人教版六年級上學(xué)期小學(xué)語文全真練習(xí)期末真題模擬試卷(16套試卷).docx

人教版六年級上學(xué)期小學(xué)語文全真練習(xí)期末真題模擬試卷(16套試卷)特別說明：本套試卷搜集了考點及專項復(fù)習(xí)練習(xí)知識點，內(nèi)容詳盡全面，僅供參考。全套試卷共 16 卷人教版全真練習(xí)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷() 人教版六年級全真練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()人教版全真練習(xí)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷() 人教版六年級全真練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()人教版全真練習(xí)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷() 人教版六年級全真練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()人教版全真練習(xí)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷() 人教版六年級全真練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()人教版全真練習(xí)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(一) 人教版六年級全真練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(一)人教版全真練習(xí)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(三) 人教版六年級全真練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(三)人教版全真練習(xí)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(二) 人教版六年級全真練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(二)人教版全真練習(xí)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(四) 人教版六年級全真練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(四)人教版全真練習(xí)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給下列劃線字選擇正確的讀音磅礴_（b b） 塵埃_（i i） 濫_用（1n lun）慰藉_（j ji） 饞_嘴（chn cn） 謀_生（mu m）2. 選擇正確的讀音。鐫_（jun jn）刻 咳嗽_（suo sou）塑_（s shu）料 唱和_（h h）繃_（bn bn）著臉 橫_（hn hn）遭不幸3. 給劃線字選擇正確的解釋。 “陷”用音序查字法，應(yīng)先查_，再查_；用部首查字法，應(yīng)先查_部，再查_畫。“陷”在字典里的意思有：設(shè)計害人；缺點；穿，刺穿；掉進，墜入；凹進；被攻破，被占領(lǐng)。在“陷入泥潭”中應(yīng)選義項_，在“兩眼深陷”中應(yīng)選義項_，在“物莫能陷”中應(yīng)選義項_，在“陷害忠良”中應(yīng)選義項_。4. 下面反義詞中，有錯誤的一項是（ ）A .輕松沉重B .正確錯誤C .抽象具體D .批評表揚E .擁護同意F .冷淡熱情5. 下面橫線上補充的部分,你認為最合適的是( )。A .王老師的眼睛炯炯有神,四處張望,游移不定。B .王老師的眼睛炯炯有神,看上去兇巴巴的。 C .王老師的眼睛炯炯有神,一下子就看穿了我的心思。D .王老師的眼睛炯炯有神,顯得那么無精打采。6. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. （1）根據(jù)積累的名句填空。“_”鋼琴老師要我經(jīng)常練習(xí)。我的幾個朋友從外地來看我，我高興極了。這真是“_”。來源:Z&xx&k.Com我們一定要謹記“_”，現(xiàn)在要愛惜時間，努力學(xué)習(xí)，不要等到老了才后悔。2. （2）回憶課文填空?！耙宰又琠，何如？”這句話出自_。告訴我們_的道理。香港于_年回歸祖國，_用超人的_和_為香港繪制了回歸的航向。赤壁之戰(zhàn)節(jié)選自_寫的_。7. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. （1）要知松高潔，_。2. （2）粉骨碎身渾不怕，_。3. （3）先天下之憂而憂，_。4. （4）在本冊書的學(xué)習(xí)中，我了解了許多個性鮮明的人物：孝敬父母的_，知錯就改的_，熱愛自由的“奴隸英雄”_，堅毅善良的_，赤膽忠心的_，立志為祖國做貢獻的_。5. （5）望大陸的作者是_，整首詩表達了他_的情感。8. 下列作品中（ ）不是魯迅先生的作品。A .駱駝祥子B .狂人日記C .故鄉(xiāng)D .吶喊9. 每一聲炮響，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。（對劃線的詞仿寫一個比喻句）10. 寫出兩句含“春”字的古詩。 _11. 赤壁之戰(zhàn)是根據(jù)中國古典長篇小說_有關(guān)章節(jié)刪改而成的，它生動地記敘了東漢末年曹操率兵南下攻打東吳，東吳大將_針對曹軍的弱點，采用_的辦法大敗曹軍于_的故事。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題。 我純真可愛的孩子們，不久你們或要告別生活了六年的校園。六年來，我們在一起的日子雖說平平常常，然而，看著你們開始準備行囊，帶著憧憬，即將踏上新的旅程，我的心情異常復(fù)雜。我感覺自己像個導(dǎo)游，在與我的團隊一起跋山涉水，（領(lǐng)略 領(lǐng)會）迷人的風光之后，在我與你們友好相識、真心相知后，你們卻要各奔東西了，因為遠方還有更美好的景致在等待著你們。車子啟動，你們趴在窗口朝我揮手，我也同樣揮手，心中（掛念 默念）著對你們的祝福我的孩子，祝你們?nèi)松穆猛疽磺邪埠谩?感謝你們，我可愛的孩子?；蛟S我不茍言笑，距離你們心目中和藹可親的形象也許很遠；或許我過于實際，距離你們心目中的浪漫也許很遠。但是，我所傳遞的是真實的情感，你們看到的是真實的老師。 感謝你們，我善良的孩子。從你們甜甜的笑容和對我的愛中，我感受到了作為教師的（圣潔 純潔）與美好，讓我的生命如鮮花般（綻開 綻放）。我聰慧的孩子，那些從你們心里流淌出來的文字，讓我看到了一個清純的世界。 “相逢是首歌，相聚是種緣?！边@是我們的約定，永遠的約定。1. （1）給文章起個題目，寫在文前的橫線上。2. （2）選擇文中括號內(nèi)（4處）用得合適的詞語。（領(lǐng)略 領(lǐng)會）_迷人的風光（掛念 默念）_著對你們的祝福教師的_（圣潔純潔）與美好 如鮮花般_（綻開綻放）3. （3）下面一段話你認為安插在哪兩自然段之間比較合理，為什么？人生就是這樣聚散離合，來去匆匆。回首一起走過的日子，苦中有甜，累中有樂。我們互相欣賞，彼此信賴。太多的愛，太多的善，凝結(jié)成我心頭的感謝。4. （4）為什么說“我”的心情異常復(fù)雜？13. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著 的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從 的地方升起來。 的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過（一縷一縷）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來。.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的 的大海。1. （1）按原文填空。2. （2）下面不是比喻句的一句（ ）A .月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。B .月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。C .她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，3. （3）皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是_ _ _。4. （4）為什么說盲姑娘”仿佛“也看到了她從沒看見過的景象？5. （5）借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的月光曲：時而_，時而_，時而_，時而_。14. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 由于一個(偶然、偶爾、突然)的機會，一?？蓱z的小石子落進了河蚌媽媽的身體里。好心的河蚌媽媽(保留、收留)了它，用自己體內(nèi)的精華珍珠質(zhì)，精心地哺育它。一年、二年隨著時間的推移，小石子身上的珍珠質(zhì)越積越厚，形成了一粒美麗的珍珠。河蟹見到了珍珠，高興地說：“你長得比河蚌媽媽更美啦。”珍珠聽了滿肚子不同興地說：“河蚌有什么資格做我的媽媽呢?論美麗，我比她強十倍;論身價，我比她貴一百倍?！薄暗惝吘故呛影鰦寢屒寥f苦養(yǎng)大的呀，而且她現(xiàn)在還繼續(xù)精心地哺育著你?！焙有凡黄降卣f。“你不知道，現(xiàn)在我討厭的正是她的精心哺育，她把我抱在懷里，使我失去了被人發(fā)現(xiàn)的機會，我希望她早些被漁夫網(wǎng)去，那樣，我會被關(guān)室宮里，飾在皇冠上”“如果當初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子嗎?”河蟹氣憤地說。“應(yīng)該承認現(xiàn)實嘛，我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠了!”珍珠厚顏無恥地說。河蟹越聽越氣，用大鉗子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。1. （1）劃去括號中不合適的詞語。2. （2）寫出反義詞：精華_ 精心_3. （3）珍珠的厚顏無恥體現(xiàn)在_4. （4）找出文中一句反問句并改為陳述句。5. （5）給短文，加個題目：_三、寫作(30分)15. 生活中，我們常常會看到各種各樣的目光，有的充滿鼓勵，有的飽含深情，有的意味深長此時無聲勝有聲。有的目光，即使只是在身后默默注視，也能觸動我們的心靈。請你以“目光”為話題寫一篇作文。 要求：題目自擬，把重點部分寫具體，條理清楚，語句通順，用詞準確，不寫錯別字，文中不出現(xiàn)真實的姓名、校名。5 / 59人教版全真練習(xí)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給下列劃線詞語注音或根據(jù)拼音寫出漢字。_nnsh眷戀抱歉_重_時2. “勉強”的讀音是（ ）A .min qinB .min qinC .min qin3. 查字典。“魁”字按音序查字法，先查音序_，再查音節(jié)_；按部首查字法應(yīng)先查_部，再查_畫，這個字的第七筆的名稱是_，“魁”在字典中有三種解釋：A為首的；B高大；C第一位；“魁梧”中的“魁”應(yīng)選_解釋。4. 按要求寫句子。1. （1）伯父笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）2. （2）祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是_，我就是_；祖國是_，我就是_。（續(xù)寫句子）3. （3）只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來，跳到了大柜頂上。（以“小溪”為對象仿寫一句話。）5. 下面近義詞中，有錯誤的一項是（ ）A .表明誤解B .爭辯爭論C .剛強堅強D .簡單容易6. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. （1）根據(jù)積累的名句填空。“_”鋼琴老師要我經(jīng)常練習(xí)。我的幾個朋友從外地來看我，我高興極了。這真是“_”。來源:Z&xx&k.Com我們一定要謹記“_”，現(xiàn)在要愛惜時間，努力學(xué)習(xí)，不要等到老了才后悔。2. （2）回憶課文填空?！耙宰又琠，何如？”這句話出自_。告訴我們_的道理。香港于_年回歸祖國，_用超人的_和_為香港繪制了回歸的航向。赤壁之戰(zhàn)節(jié)選自_寫的_。7. 下面是一副對聯(lián)，下聯(lián)空格處合適的是（ ） 上聯(lián)：葉碧花紅，半畝荷塘香十里。下聯(lián)：_ ， 一簾月色醉千家。A .斑駁疏影B .清風吹拂C .風輕云淡D .鳥鳴幽樹8. 下面的詩句中，表現(xiàn)速度飛快的是（ ）A .兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。B .孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。C .窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。D .京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。9. 在“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動中，我們認識了許多詩人，其中你最喜歡的一位詩人是_，最欣賞他的一首詩是：_。10. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. （1）少年閏土的作者是_，課文記敘了“我”和閏土的四件事，分別是_、_、_、_。在“我”眼中，閏土是一位_、_的少年。2. （2）從語文課本中，我們認識了杰出的愛國工程師_，他開鑿居庸關(guān)和八達嶺隧道時，分別采用的方法是：_和_，這樣做的好處是_。3. （3）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“_！”我能寫出所填句子的意思：_。11. 赤壁之戰(zhàn)是根據(jù)中國古典長篇小說_有關(guān)章節(jié)刪改而成的，它生動地記敘了東漢末年曹操率兵南下攻打東吳，東吳大將_針對曹軍的弱點，采用_的辦法大敗曹軍于_的故事。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀詩歌，回答問題春夜喜雨（唐）杜甫好雨知時節(jié)，_。隨風潛入夜，_。野徑云俱黑，江船火獨鳴。曉看紅濕處，花重錦官城。1. （1）把古詩補充完整。好雨知時節(jié)，_。隨風潛入夜，_。2. （2）解釋下列詞語的意思。乃：_ 錦官城：_ 野徑：_3. （3）這首詩寫的是“雨”，詩人敏銳地抓住這場雨的特征來寫，前兩句寫了下雨的_，直接贊美了這場雨下得_。4. （4）詩中沒有一個“喜”字，但處處都體現(xiàn)著詩人的喜悅之情，請找出一個句子加以分析說明。13. 我讀書，我積累。請用一段話（60字左右）向大家推薦你最近讀的一本書。14. 閱讀下文，回答問題 為中華民族爭光1930年，童第周離開祖國，到比利時（留 流）學(xué)。當時童第周家里生活困難，為了省些錢，他和一個外國留學(xué)生同住一個房間。一天晚上，童第周在實驗室里做實驗，很晚才回來。那個外國青年譏笑他說：“童先生，我一見到你，就想起了你的國家東亞病夫”聽到這兒，童第周氣（憤 奮）極了，他嚴（歷 厲）地說：“不許你侮辱我的祖國！這樣吧，從明天起，我們一起去實驗室，看誰先取得學(xué)位！”那個外國青年一下子驚呆了，張大嘴巴，半天沒說出話來。當晚，童第周在日記中寫道：“中國人不是笨，應(yīng)該拿出東西來，為我們的民族爭光！”不久，在別的生物學(xué)家都失敗之后，童第周成功地完成了青蛙卵膜的剝離手術(shù)，實現(xiàn)了自己的誓言。1. （1）選出文中括號里正確的字。 （留 流）_學(xué) 氣_（憤 奮） 嚴_（歷 厲）2. （2）童第周“實現(xiàn)了自己的誓言”指的是什么？3. （3）聯(lián)系上下文內(nèi)容，想一想童第周是怎樣學(xué)習(xí)和工作的？三、寫作(30分)15. 每個人都有一個家，或溫馨，或幸福，或缺憾請你拿起生花的妙筆，以“家”為話題，寫一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。8 / 59人教版全真練習(xí)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 下列劃線字的讀音完全正確的一項是（ ）A .勉強（min） 嬰兒（yng） 萊茵河（yng） 譜寫（p）B .凝重（nng） 塑料（shu） 氣概（gi） 霎時間（sh）C .畜生（ch） 廚房（ch） 松脂（zh） 模樣（m）D .掀起（xin） 溜走（li） 和藹（i） 鏟平（chn）2. 下列劃線字注音完全正確的一項是( )A .殷紅(yn) 要挾(xi) 拎東西(ln) 蒼勁有力(jng)B .開鑿(zo) 狡黠(ji) 荒謬(mi) 膾炙人口(kui)C .滲透(shn) 惦記(din) 膽怯(qi) 惟妙惟肖(xio)3. 下列詞語搭配錯誤的一項是( )A .嚴厲打擊 形勢嚴峻 紀律嚴明 后果嚴重B .改善生活 改良土壤 改變面貌 改選干部C .陽光充足 理由充分 精力充實 雨量充沛D .反應(yīng)熱烈 愿望強烈 狂風猛烈 搖晃劇烈4. 根據(jù)句意，在括號里填上劃線詞語的反義詞。鈴聲響了，熱鬧的教室一下子(_)了。我們不能隨便地(_)他人，要學(xué)會相信別人。這里原來是一片荒涼的土地，現(xiàn)在成了(_)的大都市。別人都說他是“聰明的(_)人”。5. 按要求作答。1. （1）白天 他攀山越嶺 勘測線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計算 (加標點)2. （2）修改病句。(1個病句，1個錯詞，1個別字)美國作家海明威，曾取得1954年諾貝爾文學(xué)獎。他有一個站著寫作的習(xí)慣，而且是用一條腿站著。他自己解釋說:“我采取這種姿勢寫作，使自己處于一種緊張的狀態(tài)，迫使自己簡潔精煉地盡可能表達思想內(nèi)容?！?. （3）“溫暖”一詞有兩個意思:一是暖和，指溫度；二是感到舒服，指心情。請用“溫暖”的兩個意思各寫一個句子。6. 小明的爸爸愛打鳥。今天又背上了獵槍準備出門，小明想勸爸爸。想一想，如果你是小明，會怎樣說服爸爸？寫一寫你說服爸爸的經(jīng)過，不超過60字。7. 寫寫破折號在下列句子中的作用。 這是一年的最后一天大年夜。_“今天好冷??！你什么時候去廣州？”小麗問同桌。_8. 下列說法正確的一項是（ ）A .“哦！您，您就是”此句中破折號表示言猶未盡，耐人尋味。B .“謝謝上帝，總算活著回來我不在，你在家里做些什么呢？”句中的省略號表示說話結(jié)巴，欲言又止。C .“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？”句中的問句加省略號表現(xiàn)了桑娜復(fù)雜、矛盾的心理。9. 填一填，讀一讀1. （1）聯(lián)系句子內(nèi)容想一想，橫線上應(yīng)該填什么？（填字母）愛心是_，使饑寒交迫的人感到人間溫暖；愛心是_，使瀕臨絕境的人重新看到了希望；愛心是_，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是_，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。A飄蕩在夜空里的一首歌謠B茫茫沙漠中的一泓清泉C灑落在旱土上的一場甘霖D漫漫嚴冬里的一片陽光2. （2）請你也來寫兩句：愛心是_，使_；愛心是_，使_。10. 按要求改寫句子1. （1）蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢?（改寫成陳述句）2. （2）我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（用關(guān)聯(lián)詞組織成一句話）3. （3）“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。（縮句）11. 觀察圖片回答問題。1. （1）這是_到_的火車票，_發(fā)車。2. （2）車票上的04車045號表示_本票系_（填座位類型）票。二、閱讀理解(30分)12. 課文回訪。1. （1）懷念母親一文的作者是著名文學(xué)家_。作者借助_和_中摘抄的句段，描繪了身在異國留學(xué)中的“我”對母親_的思想感情。2. （2）少年閏土節(jié)選自魯迅的小說_，文中回憶了閏土給“我”講的四件事：_、海邊拾貝、_、觀看跳魚。其中文章的第一自然段通過_和_描寫，刻畫出閏土_的特點。3. （3）伯牙絕弦講述了俞伯牙和_成為知音的傳說。其中，“_，_”一句是文章的中心句，讓我們感受到二人的情投意合，互為知音。4. （4）最后一頭戰(zhàn)象是一篇發(fā)人深省的動物小說。其中，嘎羧_的場景歷歷在目，我能想象當時嘎羧的內(nèi)心世界：_。5. （5）標點符號是語言文字組成的重要內(nèi)容，一個小小的符號蘊含作者的情感。請根據(jù)下面的語句，判斷“省略號”在句子中的作用：表示話未說完；表示例舉的省略；表示語意的跳躍；表明心理活動時斷時續(xù)。“謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？”_“它去年沒有來，今年也沒有來海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！”_側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” _13. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著 的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從 的地方升起來。 的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過（一縷一縷）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來。.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的 的大海。1. （1）按原文填空。2. （2）下面不是比喻句的一句（ ）A .月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。B .月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。C .她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，3. （3）皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是_ _ _。4. （4）為什么說盲姑娘”仿佛“也看到了她從沒看見過的景象？5. （5）借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的月光曲：時而_，時而_，時而_，時而_。14. 閱讀課文片段，回答問題。 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行_計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要_不能有一點兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天 他攀山越嶺勘測線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計算 為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條線路。一定要把它修好；否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國的工程師失掉信心。1. （1）在文中缺標點處加上合適的標點。 白天_他攀山越嶺勘測線路_晚上_他就在油燈下繪圖_計算_為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。2. （2）在文中橫線處中填上適當詞語。 哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行_計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要_不能有一點兒馬虎。3. （3）從畫線的句子中，你體會到詹天佑是一個_的人。4. （4）本段是按什么順序?qū)懙?？正確選項是（ ）A .具體行動思想動力接受任務(wù)B .思想動力接受任務(wù)具體行動C .接受任務(wù)具體行動思想動力三、寫作(30分)15. 習(xí)作：仔細讀課文赤壁之戰(zhàn)第一自然段，說說這段講了什么？12 / 59人教版全真練習(xí)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 夏洛蒂姐妹是n jng_中自強不息的代表,雖然遭受詩人騷塞的cho fng_,承受著莫大的ch r_,但她們并沒有因為別人qng mi_的話語而自暴自棄,而是與命運進行b q b no_的斗爭,不斷bin c_自己,用小說的成功堵住了別人的嘴,為自己贏得了mng y_。2. 選擇合適的詞語填空。A寧靜 B恬靜 C安靜 D平靜 E幽靜一天夜晚，貝多芬在_的小路上散步。他聽到了皮鞋匠和盲姑娘的談話，心里很不_，他走進茅屋，彈曲子給他們聽。皮鞋匠_地聽著，聽得入了迷，月光照在盲姑娘_的臉上，照著她那睜得大大的眼睛，她仿佛看到了她從未見過的景象：在月光照耀下的大海由_到波濤洶涌的過程。3. “漫”釋義有A水過滿向外流；B到處都是；C不受約束，隨便；D長的，遠。給下列句子中的“漫”字選擇正確釋義。我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。_瞧，盆子里的水漫出來了。_春天，漫山遍野盛開著美麗的小花。_4. 往事是什么呢?請根據(jù)自己的理解,選擇合適的選項填在橫線上。秋夜之夢 一杯甘醇的美酒孩提的青梅竹馬 春潮激蕩往事是_讓人心醉,往事是_讓人回味纏綿,往事是_讓人魂牽,往事是_讓人熱血沸涌5. 詞語積累。筆走_蛇 美不_收 巧奪天_ _和寡不落窠_ 余音繞_ 雕梁畫_ 可見一_我們可以用_來贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲；用_來贊美達芬奇的蒙娜麗莎；當我們面對一個精美的工藝品時，我們可以說_；當我們讀到一篇獨創(chuàng)風格的好文章時，我們可以說_。6. “謝謝上帝，總算活著回來啦我不在家，你在家里做什么呢？”省略號表示（ ）。A .說話結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止。B .內(nèi)心活動的時斷時續(xù)。C .語意的跳躍7. 詩句默寫1. （1）大雪壓青松，_。_，待到雪化時。2. （2）_，烈火焚燒若等閑。_，要留清白在人間。3. （3）夏日絕句中表現(xiàn)詩人寧死不屈的英雄氣概的詩句是_，_。8. 下列作品中（ ）不是魯迅先生的作品。A .駱駝祥子B .狂人日記C .故鄉(xiāng)D .吶喊9. 在“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動中，我們認識了許多詩人，其中你最喜歡的一位詩人是_，最欣賞他的一首詩是：_。10. 積累創(chuàng)新古為今用。經(jīng)典詩詞經(jīng)久不衰，而我們的生活處處充滿詩情畫意。讓我們用學(xué)過的詩詞名句表情達意吧！1. （1）小明貪玩無心學(xué)習(xí)，我會用杜甫的詩句勸他：_，_。2. （2）看到小朋友挑食浪費糧食，我想用李紳的詩句教育他：_，_。3. （3）身處他鄉(xiāng)，獨自過節(jié)孤單冷清，會格外思念親人。詩人王維的詩句最能表達此時心境：_，_。11. 完成寫作。 大千世界無奇不有，自然之道無處不在，一個個奇妙而有趣的疑問在召喚我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q。請你以“我的發(fā)現(xiàn)”為題寫一篇400字左右的文章。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題喝茶 喝茶是我國人民傳統(tǒng)生活的一部分 兩千年前，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)了茶。公元780年，學(xué)者陸羽用幾十年的工夫研究茶，寫了一本茶經(jīng)，總結(jié)了中世紀我國喝茶的經(jīng)驗。從此飲茶的藝術(shù)便日益精進。不單茶葉有多種多樣，茶具、烹茶的水和燒水的方法也日新月異。 一般的茶葉可分為不發(fā)酵的綠茶，經(jīng)過發(fā)酵的紅茶，半發(fā)酵的烏龍茶，蒸軟后壓成的磚茶和用茉莉、珠蘭、玫瑰等香花窨（xn，同“熏”）制的花熏茶。這些茶又因茶種、產(chǎn)地和制法不同而有無數(shù)的名稱和品種。 在古代，我們的茶是煮的，這種茶汁液十分濃澀，需要加鹽、香料、薄荷、棗等調(diào)味品來中和它?，F(xiàn)在我們沏茶都用開水沖泡。泡飲的方法不僅手續(xù)簡便，更主要的是充分發(fā)揮了茶葉本身的色、香、味等特點。我們喝一杯龍井，就感到它翠色可愛，香氣清洌、略帶甘澀。喝一杯紅茶，那紫紅絲絨似的顏色和濃厚甘醇的香味，又給人以迥然不同的感覺。 陸羽認為燒茶的水是山水上，江水中，井水下。講究喝茶的人分辨得出水的味道?，F(xiàn)在都市里的人，喝茶都用自來水煮沸沖泡，但在江南農(nóng)村則仍然采用傳統(tǒng)的方法，用雜質(zhì)較少的雨水或雪水烹茶。這種茶味道純清，_能顯示茶的真味。 在我國，喝茶的工具杯、壺和茶灶，也有無窮的品色。因為茶的品種和沖泡方法不同，茶具有各種不同的考究。1. （1）本文依次介紹了我國飲茶的歷史、_、_、_和茶具等內(nèi)容。2. （2）畫線的句子在全文的結(jié)構(gòu)上起了什么作用？正確的是（ ）A .總結(jié)全文B .引出下文C .承上啟下3. （3）第4自然段主要運用了哪兩種說明方法？正確的一項是（ ）A .作比較，舉例子B .作比較、打比方C .舉例子打比方D .作比較、列數(shù)字4. （4）“這種茶葉味道純清，_能顯示茶的真味”句中的空格應(yīng)填。（ ）A .也B .才C .更D .并5. （5）聯(lián)系上下文說說“山水上，江水中，井水下”這句話的意思。13. 閱讀短文，完成練習(xí)。 意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲嗚叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們過了一會兒，海鷗紛紛落地，競在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲嗚叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。1. （1）在文段中找出下列詞語的近義詞和反義詞。 近義詞：連忙_ 凝視_反義詞：緩慢_ 困難_2. （2）在安放老人遺像的地方發(fā)生的意想不到的事情是_。發(fā)生這件事是因為海鷗們_，它們在用_表達。3. （3）找出描寫海鷗動作的句子，說說你從中體會到了什么。4. （4）文中破折號的作用是_，雙引號的作用是_。5. （5）短文第三自然段兩次用了“撲”這個詞，為什么不用“飛”呢？14. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 由于一個(偶然、偶爾、突然)的機會，一?？蓱z的小石子落進了河蚌媽媽的身體里。好心的河蚌媽媽(保留、收留)了它，用自己體內(nèi)的精華珍珠質(zhì)，精心地哺育它。一年、二年隨著時間的推移，小石子身上的珍珠質(zhì)越積越厚，形成了一粒美麗的珍珠。河蟹見到了珍珠，高興地說：“你長得比河蚌媽媽更美啦?！闭渲槁犃藵M肚子不同興地說：“河蚌有什么資格做我的媽媽呢?論美麗，我比她強十倍;論身價，我比她貴一百倍。”“但你畢竟是河蚌媽媽千辛萬苦養(yǎng)大的呀，而且她現(xiàn)在還繼續(xù)精心地哺育著你?！焙有凡黄降卣f。“你不知道，現(xiàn)在我討厭的正是她的精心哺育，她把我抱在懷里，使我失去了被人發(fā)現(xiàn)的機會，我希望她早些被漁夫網(wǎng)去，那樣，我會被關(guān)室宮里，飾在皇冠上”“如果當初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子嗎?”河蟹氣憤地說?！皯?yīng)該承認現(xiàn)實嘛，我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠了!”珍珠厚顏無恥地說。河蟹越聽越氣，用大鉗子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。1. （1）劃去括號中不合適的詞語。2. （2）寫出反義詞：精華_ 精心_3. （3）珍珠的厚顏無恥體現(xiàn)在_4. （4）找出文中一句反問句并改為陳述句。5. （5）給短文，加個題目：_三、寫作(30分)15. 習(xí)作：寫出讀愛之鏈后受到的啟示。16 / 59人教版全真練習(xí)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(一)時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給劃線的多音字選擇正確的讀音。 他們以為這樣一要(yo、yo)_挾，這條鐵路就無法動工，這項工程幾(j、j)_乎就會成為(wi、wi)_爛攤子。在民族危難(nn、nn)_之時，詹天佑挺身而出，接下了這項艱巨的任務(wù)。他敢于向困難(nn、nan)_挑(tio、tio)_戰(zhàn)，抱著為(wi、wi)_中國人爭氣的信心和決心，他整宿(s、xi)_整宿地研究資料，制訂計劃，最終使鐵路提前竣工。2. 先把下面詞語補充完整，然后選詞填空，使句子更加通順 不同凡_ 余音繞_ 筆走龍_ 引人入_惟妙惟_ 膾_人口 巧_天工 古色古_我們可以用_來贊美伯牙的高山流水和貝多芬的月光曲；用_來贊美達芬奇的蒙娜麗莎；當我們贊美一件精美的藝術(shù)品時，我們可以說_，當我們讀到一篇好文章時，我們可以說_。3. 補充詞語并完成練習(xí)。1. （1）補充詞語獨具_心 竊竊_語 無影無_ _經(jīng)風霜心驚肉_ 興高_烈 自_自受 百_不回2. （2）上題AABC的詞語有：_；比喻經(jīng)歷過種種艱難困苦的詞語是_,我想起了_（人物），這個人的外貌是這樣的：_。3. （3）ABAC式的詞語我還會寫_、_。形容意志堅強的詞語是_，由這個詞我想到了名人_。4. （4）選擇合適的詞語填在下面的橫線上。這個城市的雕塑真是_，所有人看了都忍不住稱贊。4. 我會查字典。 “鼎”字用音序查字法，音序是_，音節(jié)是_；“鼎”是獨體字，用數(shù)筆畫查字法，應(yīng)查_畫?！岸Α痹谧值渲械慕忉層校罕扔魅矫娴膭萘Γ徽?，正在；大。下列詞語中“鼎”字的意思應(yīng)為：鼎力相助_ 鼎盛時期_ 三國鼎力_5. 詞語積累。筆走_蛇 美不_收 巧奪天_ _和寡不落窠_ 余音繞_ 雕梁畫_ 可見一_我們可以用_來贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲；用_來贊美達芬奇的蒙娜麗莎；當我們面對一個精美的工藝品時，我們可以說_；當我們讀到一篇獨創(chuàng)風格的好文章時，我們可以說_。6. 按要求寫句子。1. （1）野鵝說：“跟我們一起飛到拉普蘭去吧！”(改為轉(zhuǎn)述句)2. （2）我在菜市場上買了新鮮的魚肉和時令蔬菜。(縮句)3. （3）大家都說這件事給了帝國主義者一個有力的回擊。(改為雙重否定句)4. （4）秦王那么厲害。 藺相如不怕他。(用關(guān)聯(lián)詞語合并為一句話)7. 給形近字組詞 繃_ 緣_ 栽_ 增_ 練_ 棚_ 綠_ 載_ 僧_ 煉_8. 下面的詩句中，表現(xiàn)速度飛快的是（ ）A .兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。B .孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。C .窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。D .京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。9. 判斷句子的說法的正誤。1. （1）天凈沙秋（孤村落日殘霞）的作者是元代馬致遠。2. （2）月光曲是德國著名音樂家貝多芬創(chuàng)作的。3. （3）詹天佑主持了完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的第一條鐵路干線京張鐵路的建筑工程。4. （4）只有一個地球一文介紹了地球的美麗；地球的自然資源是有限的，呼吁人們好好保護地球。5. （5）“春節(jié)、清明、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、圣誕節(jié)”都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。10. 根據(jù)你的積累填空。1. （1）寫兩個描寫天氣的四字詞語：_、_2. （2）_，潤物細無聲。（春夜喜雨）3. （3）大漠沙如雪，_。（馬詩）4. （4）臥看滿天云不動，_。（陳與義）5. （5）他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間_。（月光曲）6. （6）“孤村落日殘霞，_”，天凈沙秋這是一首元曲，作者是_，_是曲牌名。7. （7）我們經(jīng)常用龔自珍的一句“_，_”來贊美那些默默無聞，甘愿奉獻的人。11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. （1）珍惜自然資源，_。2. （2）誠者_誠之者_。3. （3）魯迅先生愛憎分明，對人民無私奉獻，對敵人恨之入骨，正如他在自嘲中寫的那樣_，_。4. （4）走進綜合性學(xué)習(xí)，就如走進了詩歌的海洋。瞧，聽著唧唧的蟲鳴，我們不禁會吟誦“_，蟲聲新透綠窗紗”；聞著清涼的南風送來的稻花芳馨，我們吟誦“_，聽取蛙聲一片”；走進秋天的山林，我們既可以感受“_，天氣晚來秋”的恬美之美，又可以體味“青山綠水，_的絢爛之美。二、閱讀理解(30分)12. 課內(nèi)閱讀。將相和(節(jié)選) 藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您( )強逼我，我的腦袋和璧( )一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。1. （1）在文中括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2. （2）寫出下列詞語的反義詞。稱贊(_)允諾(_)3. （3）“理直氣壯”的意思是_。藺相如的話語中，“_”體現(xiàn)了他的“理直”，“_”體現(xiàn)了他的“氣壯”。4. （4）藺相如為什么要秦王和他約定日期為和氏璧舉行隆重的典禮？來源:學(xué)&科&網(wǎng)13. 閱讀下面短文，回答問題低頭族，你錯過了什么 好萊塢動畫大片機器人總動員中，描述了公元2700年人們的生活：那時的人類文明高度發(fā)達，但由于過度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時每刻面對的只有一個支在他們眼前的電腦屏幕。除了低下頭和屏幕對話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存。他們就是傳說中的“低頭族”。 長時間使用智能手機，會導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長期低頭看手機還會引起頸椎問題。此外，長期玩手機還會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。 因?qū)Ｗ⒂谑謾C引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機導(dǎo)致人們左右看的幾率減少20%，遭遇交通事故的幾率增加43%。因?qū)Ｗ⒂谑謾C而導(dǎo)致的傷害事件近年來明顯上升。美國俄亥俄州大學(xué)的一項統(tǒng)計顯示，2007年有600名行人因看手機而受傷，2010年這個數(shù)字增加到1500人。 埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負面影響。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上，老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻一個個拿著手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。有媒體評論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會生活的一個典型切片，手機引發(fā)的各種情感危機，在社會的各個角落里，一再重復(fù)上演。“世界上最遠的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機?！本W(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對人際交往中手機這個角色的復(fù)雜心態(tài)。 手機雖是生活中不可或缺的一部分，但若不加節(jié)制，找回人們對自身的控制力，必然會給生活帶來麻煩，致使人際關(guān)系退化，甚至引發(fā)情感危機。有人說，“低頭族”所凸現(xiàn)的已不僅僅是一個簡單的社會現(xiàn)象，而是我們應(yīng)該如何處理科技與人類之間的關(guān)系的問題。1. （1）讀短文填空。讀短文我們知道了（什么樣）_的人就是“低頭族”。第段畫線部分主要運用_說明方法，第段畫線部分主要運用_說明方法。2. （2）結(jié)合文意來看，“低頭