2020年小學(xué)六年級上冊語文教師工作計劃.doc

小學(xué)六年級上冊語文教師工作計劃 小學(xué)六年級上冊語文教師工作計劃篇一 一、基本情況分析 本班學(xué)生52人隨著年級的增高孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了內(nèi)容增加了難度加大了學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子如黃武寶、李選平、丁潔祎、何聲怡等這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好有很好的自制力能主動學(xué)習(xí)應(yīng)該說具有沖擊重點中學(xué)的實力第二類學(xué)生所占比例最大他們努力學(xué)習(xí)但基于多種原因如：家長教育方法不得當(dāng)基礎(chǔ)不扎實學(xué)習(xí)方法不正確青春期思想波動等造成成績不拔尖但他們也有沖擊重點的希望這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生發(fā)展好了是重點稍有松懈就將與重點擦肩而過如顏菁、陳俊宏、陳孝澤、陳康等第三類學(xué)生是老師最心疼的孩子如王君藝、伍杰等這些孩子一直努力學(xué)習(xí)渴望有一份理想的成績他們善良懂事但成績始終不理想以致自己信心都大打折扣面對這些學(xué)生我傾注了更大的熱情耐心的輔導(dǎo)生怕傷到他們敏感的自尊第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子如陳學(xué)忠、黎昌瑚、許澤康、鐘顯湘等活潑好動充滿了青春的活力也因此常常違反紀律表現(xiàn)在上課搞小動作甚至課堂上說話影響其他同學(xué)聽課他們對學(xué)習(xí)沒有興趣成績也普遍不好面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整也取得了一些成績和經(jīng)驗現(xiàn)作出總結(jié) 二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 (一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能 在上學(xué)期期末考試中顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實從檢測的情況來看孩子們對字形掌握不夠錯別字很多因此我充分利用寫字課和早讀課抓學(xué)生的字形字義的理解對文章的感悟很重要而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典并沒有真正的理解在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋顯得枯燥有些學(xué)生就是照著參考資料念出來沒有什么實效放到課文中聯(lián)系上下文理解費時多我們略讀課文一般是一課時講讀課文一般是二到三課時時間也不允許老師逐字逐句的講解只能講解重點詞句其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成老師已教給孩子方法具體實行還有待于個人有些學(xué)習(xí)能力強的孩子會自覺完成本學(xué)期在這方面進行了狠抓我則采用了多種形式的練習(xí)小結(jié)方法練習(xí)鞏固等爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)另外對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象我嚴格抓緊每天下午的練字時間課余讓他們練寫字帖一學(xué)期下來學(xué)生的書寫有了進步在字詞句方面的知識也得到了鞏固提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力 (二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說“磨刀不誤砍柴功”最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的因此我在教學(xué)不同的知識點時都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 在預(yù)習(xí)課文時要求學(xué)生“讀畫思寫問”的五步預(yù)習(xí)方法意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平 在閱讀教學(xué)上我注意理清文章的脈絡(luò)滲透理解詞句的方法指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去收到舉一反三的效果 在習(xí)作教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物關(guān)心時事對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展并把自己的感受訴諸筆端把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用多積累素材多練筆學(xué)生的表達能力亦然不斷提高 在綜合性學(xué)習(xí)中為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力讓學(xué)生多實踐多思考多總結(jié)我組織多種展示課讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類確定研究主題走出學(xué)校深入家庭走進社會來進行調(diào)查研究學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體結(jié)論欠精準但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花 當(dāng)然培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵要求學(xué)生認真書寫按時完成作業(yè)專心聽講大膽發(fā)言定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容 (三)做好轉(zhuǎn)差工作 本班語文極需幫助的差生有七名就是楊文鈺、姚傳壯、陳裕、王書香、許澤康、陳學(xué)忠提高他們的成績對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握因為是多名優(yōu)生來幫助所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺另外我還設(shè)了獎勵的制度形成了競爭的機制通過單元和知識點的小測檢查他們的學(xué)習(xí)效果及時給差生鼓勵使他們重拾學(xué)習(xí)的信心 (四)拓展知識視野 語文教學(xué)必須重視積累運用只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用為了拓展學(xué)生的知識視野我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段使學(xué)生主動進行課外閱讀學(xué)生的閱讀量增加的同時學(xué)生必然收獲了許多東西2、好詞佳句的收集在不斷收集整理的過程中學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多3、原創(chuàng)得意句段的展示4、開展各種語文活動如辯論、演講、出手抄報等等學(xué)生在活動中增長了知識訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力 三、存在問題與不足 1、同學(xué)們的作業(yè)個別書寫質(zhì)量太差作業(yè)本保護的不夠好個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好錯別字比較多還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣 2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣 3、輔差工作完成較好培優(yōu)工作則顯不足 四、今后努力的方向和設(shè)想 1、采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動 3、多組織一些班級活動如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等使那些思想落后集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時表揚鼓勵增強他們的自信心和責(zé)任感 4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作 5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文提高語文素養(yǎng)的同時要加強德育工作重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng) 小學(xué)六年級上冊語文教師工作計劃篇二 六年級是小學(xué)階段的最高年級要重視對學(xué)生進行知識綜合復(fù)習(xí)做好學(xué)生的思想工作調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)學(xué)生進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)在進行新課的同時及時進行知識分類復(fù)習(xí)在此狀況下準備開展以下幾方面的工作 一、加強備課向課堂教學(xué)要質(zhì)量 在備課方面教師要注重對教材的鉆研切實加強課堂研究課后每位教師要注重教后反思及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備力爭資源共享每位教師要重視課堂教學(xué)減少課堂教學(xué)的隨意性向四十分鐘要質(zhì)量學(xué)習(xí)活動組織有效作業(yè)設(shè)計合理及時復(fù)習(xí)鞏固 二、加強作業(yè)設(shè)計的研討力度 堅決實行學(xué)校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點有機結(jié)合起來真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學(xué)的效果語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋做到精、活、實即作業(yè)少而精避免機械無效勞動;作業(yè)設(shè)計靈活多變做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練通過檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴重問題并采取適當(dāng)?shù)姆椒右愿恼⒓皶r鞏固 三、教研方面： 1、堅持開展“上課、聽課、評課”活動聽課每學(xué)期不少于15節(jié) 2.繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)特別要重視上課專心聽講按時完成作業(yè)審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ) 3.繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性通過閱讀通過理解通過積累來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素提高認識效率和語言表達能力在進行課外閱讀的同時要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用 四、明確分工密切合作 我與于莉老師負責(zé)單元測試題及綜合試題的出題工作郭老師與丁老師負責(zé)搜集、分類尋找知識難點、重點教學(xué)中的重大問題及時教研 五、本學(xué)期的教研重點： (一)抓作文教學(xué) 1、重視學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)教給學(xué)生觀察的方法 2、在學(xué)生積累素材的同時教師適時的為學(xué)生提供材料 3、培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力自改自評互改互評 4、重點指導(dǎo)寫作方法在本學(xué)期各種體裁適當(dāng)練習(xí) 5、鼓勵學(xué)生積極參加作文競賽積極向校園網(wǎng)投稿 (二)課外知識的背誦與積累 1、本學(xué)期有計劃的背誦語文寶典為畢業(yè)考試做好準備 2、有計劃的背誦一至六年級的日積月累和古詩文 (三)后進生是畢業(yè)班工作的重點 我們準備班中后三分之一學(xué)生分層布置作業(yè)特別指導(dǎo)經(jīng)常鼓勵保證充分的輔導(dǎo)時間并及時與家長取得聯(lián)系爭取家長的支持與配合 計劃中有不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正 小學(xué)六年級上冊語文教師工作計劃篇三 一、學(xué)情分析： 本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣基礎(chǔ)知識掌握比較扎實平時能主動地進行課外閱讀開展一些語文課外實踐活動但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實以致于現(xiàn)在的成績很不理想本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法奠定好良好的語文基礎(chǔ)使他們能取得更大的進步 二、教材簡析： 教材繼續(xù)按專題組織單元共設(shè)計了六個專題依次是：人生感悟民風(fēng)民俗深深的懷念外國名篇名著科學(xué)精神難忘小學(xué)生活在六組教材之后安排了一組“古詩詞背誦”提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞在教材的最后還安排了“綜合復(fù)習(xí)”為教師準備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用 本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分 本冊教材除去第六組共有課文21篇其中精讀課文10篇略讀課文11篇這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成課例包括45篇課文每篇精讀課文后有思考練習(xí)題略讀課文前有連接語部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”全冊安排“資料袋”三次安排“閱讀鏈接”五次“口語交際習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇“回顧拓展”由三個欄目組成“交流平臺”“日積月累”是固定欄目另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排不再設(shè)“展示臺”欄目其中“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次“課外書屋”安排了一次 三、教學(xué)要求： 課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)在教學(xué)中認真學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神落實素質(zhì)教育“兩全一主動”的教育思想確立“一切為了孩子發(fā)展一切為了發(fā)展孩子”的教育理念在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫加大力度認真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)在教學(xué)方法上對不同課題進行不同的教學(xué)設(shè)計分層次分類別訓(xùn)練在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展在發(fā)展中積極主動地參與總之在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下奉行的是“教學(xué)有法教無定法教要得法”的理念 本冊課文共有六個單元全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實踐活動)等內(nèi)容書后還附有6篇供選讀的課文本冊要求學(xué)會100個字每課要求學(xué)會的字排在方格里 1、通過本冊課文的教學(xué)要使學(xué)生了解祖國的山河壯麗文化燦爛增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音學(xué)會生字能讀準字音認清字形理解字義能辨析學(xué)過的形近字同音字多音字注意積累詞語把詞語歸類進行正確的搭配 3、樂于參加討論敢于發(fā)表自己的意見聽人說話認真耐心能抓住要點能根據(jù)討論的話題稍作準備作簡單的發(fā)言表達清楚有條理 4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物能在觀察和想象的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文養(yǎng)成認真修改自己作文的習(xí)慣復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標點符號的用法 四、教學(xué)重點、難點： 1、加強綜合突出重點注重語言的感悟、積累和運用注重基本技能的訓(xùn)練從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感要恰當(dāng)安排教學(xué)的序 要把握教學(xué)重點在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達思想感情的一些方法 五、教學(xué)措施： 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念樹立正確教學(xué)觀以育人為主培養(yǎng)創(chuàng)新型人 2、認真學(xué)習(xí)新課表在課堂中滲透新理念不搞應(yīng)試教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自學(xué)能力及合作交往等能力為主提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力 3、優(yōu)化教學(xué)手段積極使用電教(全學(xué)期不少于全冊教材的80%)以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣從而提高課堂效率 4、加強讀寫訓(xùn)練啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書讀好課外書和好書交朋友養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累勤動筆養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣 5、做好每個單元的測試工作及時反饋補漏查缺加強培優(yōu)補差不讓一個學(xué)生掉隊平時精心設(shè)計各類練習(xí)不濫抄濫做減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān) 6、教師團結(jié)協(xié)作經(jīng)常交流工作中的成功與失敗群策群力讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生 六、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作： 作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生首先要讓學(xué)