人教版語(yǔ)文競(jìng)賽突破六年級(jí)上學(xué)期第四次月考.doc

人教版語(yǔ)文競(jìng)賽突破六年級(jí)上學(xué)期第四次月考（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 選詞填空。毅然 忽然居然老人另一側(cè)，是個(gè)中年婦人，或許是那年輕人的母親吧,_也是盲人。它似乎認(rèn)定網(wǎng)已經(jīng)無(wú)法修補(bǔ)了，便_拋棄了那個(gè)網(wǎng)，又著手去織一個(gè)新網(wǎng)。不知睡了多久，也不知是夜里什么時(shí)辰，我_爬起來(lái) 迷迷糊糊地往外就走。2. 填合適的詞語(yǔ)清新的_ 繁華的_ 明亮的_慢慢地_ 認(rèn)真地_ 滿意地_3. 選出劃線字的正確讀音。海鷗_（u ） 胳臂_（b bei）滿載_（zi zi） 亞_（y y）熱帶石凳_（dng dng） 每逢_（png fng）4. 比一比，選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤跈M線上。濱 賓 海_ _客靠 輩 前_ _近藍(lán) 籃 _天 _子踩 睬 理_ _踏5. 動(dòng)動(dòng)腦，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。 放心 開心 細(xì)心 小心 班長(zhǎng)明明做事很_，老師請(qǐng)他做事，覺得很_。有一次班上的華華碰破了皮，明明_地為他擦洗。華華看了，_地笑了。6. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并照樣子寫詞語(yǔ)。_騖遠(yuǎn)_萬(wàn)鈞心清_ _翼翼苦_詣 熱淚_仿畫線的詞語(yǔ)再寫兩個(gè)“ABCC式”的詞語(yǔ):_、_7. 看拼音，寫字詞。大白鵝側(cè)著no dai_欣賞自己映在水里的yng zi_。臺(tái)上的表演非常精彩，但坐在前面的大哥哥yn yn sh sh_地dng zh_了我的sh xin_。一陣風(fēng)gu_過，幾片略xin_金黃的樹葉落在了花tn_旁邊柔run_的草地上。8. 査字典,填空。 小明在寫“b覽群書”時(shí)，上邊哪一個(gè)是他要寫的字?_。“b覽群書”的意思是:_9. 給劃線的字選擇正確的讀音。我茫茫然地望著凝_（nng y）神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親突然站定，朝_（cho zho）幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬_（shn xn）間，最容易被獵_（li li）人打中。黎_（n l）明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。10. 看拼音,寫詞語(yǔ)。x shngwi zhungqio cushn yuanzhn zh_xin mjin xngh xinm juny sh_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫詞語(yǔ) 青松 竹子 雪梅 秋菊2. 照樣子，把字寫正確、端正3. 我會(huì)把音節(jié)寫漂亮。mjhuguyuyxiom4. 抄寫詞語(yǔ) 鈔票 炫耀 拆開5. 我是小書法家。 白 云 兒 土 6. 書法展示臺(tái)。 乘容桌影須抓_7. 抄寫詞語(yǔ) 咳嗽 罐子 水源8. 我能把字寫漂亮。 永恒 宮殿 珍貴9. 抄寫詞語(yǔ)。 閃爍 移植 勇敢10. 抄寫詞語(yǔ) 醞釀 缺乏 肅穆三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。三借芭蕉扇（節(jié)選） 悟空知道上了當(dāng)，借來(lái)的是一把假芭蕉扇。他眨眨眼，又想出一個(gè)好主意。他搖身一變，變做_，來(lái)到了翠云山。鐵扇公主辨不出真假，打開洞門，拉著他進(jìn)了洞。 鐵扇公主把借扇的經(jīng)過說(shuō)了一遍。假牛魔王故意怒氣沖沖地說(shuō)：“可惜！可惜！夫人，你怎么把寶貝借給那猴子？真氣死我了！” 鐵扇公主笑著說(shuō)：“大王不必生氣，他借去的是假的?！奔倥Ｄ跽f(shuō)：“夫人，真扇子可要藏好，別讓那猴子偷走。，鐵扇公主笑嘻嘻地說(shuō)：“我藏在嘴里，誰(shuí)能偷得走？”說(shuō)著從嘴里吐出小扇子，晃了晃，變成了一丈二尺長(zhǎng)的大扇子，遞給了假牛魔王。假牛魔王接過扇子，把臉一抹，現(xiàn)了原形，邊走邊說(shuō)：“多謝嫂子！”鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著：“氣死我了！氣死我了！” 孫語(yǔ)空剛走，牛魔王就回到了芭蕉洞。鐵扇公主哭哭啼啼 ， 把孫悟空借扇的事一五一十地說(shuō)了。牛魔王氣得雙腳直跺，轉(zhuǎn)身去追趕孫悟空。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見孫悟空扛著芭蕉扇往前走。他想了想，搖身一變，變做_，叫道：“大師兄，快把扇子讓俺老豬來(lái)扛吧！” 假豬八戒從孫悟空手里接過芭蕉扇，口里念了念，大扇子變成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把臉一抹，現(xiàn)了原形，拔劍朝孫悟空砍去。 孫悟空搶起金箍棒應(yīng)戰(zhàn)。他們從白天一直打到晚上，牛魔王打不過孫悟空，連忙叫起來(lái)：“別打啦，別打啦，我把扇子借給你！”說(shuō)著，從嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交給了孫悟空。 孫悟空一個(gè)跟頭回到火焰山。他舉起芭蕉扇，使勁兒一扇，火焰變小了；又一扇，涼風(fēng)（）（ ） ， 火全滅了；再一扇，烏云（ ）（ ） ， 下起雨來(lái)。 第二天一早，孫悟空還了芭蕉扇，師徒四人越過火焰山，繼續(xù)向西天走去。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。乖乖：_。哭哭啼啼：_。（2）短文中的兩處橫線上，分別填哪個(gè)人物？將序號(hào)填在下面的橫線上。A孫悟空 B豬八戒 C牛魔王_；_（3）給第自然段中兩處括號(hào)各填一個(gè)合適的疊詞。涼風(fēng)（_）（_）烏云（_）（_）（4）短文第、自然段主要寫了_。（5）讀文中的兩個(gè)句子，關(guān)注畫線部分的內(nèi)容。A假牛魔王故意怒氣沖沖地說(shuō)：“可惜！可惜！夫人”B鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著：“氣死我了！氣死我了！”這兩句寫法是反復(fù)。文中運(yùn)用反復(fù)手法，人物語(yǔ)言更_，情感更_。仿照上面兩個(gè)句子的寫法，把句子補(bǔ)充完整?！癬！_！火焰山的大火被撲滅了。”八戒興奮地大叫起來(lái)。2. 閱讀下文，回答問題。 宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之，他看書看得很快，但總是囫圇（h ln）吞棗。他讀過的書一本又一本，花（費(fèi)廢）了很多時(shí)間和精力，可是沒留下什么印象。這使他很苦（惱 腦），疑心自己是不是記憶力不好。 有一次，他（向 像）著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。朱熹詢問他的讀書的過程后，給了他一番忠告，說(shuō)：“以后不要只圖快，哪怕一句話，也要重復(fù)多遍，總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想，用心記?！?聽了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀過的書所以記不住，不是因?yàn)橛洃浟Σ缓?，而是讀書的目的不明確，方法不對(duì)頭。他把讀書多當(dāng)成了目的，忽視了對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶。這樣草草了事般讀書，不但不能消化書的內(nèi)容，而且不能重點(diǎn)地進(jìn)行記憶，因此讀的效果很差。 陳正之接受了朱熹的忠告，他每讀一段書，就想想這段書講了什么，有幾個(gè)要求，并留心把重點(diǎn)內(nèi)容記住。經(jīng)過日積月累，他終于成了一個(gè)有學(xué)問的人。（1）請(qǐng)根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的成語(yǔ)。比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝，對(duì)所學(xué)的東西并不理解。_形容不斷積累。_形容馬馬虎虎將事情辦完。_（2）讀了本文后，你受到了什么啟發(fā)？（3）給本文加一個(gè)合適的題目。（4）選擇文中括號(hào)正確的字?；╛（費(fèi) 廢） 苦_（惱 腦） 他_（向 像）著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。四、寫作題。（共20分）1. 任選一題作文。（一）題目：以“我的視線”為題作文。要求：文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號(hào)表示，如A中學(xué)、B老師、小C。（二）題目：動(dòng)力來(lái)自_要求：將題目補(bǔ)充完整，并抄寫在作文紙上。不限文體（詩(shī)歌除外）。不少于500字。作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。（三）請(qǐng)以“經(jīng)歷的財(cái)富”為話題，寫一篇文章。生活中我們有各種各樣的經(jīng)歷：校園中尋求知識(shí)，家庭中感受親情，社會(huì)中奉獻(xiàn)真愛。經(jīng)歷，使我們的大腦更加睿智；經(jīng)歷，使我們的情感更加豐富；經(jīng)歷，使我們的熱爭(zhēng)更加迂闊。因此，有人說(shuō)經(jīng)歷就是一筆財(cái)富。要求：所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。（