關(guān)于小學(xué)下學(xué)期德育工作計(jì)劃.doc

關(guān)于小學(xué)下學(xué)期德育工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校德育工作將認(rèn)真貫徹黨的十八屆三中四中全會(huì)精神全面落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)美德；扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)“品質(zhì)課堂卓越學(xué)?，F(xiàn)代教育”三大發(fā)展戰(zhàn)略堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)學(xué)?！白屔鼰òl(fā)光彩”辦學(xué)思想以提高學(xué)生思想道德水準(zhǔn)為工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)重視抓好師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的行為規(guī)范教育以校園文化建設(shè)為載體以優(yōu)化學(xué)生的道德形象培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)用絢麗多彩的校園文化塑造學(xué)生的心靈 二、工作主題 學(xué)校德育工作已經(jīng)常規(guī)化、常態(tài)化應(yīng)更注重提升學(xué)校的德育管理質(zhì)量、德育隊(duì)伍整體水平培養(yǎng)具有立志向、有夢(mèng)想愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)德智體美全面發(fā)展的華小學(xué)子因此本學(xué)期德育工作的主題是：從細(xì)節(jié)入手抓常規(guī)從規(guī)范入手抓管理從研究入手促隊(duì)伍從活動(dòng)入手促學(xué)生 三、工作目標(biāo) 根據(jù)德育工作主題定位我們圍繞“整潔、規(guī)范、研究、活動(dòng)”四個(gè)中心詞提出以下重點(diǎn)工作目標(biāo)： (一)從細(xì)節(jié)入手教室管理班班整潔 (二)從規(guī)范入手社團(tuán)管理提升質(zhì)量 (三)從研究入手制定完善班級(jí)(班主任)考核制度全面推進(jìn)家校共育工作 (四)從活動(dòng)入手培養(yǎng)“愛(ài)國(guó)”“敬業(yè)”“誠(chéng)信”“友善”的小公民 四、創(chuàng)建目標(biāo) 力爭(zhēng)區(qū)德育先進(jìn)集體稱號(hào) 五、工作措施 人是工作效率和工作質(zhì)量的決定因素制度是實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理的前提保障為確保上述工作目標(biāo)的達(dá)成我們提出以下工作措施 (一)加強(qiáng)德育常規(guī)管理在現(xiàn)有28名班主任中由于存在教育教學(xué)管理理念的不同班主任本身風(fēng)格性格的不同允許班級(jí)管理百花齊放但必須統(tǒng)一到教室整潔、學(xué)生規(guī)范上來(lái)謝江鴻主任應(yīng)及時(shí)了解每周“彩虹星章”的取得情況并對(duì)未能取得星章的班級(jí)情況進(jìn)行掌握對(duì)于多次未獲得的班級(jí)應(yīng)及時(shí)與班主任取得聯(lián)系及時(shí)改進(jìn) 1.衛(wèi)生管理細(xì)則 （1）每天大課間時(shí)間由值周行政、值周教師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)共同進(jìn)行檢查做到及時(shí)反饋（表?yè)P(yáng)或提出整改意見(jiàn)） 上期存在情況：有時(shí)會(huì)存在值周行政或值周教師或紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)未及時(shí)到崗的情況有的班級(jí)留多名同學(xué)在教室做清潔存在安全隱患 下期改進(jìn)措施：向值周老師和同學(xué)再次明確職責(zé)德育處進(jìn)行監(jiān)督、提醒是否規(guī)定各班不留或只留值日生在教室 （2）每周三中午進(jìn)行大掃除德育處每學(xué)月至少開(kāi)展一次集中檢查教室工作及時(shí)通報(bào)檢查情況和等級(jí)并納入當(dāng)月班主任績(jī)效考核之中 上期存在情況：對(duì)大掃除工作德育處的檢查力度不夠有的班級(jí)有懈怠學(xué)生也不夠重視！ 下期改進(jìn)措施：初步擬定每學(xué)月第一周進(jìn)行大掃除檢查并形成常態(tài)（值周老師進(jìn)行檢查） （3）清潔衛(wèi)生注重保持、維護(hù) 上期存在情況：大課間的清潔情況檢查較以往大有改善但保持度不高 下期改進(jìn)措施：大隊(duì)部加強(qiáng)巡查對(duì)門(mén)前三包不規(guī)范的班級(jí)進(jìn)行提醒但凡發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、牛奶盒等情況及時(shí)進(jìn)行記錄一人次扣班級(jí)常規(guī)0.5分開(kāi)展系列活動(dòng)使“愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”深入學(xué)生內(nèi)心 2文明禮儀管理細(xì)則 開(kāi)展系列活動(dòng)使小學(xué)生文明禮儀細(xì)則成為孩子的行為規(guī)范多樹(shù)榜樣形成良性循環(huán)可將升旗手定為文明之星并對(duì)他的事跡進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹 3.兩操管理細(xì)則 上期的檢查人員是到位的學(xué)生們都及時(shí)到崗檢查也較認(rèn)真建議下期加強(qiáng)反饋可在教室前門(mén)制作記錄板用記號(hào)筆將每次檢查結(jié)果進(jìn)行反饋還可在檢查兩操的過(guò)程中抽查紅領(lǐng)巾的佩戴情況 4.學(xué)生規(guī)范 各班加強(qiáng)集合集會(huì)隊(duì)伍的訓(xùn)練安靜、快速、有序到達(dá)指定地點(diǎn)并對(duì)如何拿繩、如何做操等活動(dòng)要求進(jìn)行強(qiáng)化可在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周都進(jìn)行集中訓(xùn)練 加強(qiáng)課間活動(dòng)的指導(dǎo)可利用集會(huì)時(shí)間向全校同學(xué)介紹幾種文明有趣的玩法并進(jìn)行推廣 (二)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè) 1為讓我校德育隊(duì)伍齊頭并進(jìn)整體發(fā)展我們可開(kāi)展班主任基本功比賽(展示)活動(dòng)可以是班級(jí)管理成果展示或者申報(bào)進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)班級(jí)管理成果展示只要是班務(wù)工作中的一方面即可如學(xué)生隊(duì)列行進(jìn)展示教室整潔美觀展示、班隊(duì)會(huì)展示等等申報(bào)培訓(xùn)內(nèi)容也不限如：如何處理安全事故糾紛;與家長(zhǎng)溝通的技巧;如何組織家長(zhǎng)會(huì);如何培養(yǎng)班級(jí)小干部等等這項(xiàng)活動(dòng)可形成常規(guī) 本期可開(kāi)展班主任基本功之常規(guī)管理展示活動(dòng) 原由：我校班級(jí)常規(guī)還存在以下問(wèn)題：（1）室內(nèi)外衛(wèi)生保持不夠（2）廣播操出操不及時(shí)有部分同學(xué)做操不夠認(rèn)真動(dòng)作不規(guī)范（3）課間游戲時(shí)不注意安全仍然存在追逐打鬧現(xiàn)象（4）放學(xué)路隊(duì)隊(duì)伍中有說(shuō)話、打鬧現(xiàn)象（5）眼保健操有個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真睜開(kāi)眼睛不做（6）少先隊(duì)員不佩戴紅領(lǐng)巾（7）見(jiàn)到老師、同學(xué)不主動(dòng)招呼等 展示方式：本年級(jí)自選并統(tǒng)一展示內(nèi)容（班級(jí)常規(guī)管理方面）德育處進(jìn)行集中評(píng)比 2.學(xué)校結(jié)合校情成立班主任工作室加強(qiáng)班主任工作室的建設(shè)和研究以點(diǎn)帶面帶動(dòng)班主任教師群體共同研究德育管理和班主任工作提高班主任的現(xiàn)代育人技能提升班主任心理疏導(dǎo)能力和文化引導(dǎo)力 本期研究可從家長(zhǎng)教育行動(dòng)計(jì)劃方面著手開(kāi)互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)等培養(yǎng)班主任骨干分子建議班主任工作室的老師享受津貼和擁有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) (三)制定評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)制度 德育處本期要組織制定完善切實(shí)可行的班級(jí)(班主任)考核制度并將考核結(jié)果納入年度考核中(同等條件評(píng)優(yōu)優(yōu)先) (四)加強(qiáng)課題研究落實(shí)家長(zhǎng)教育行動(dòng)計(jì)劃 德育處和各班級(jí)籌建好家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)學(xué)校并組織開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)切實(shí)履行家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)充分發(fā)揮家校共育作用德育處牽頭開(kāi)展“家校共育”課題研究可在班主任例會(huì)時(shí)請(qǐng)不同的班主任就如何創(chuàng)建創(chuàng)新家委會(huì)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流 (五)加強(qiáng)課程德育增強(qiáng)德育實(shí)效 全面落實(shí)新課程要求將“育人為本、德育為先”的思想自覺(jué)融入到課程教學(xué)和課程管理工作中充分發(fā)揮品德與社會(huì)、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育課的主渠道作用充分挖掘教材的思想性最大限度地發(fā)揮各學(xué)科中蘊(yùn)涵的德育資源優(yōu)勢(shì)有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育教育少先隊(duì)大隊(duì)部在安排班隊(duì)會(huì)時(shí)每學(xué)月第一周安排安全教育、第二周安排環(huán)境教育其余兩次安排主題班隊(duì)會(huì) (六)加強(qiáng)活動(dòng)育德踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 德育處牽頭組織落實(shí)體育、藝術(shù)、科技、德育等活動(dòng)要認(rèn)真組織力爭(zhēng)為學(xué)校爭(zhēng)光同時(shí)注重細(xì)節(jié)為老師、學(xué)生服好務(wù)在社團(tuán)組織上從時(shí)間的統(tǒng)一安排人數(shù)的限制質(zhì)量的提升管理的規(guī)范上加強(qiáng)爭(zhēng)取參加各級(jí)各類(lèi)比賽出成績(jī)確保家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)同積極組織學(xué)生參加各種展示、比賽活動(dòng)在活動(dòng)中培養(yǎng)“愛(ài)國(guó)”“敬業(yè)”“誠(chéng)信”“友善”的小公民 (七)抓好學(xué)生的安全和衛(wèi)生防控工作 加強(qiáng)衛(wèi)生防控班主任教師要堅(jiān)持進(jìn)行