職業(yè)教育論文-淺析新時期技工學校學生的思想政治教育.doc

職業(yè)教育論文-淺析新時期技工學校學生的思想政治教育鄧小平同志曾經(jīng)說過:“我們的學校是為社會主義建設培養(yǎng)人才的地方”。眾所周知，對人的培養(yǎng)應該是全方位的，學生思想政治工作就是學校工作的非常重要的組成部分。許多教育工作者都曾進行過大量的有益的探索，總結(jié)出了許多成功的經(jīng)驗和做法。但是，當今社會正處于一個各種關(guān)系不斷調(diào)整，新舊觀念不斷更替，社會生活的許多方面都發(fā)生了深刻的變化的時期，這使得學校的環(huán)境更為復雜多樣。而技工學校教育特有的實用性，專業(yè)性，社會性，技工學校學生特有的群體和個性特點，決定了學校思想政治工作必須適應時代的要求，適應社會的變化，必須不斷增強針對性（一）學生自卑的心理影響著學生思想的健康發(fā)展。雖然一些普通高中學生也會有自卑心理,有的甚至也很嚴重,但其普及面和整體嚴重程度遠沒有技校生。首先,技校生文化基礎薄弱。從入學成績來看,大部分技校生處于中等偏下的水平,缺乏良好學習習慣和思維能力,學習興趣不濃,把學習當作是一種負擔。在成績至上的應試教育模式中,一直以來,這些學生在學校家庭和社會普遍不受到重視,遭到的批評冷眼頗多,表揚卻少得可憐,使學生覺得總是事事不如人。其次,大部分學生經(jīng)歷中考的失利,感到底氣不足,又加上受家庭社會的影響,對技校并不寄予太高的厚望,認為讀技校是低人一等是上不了普高的無奈選擇,所以對自己的前途即便不說喪失了信心,也至少是信心不足。其三,當今社會學生等級觀念非常嚴重。學生心里也明白得很。他們依次是重點高中,一般高中,職業(yè)高中,技校。后兩者中的一部分學生走出校們連?；斩疾桓掖?回家不敢說在技校讀書怕人笑話。在畢業(yè)以后就業(yè),也只能進勞動力市場而不是人才市場,更有甚者有些單位也不能正確對待技校生,把他們與高中生放在同一檔次，其待遇均低于其他中專生,更不用說大專生了。就是因為這些因素使學生產(chǎn)生了自卑的心理,從而導致學生產(chǎn)生一些錯誤的思想,認為來技校讀書就是為了混時間,（二）對前途的迷茫使學生學習缺乏動力。對學校專業(yè)的選擇,許多學生從一開始就不很明晰,有的學生往往沒有根據(jù)自己的興趣愛好及自身具備的條件出發(fā)考慮。有的是服從家長的安排,反而自己沒有一定的奮斗目標,有的是隨大流趕熱門奏熱鬧,有的僅僅是想得到一張文憑。一旦新課開始學習,隨著難度的加深,困難就接踵而至,學習動力,后勁都顯不足。一想到畢業(yè)以后只能成為技校生,他們就（三）技校自身管理的不科學加重了學生的逆反心理；技校學生本是帶著傷痕進入學校的,亟需人文關(guān)懷,但有些技校在這方面卻做得不好,管理缺乏人情味。學校往往采取所謂封閉式管理模式,在這種管理模式下,學生或者完全“封閉”，或者絞盡腦汁沖破“封閉”，因而許多學生對這種缺乏人文關(guān)懷的制度產(chǎn)生了強烈的反感同時，技校的教學還是在沿襲幾十年不變的教學思路，抑制了學到一技之長的許多機會，學生總感到在技校學不到東西于是弱者的畏難情緒產(chǎn)生了，更弱者遛之大吉，退學了事學校在新生入學一個月內(nèi)，或者在第二學期學生流失很大,二、針對實際,制定對策,創(chuàng)造性面對當前中技生綜合素質(zhì)偏差的現(xiàn)狀,學校思想政治工作必須結(jié)合實際,制定出切實可行的對策,從正面加強教育與引導，使學生形成積極向上的健康人格。如（一）以理想教育為基礎加強對學生進行人生觀世界觀教育。首先,可以根據(jù)當?shù)貙嶋H,請革命前輩進行傳統(tǒng)教育,培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神；參觀愛國主義教育基地,弘揚愛國主義精神；讓社會優(yōu)秀人才做人生奮斗報告,使學生樹立正確的人其次以學生身邊熟悉的事例進行對照教育,培養(yǎng)學生的自信心。比如請本校往屆卓有成績的畢業(yè)生做自強不息的創(chuàng)業(yè)報告；請社會上有突出貢獻的先進人物做人生奮斗教育。使學生堅定“我要成功,我能成功,再次密切聯(lián)系學生所學專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，請權(quán)威人士分析形勢，指出學生努力的方向，避免學生在以后的學習中盲無目的，使學生樹立起自己的奮斗目標。（二）營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)勤奮好學的學習習慣。學生在學校表現(xiàn)差往往是因為學習成績差引起的。面對當前技校生綜合素質(zhì)偏差的現(xiàn)狀，學校有的放矢地開出“良方”，就顯得尤為重要。因此端正學生學習態(tài)度，培養(yǎng)學生學習興趣,應是思想政治工作中最重要的工作。為了做好這項工作,我認為應從以下幾方面首先就是要在學校樹立尊重知識，尊重人才的良好風氣。尊重知識，尊重人才是我們黨和國家的大政方針。作為我們學校來說，更應該強調(diào)人才的重要，知識的價值。作為學生來說，就是要認真學習好學校開設的各種文化理論課，認真學好各種專業(yè)技能。我們提倡成績越好越光榮，技能水平越高越光榮，鄙視“白卷”生，無能生，讓既無能又無德的學生在我們學校無立足之地，從而形成認真學習，其次就是事實求是創(chuàng)造性地執(zhí)行教學大綱，從而制定出適合學生實際的教學計劃。現(xiàn)在技校學生的實際就是普遍基礎較差，按照勞動部技工教育教學計劃開設課程，顯然有一部分學生完不成學業(yè)的。因此，根據(jù)實際情況必須要進行調(diào)整。總的思路應該是突出專業(yè)技能培訓，輔之與其他基本知識的學習。具體說來應作如下調(diào)整：一是要取消一部分理論性較強，實用性又不強的一些教學內(nèi)容，二是增加技能訓練課時，三是增設語文。寫字。應用文寫作。法律基礎知識等能夠提高學生就業(yè)能力的課程。這樣改后，大部分學生都可以學懂了，自然學生的學習興趣也第三是改革學生成績的計算方法，以推動學生的學習積極性實行442記分法。就是說，理論考試占40%，生產(chǎn)實習成績占40%，平時考核成績占20%。然后將三項成績加起來作為該科的成績，滿60分及格。這樣改有兩個好處，一個是突出了技能培訓的重要性；二是照顧了成績差的學生，如果他們認真學習技能，能按時出勤，認真聽講，按時完成作業(yè)，即使理論差一些也可以取得合格成績的。第四就是嚴格考試制度，營造公平的競爭環(huán)境?？荚囀菣z驗學生學習成果的手段，嚴格考試才能體現(xiàn)尊重知識，尊重勞動成果。要堅決殺住考試作弊的歪風邪氣，要讓那些學習刻苦，知識和技能水平較高的能有好的回報，讓那些成績又差，學總之，端正學生學習態(tài)度,培養(yǎng)學生學習興趣，可以克服學生的自卑心理，增強（三）以做文明學生為出發(fā)點，塑造良好的校紀校風。校紀校風好壞是一個學校首先以“五講”“四美”“三熱愛”為標準，開展做文明學生活動?！拔逯v”“四美”雖然提出好多年了，但仍然具有很強的時代意義，特別是用來教育我們的青年學生更具有現(xiàn)實意義。根據(jù)五講四美三熱愛的內(nèi)涵，結(jié)合學生守則的規(guī)定，開展文明學生標準的討論，并引導學生對照檢查，自我糾正，同時學校開展定期或者不定期的檢查，來督促學生的思想行為規(guī)范。這樣上下一心，群策群力，共同其次就是各個班以建和諧校園為主題，開展建設和諧班級活動。班是學校的基層組織，是學校思想政治工作方針的貫徹者和執(zhí)行者，是和諧校園建設的重要組成部分。因此做好班級工作直接關(guān)系到學校思想政治工作的成敗。就目前而言就是要抓住建和諧校園這個主題，開展和諧班級建設活動。學校要制定出和諧班級標準，各班要制定出相應的計劃和實施方案，各個班要舉行和諧班級大討論，每個學生要根據(jù)和諧校園標準和和諧班級要求對照檢查，找出自己的不足，并加以改正。要開展和諧班級比賽并評出最佳班級和較差班級,使學校形成比學趕幫的新第三以教育為主,但要管教結(jié)合。我們對學生的思想政治工作主要是教育引導,但確有少數(shù)學生不聽教育,這就需要加強管理,我認為應從以下三個方面著手,一是加強法制教育。學校開設法制培訓班,培訓內(nèi)容應以學生守則。技校學生日常行為規(guī)范、治安管理條例和刑法基礎知識為主,對學生進行法制知識和思想道德教育。二是加強與公安配合,把學校建成警校聯(lián)系點,以幫助我們打擊不法分子。三是加強懲罰力度。學校要對一少部分屢教