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教學(xué)資料參考范本八年級(jí)歷史上冊(cè) 第一課從封邦建國(guó)到一統(tǒng)天下(第2課時(shí))學(xué)案(無(wú)答案) 人教新課標(biāo)版撰寫(xiě)人:_時(shí) 間:_一、 課前導(dǎo)學(xué):(一) 認(rèn)清目標(biāo),明確要求教學(xué)目標(biāo):1.掌握春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄。2.理解商鞅變法的目的、內(nèi)容和影響。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):齊恒公稱(chēng)霸,商鞅變法。難點(diǎn):春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄出現(xiàn)的原因及影響,商鞅變法對(duì)歷史的推動(dòng)作用。二、 格物致知1. 公元前770年,_把都城向東遷到今河南洛陽(yáng),歷史上稱(chēng)為_(kāi)。這一時(shí)期也稱(chēng)_時(shí)期。2. 春秋時(shí)期,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中開(kāi)始使用_農(nóng)具和_技術(shù),大大促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。3. 閱讀課文P72的閱讀卡“春秋”一詞來(lái)源于哪部著作?該著作記載了我國(guó)歷史上哪段歷史?_ _ 這一時(shí)期的社會(huì)有什么特點(diǎn)?_戰(zhàn)國(guó)是指哪一歷史時(shí)期?_4. 在“春秋五霸”中最先稱(chēng)霸的是_,他任用_為相,改革_,發(fā)展_,是齊國(guó)稱(chēng)為諸侯國(guó)中勢(shì)力最強(qiáng)的國(guó)家;打出“_”的旗號(hào),在諸侯國(guó)中樹(shù)立了威信;召集諸侯國(guó)在_會(huì)盟,確立霸主地位。5. “戰(zhàn)國(guó)七雄”是指:_。6. 春秋晚期,由于鐵農(nóng)具和牛耕的推廣,出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn),同時(shí)也出現(xiàn)了_,到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,他們先后在各國(guó)掀起變法運(yùn)動(dòng),有魏國(guó)的_變法,楚國(guó)的_變法,秦國(guó)的_變法等。7. _,商鞅開(kāi)始變法運(yùn)動(dòng)。變法內(nèi)容有:廢除土地國(guó)有制,承認(rèn)_,允許土地自由買(mǎi)賣(mài)。獎(jiǎng)勵(lì)_,生產(chǎn)糧食和布帛多的 人,可以免除徭役。獎(jiǎng)勵(lì)_,立了軍功的人,按照功勞大小授予不等的爵位和田宅。建立_,把原來(lái)的居民聚落合并為縣,由國(guó)家直接任命官吏管理。8. 與其他各國(guó)的變法相比,商鞅變法有什么特點(diǎn)?_置疑:(預(yù)習(xí)之后,你還有哪些不懂的問(wèn)題,請(qǐng)記下來(lái),課堂上我們共同探討)二、課堂助學(xué):(一)預(yù)習(xí)交流展示(二)師生共同探討1. 春秋爭(zhēng)霸局面出現(xiàn)的原因有哪些?2. 簡(jiǎn)要評(píng)析春秋爭(zhēng)霸在歷史上所起到的作用。積極作用:消極作用:3.簡(jiǎn)要概括在諸侯爭(zhēng)霸中,齊國(guó)最先稱(chēng)霸的原因有哪些?3. 從政治上和戰(zhàn)爭(zhēng)上分析,與春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)相比,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)有什么不同?政治上:戰(zhàn)爭(zhēng)上:4. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,出現(xiàn)的新興地主為什么要在各國(guó)掀起變法運(yùn)動(dòng)?5.商鞅變法在秦國(guó)得到成功的原因有哪些?產(chǎn)生了什么重大影響?它屬于什么性質(zhì)?原因:重大影響:性質(zhì):5. 從商鞅變法中你得到什么啟示?三、 小結(jié)課文今天學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),有什么收獲?四、 課后鞏固1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是社會(huì)轉(zhuǎn)型的歷史大變革時(shí)期,推動(dòng)變革的根本動(dòng)力是( )A.生產(chǎn)的發(fā)展 B.爭(zhēng)霸的需要 C.分封制衰落 D.人民的愿望 2.鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)開(kāi)始用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是在( )A.商朝 B.春秋 C.戰(zhàn)國(guó) D.秦朝3.將下面成語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的歷史人
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