人教版語(yǔ)文積累總復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期第二次月考.doc

人教版語(yǔ)文積累總復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期第二次月考（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xunfwngsh_麗_予迷_能無(wú)過(guò)tinkuduq_靜奪_懶_面面相_2. 根據(jù)語(yǔ)境，選出劃線詞語(yǔ)的近義詞，填在橫線上。A快活 B驚愕 C舒暢 D兀立他凝神靜氣地站立著。_鳥(niǎo)兒張開(kāi)它們的喙暢快地呼吸著。_這是鳥(niǎo)兒最快樂(lè)的時(shí)刻。_我很驚訝鳥(niǎo)兒在黎明時(shí)分最容易被獵人打中。_3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_4. 讀句子，結(jié)合語(yǔ)境看拼音寫(xiě)字詞。xi j_，臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，hi bn_小城的y_船tng ko_在岸邊。弟弟tng_在jibi_的沙發(fā)上，回憶起學(xué)過(guò)的ch f_運(yùn)算規(guī)則。5. 根據(jù)意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上，并試著用它們補(bǔ)全句子。浩瀚 籠罩喧鬧1.喧嘩熱鬧。_2.水勢(shì)盛大。_3.像籠子似的罩在上面。_夜晚，_的集市終于安靜了下來(lái)。早晨，整個(gè)城市都被_在大霧中。_的大海上掀起巨浪。6. 寫(xiě)出下列生字的韻母。綠_誰(shuí)_找_歌_閃_去_風(fēng)_冬_草_很_7. 用表示顏色的詞語(yǔ)填空，并把圖片涂成這種顏色。_帆船 _的海鷗 _的魚(yú) _的蝦和蟹 _的海螺 8. 選詞填空。毅然 忽然居然老人另一側(cè)，是個(gè)中年婦人，或許是那年輕人的母親吧,_也是盲人。它似乎認(rèn)定網(wǎng)已經(jīng)無(wú)法修補(bǔ)了，便_拋棄了那個(gè)網(wǎng)，又著手去織一個(gè)新網(wǎng)。不知睡了多久，也不知是夜里什么時(shí)辰，我_爬起來(lái) 迷迷糊糊地往外就走。9. 古詩(shī)中的傳統(tǒng)節(jié)日。古詩(shī)中包含許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)寫(xiě)出你熟悉的節(jié)日和詩(shī)句。節(jié)日_，詩(shī)句_， _。節(jié)日_，詩(shī)句_， _。10. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chn fngshng dngzu yubi jng_co fngy jngyun jnshn t_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 咳嗽 罐子 水源2. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 青松 竹子 雪梅 秋菊3. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 羞怯 深沉 蕩漾4. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)的漂亮 驕傲 善良 款待 襤褸5. 我是書(shū)寫(xiě)小狀元，請(qǐng)把下面這句話抄寫(xiě)在田字里，做到格式正確字跡工整。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。6. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 嘶啞 搏斗 呼喚7. 小小書(shū)法家。 住 干 分 青8. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 推算 簡(jiǎn)單 發(fā)育9. 小小書(shū)法家。 和 樹(shù) 出 面 氣 毛10. 我能把字寫(xiě)漂亮。 辯日 東游 日中三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。草蟲(chóng)的村落（節(jié)選） 我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光燒烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們_地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！（1）在文中的橫線上填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們_地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。（2）這段話主要寫(xiě)了_。（3）這段話中哪句話描寫(xiě)了音樂(lè)的動(dòng)聽(tīng)、美妙，請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。（4）朗讀這段話中劃線的句子時(shí)應(yīng)用_語(yǔ)氣。（ ）（5）假如你也身處草蟲(chóng)的村落，聽(tīng)到甲蟲(chóng)演奏的美妙音樂(lè)，你會(huì)用怎樣的語(yǔ)言形容這動(dòng)人的音樂(lè)呢？請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)出來(lái)。2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間 2005年8月29日，颶風(fēng)“卡特里娜”把美國(guó)墨西哥灣沿岸的4個(gè)州變成了人間地獄，遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州，90%的建筑已“完全消失”。 颶風(fēng)雖猙獰可怕，但人們的愛(ài)并沒(méi)有退縮，愛(ài)心與奉獻(xiàn)在這場(chǎng)災(zāi)難中演繹著一段段可歌可泣的故事。 颶風(fēng)襲來(lái)時(shí)，有6個(gè)人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個(gè)法院里走出來(lái)，他們是剛剛對(duì)簿公堂的原告和被告，為避災(zāi)難，他們情急之下不約而同地就近躲在一個(gè)立交橋的橋墩旁，當(dāng)時(shí)的風(fēng)力達(dá)到12級(jí)，連小汽車(chē)也被掀到了半空?？恐鴺蚨盏?個(gè)人，隨時(shí)都有被刮跑的危險(xiǎn)。怎么辦？危急時(shí)刻，一個(gè)聲音突然喊道：“快把手拉在一起！”喊聲讓人們恍然大悟，他們拋卻了所有的恩怨與芥蒂，圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起，那一刻，他們感到了別人的手對(duì)自己是那么重要。結(jié)果，颶風(fēng)也對(duì)這同心聯(lián)手的6個(gè)人無(wú)可奈何，6個(gè)人逃過(guò)了一劫。 強(qiáng)烈的颶風(fēng)也使洪水泛濫成災(zāi)，路易斯安那州新奧爾良市地勢(shì)低于海平面，80%的城區(qū)都被洪水淹沒(méi)，有8個(gè)市民坐在一條小船上逃生。但小船因負(fù)載太重，在水里直打轉(zhuǎn)，并慢慢下沉，眼看著一船人就要葬身水底。就在這時(shí)，一位體態(tài)較胖的中年男子站起來(lái)說(shuō)：“讓我跳下去，大家就得救了！”聽(tīng)了他的話，其他的幾個(gè)人也紛紛要跳下去，把生還的希望讓給別人。但中年男子向他們大聲說(shuō)：“誰(shuí)也別爭(zhēng)，跳下去的必須是我！因?yàn)槲沂撬腥死镒钪氐摹！闭f(shuō)完，他就跳下去了。小船停止了打轉(zhuǎn)并開(kāi)始上浮，船上的其他人眼看著這個(gè)不知姓名的人被洪水吞沒(méi)，都失聲痛哭起來(lái)。 這是美國(guó)有史以來(lái)遭遇的最大的颶風(fēng)。不可否認(rèn)，災(zāi)難常常令人類(lèi)狼狽不堪，災(zāi)難常會(huì)帶來(lái)慘絕人寰的毀滅，但每場(chǎng)災(zāi)難都是對(duì)人類(lèi)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。就在這些考驗(yàn)中，我們會(huì)看到最光芒四射的美麗人性。（1）颶風(fēng)中發(fā)生了兩個(gè)感人的故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2）聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。芥蒂：_。狼狽不堪：_。（3）作者在寫(xiě)中年男子英勇跳水時(shí)，雖然沒(méi)有進(jìn)行太多的描寫(xiě)，卻讓我們看到了巨人的形象，感到了無(wú)比的震撼，你認(rèn)為這是什么原因？（4）你認(rèn)為“最光芒四射的美麗人性”指的是什么呢