 發(fā)展的因素，并找到解決這些因素的方法，將對陜南紅色旅游業(yè)的發(fā)展有很大的意義，對于本地的 各界人士都有一定的教育意義，更重要的是對提升陜南的 GDP 收入，促進陜南的經(jīng)濟發(fā)展有著重要 的積極意義。 同時又符合我國的產(chǎn)業(yè)政策，也和世界經(jīng)濟的發(fā)展趨勢相協(xié)調(diào)，可謂大有前途。 二、綜述與本課題相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、研究方法及應(yīng)用領(lǐng)域等 研究現(xiàn)狀： 陳卓（2012）在深入調(diào)查分析陜南三地市紅色旅游資源及其開發(fā)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,指出陜南地區(qū)紅色旅游 開發(fā)存在的問題。提出了應(yīng)進一步深入挖掘陜南紅色旅游所特有的文化內(nèi)涵,整合資源,將陜南的自然景 觀資源與紅色資源結(jié)合,優(yōu)勢互補,從而全面提升陜南紅色旅游品牌形象。同時從陜南紅色旅游資源的 現(xiàn)狀出發(fā),就如何開發(fā)紅色旅游資源,體現(xiàn)紅色旅游具有的思想教育價值提出了有效的措施。探討了通過 開發(fā)陜南紅色旅游實現(xiàn)地方高校大學(xué)生思想政治教育功能,方法、管理模式的創(chuàng)新途徑。李旭（2005） 在分析陜西紅色旅游發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的主要問題的基礎(chǔ)上,提出了發(fā)展紅色旅游的戰(zhàn)略定位、 戰(zhàn)略目標 和戰(zhàn)略措施,通過實施“1312 工程”,即培育 1 個紅色旅游之都,陜北、關(guān)中、陜南 3 大紅色旅游板塊,以 及 12 條精品路線,將紅色旅游打造為繼兵馬俑之后的陜西新的王牌旅游產(chǎn)品。楊欣（2012）陜南歷史上 作為川陜革命根據(jù)地和鄂豫陜革命根據(jù)地的重要組成部分,其紅色旅游有著廣闊的發(fā)展前景。 陜南紅色旅 游資源的特點是:數(shù)量豐富且地位重要,分布較散且相對偏僻,紅色旅游資源保護相對缺失。 發(fā)展趨勢： 通過分析發(fā)展陜南紅色旅游產(chǎn)業(yè)對陜南經(jīng)濟的發(fā)展和城市建設(shè)的意義、影響、原因、特點、機遇和挑戰(zhàn)、 問題及解決對策，將使陜南三市規(guī)劃朝著以全方面發(fā)展為主旨，促進經(jīng)濟高速健康發(fā)展、吸收國內(nèi)其他 先進的紅色旅游產(chǎn)業(yè)精華，促進陜南文化教育的繁榮發(fā)展、促進陜南經(jīng)濟的發(fā)展有著重要的意義。同時 促進陜南旅游業(yè)的發(fā)展、物流業(yè)的發(fā)展、高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的方向邁進。 研究方法 (1)調(diào)研方法 由于二手資料具有為調(diào)研提供起點和具有成本較低及獲得迅速的優(yōu)點，筆者通過在圖書館查閱大量 的經(jīng)貿(mào)類期刊、中國統(tǒng)計年鑒和其它出版物收集有用、及時的信息；通過因特網(wǎng)獲得大量的在線政府和 商務(wù)信息資源，特別是一些有關(guān)旅游貿(mào)易的最新數(shù)據(jù)，對其進行的定量分析有助于論文的寫作。 (2)分析方法 本文通過收集到的大量最新的數(shù)據(jù)和詳實的材料，應(yīng)用簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法，分析和歸納陜南紅 色旅游的狀況和特點，測算該地區(qū)紅色旅游的市場競爭力，與國內(nèi)突出地區(qū)比較；通過上述分析總結(jié)提 升如何正對陜南紅色旅游提出解決的對策。 (3)文獻研究法 采取理論與實際相結(jié)合,定量與定性分析相結(jié)合,歸納對比和總結(jié)分析相結(jié)合的分析方法,搜集了大 量的有關(guān)資料和數(shù)據(jù)。搜集的資料來源于分析各期刊報紙,查找圖書館數(shù)據(jù)庫的資料和借閱一些知 名人士的學(xué)術(shù)論文。 應(yīng)用領(lǐng)域： 陜南經(jīng)濟、政治、教育文化、特色旅游業(yè)、物流業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè) 三、對本課題將要解決的主要問題及解決問題的思路與方法、擬采用的研究方法（技術(shù)路線）或設(shè) 計（實驗）方案進行說明（論文要寫出相應(yīng)的寫作提綱） 1、解決的主要問題：陜南紅色旅游在發(fā)展中存在的問題 2、解決問題的思路：通過研究陜南紅色旅游發(fā)展的現(xiàn)狀，分析制定解決之道戰(zhàn)略的意義、影響因 素、原因、特點、問題等，提出解決該問題的對策。 3、研究方法 前期調(diào)研課題論證課題綱要課題計劃收集資料總結(jié)分析形成報告 4、論文提綱 一、加快發(fā)展陜南紅色旅游產(chǎn)業(yè)的意義 1.加快發(fā)展陜南紅色旅游產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟意義 2.加快發(fā)展陜南紅色旅游產(chǎn)業(yè)的政治意義 3.加快發(fā)展陜南紅色旅游產(chǎn)業(yè)的文化意義 二、陜南紅色旅游的發(fā)展現(xiàn)狀 1.陜南紅色旅游發(fā)展的先天優(yōu)勢 2.陜南紅色旅游發(fā)展的限制性因素 3.陜南紅色旅游發(fā)展可優(yōu)化改進的方面 三、制定解決陜南紅色旅游發(fā)展過程中問題的相關(guān)對策 1.統(tǒng)一規(guī)劃布局，分級組織實施 2 改善交通條件，增強旅游運力 3“紅黃古綠”相結(jié)合，培育大產(chǎn)業(yè)、大市場 4 保護好紅色資源，進行有序開發(fā) 5 開發(fā)服務(wù)營銷策略，打造基于游客體驗的核心競爭力 四、結(jié)論 參考文獻 四、檢索與本課題有關(guān)參考文獻資料的簡要說明 1杜亞芳.延安紅色旅游的可持續(xù)發(fā)展J .商場現(xiàn)代化,2006 年 29 期. 2張純厚,張寶泉.關(guān)于延安紅色旅游經(jīng)濟的量化研究J .延安大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2010 年 0. 3彭維捷.根據(jù)地型紅色旅游資源開發(fā)及其區(qū)域組合研究D .湖南師范大學(xué),2008 年. 4潘新華,劉平安.延安旅游業(yè)的發(fā)展途徑J .改革與戰(zhàn)略,2005 年 02 期. 5郭娟.論山西紅色旅游發(fā)展策略J .山西煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報,2006 年 01 期. 6趙壯,楊吉生,王文.吉林省紅色旅游發(fā)展分析J .消費導(dǎo)刊,2009 年 24 期. 7邢志勤,田菲,陳新.唐山市“紅色旅游”資源開發(fā)的思考J .特區(qū)經(jīng)濟,2008 年 01 期. 8毛瑛,杜英東,陳鋼,王楓葉,范文斌.陜西省衛(wèi)生人力資源分布現(xiàn)狀分析J .衛(wèi)生經(jīng)濟研究,2006 年. 9黃秀娟，黃福才.基于 PCA 的區(qū)域旅游國際競爭力影響因素J .經(jīng)濟地理,2007(9):857-851. 10王秋玉.我國旅游業(yè)的現(xiàn)狀、問題及對策J .鞍山師范學(xué)院學(xué)報,2005(01) . 五、畢業(yè)論文進程安排 （1）2014.12.62014.12.30指導(dǎo)老師提供論文選題，學(xué)生選題； （2）2014.12.312015.1.10下達任務(wù)書； （3）2015.1.112015.3