2020年小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃.doc

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃篇一 一、基本情況分析 本班學(xué)生52人隨著年級(jí)的增高孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了內(nèi)容增加了難度加大了學(xué)習(xí)方法改變了.針對(duì)現(xiàn)狀我將孩子大體分為四類(lèi)：第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子如黃武寶、李選平、丁潔祎、何聲怡等這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好有很好的自制力能主動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)該說(shuō)具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力第二類(lèi)學(xué)生所占比例最大他們努力學(xué)習(xí)但基于多種原因如：家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng)基礎(chǔ)不扎實(shí)學(xué)習(xí)方法不正確青春期思想波動(dòng)等造成成績(jī)不拔尖但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生發(fā)展好了是重點(diǎn)稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)如顏菁、陳俊宏、陳孝澤、陳康等第三類(lèi)學(xué)生是老師最心疼的孩子如王君藝、伍杰等這些孩子一直努力學(xué)習(xí)渴望有一份理想的成績(jī)他們善良懂事但成績(jī)始終不理想以致自己信心都大打折扣面對(duì)這些學(xué)生我傾注了更大的熱情耐心的輔導(dǎo)生怕傷到他們敏感的自尊第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子如陳學(xué)忠、黎昌瑚、許澤康、鐘顯湘等活潑好動(dòng)充滿(mǎn)了青春的活力也因此常常違反紀(jì)律表現(xiàn)在上課搞小動(dòng)作甚至課堂上說(shuō)話(huà)影響其他同學(xué)聽(tīng)課他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣成績(jī)也普遍不好面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)作出總結(jié) 二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 (一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 在上學(xué)期期末考試中顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)從檢測(cè)的情況來(lái)看孩子們對(duì)字形掌握不夠錯(cuò)別字很多因此我充分利用寫(xiě)字課和早讀課抓學(xué)生的字形字義的理解對(duì)文章的感悟很重要而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典并沒(méi)有真正的理解在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋顯得枯燥有些學(xué)生就是照著參考資料念出來(lái)沒(méi)有什么實(shí)效放到課文中聯(lián)系上下文理解費(fèi)時(shí)多我們略讀課文一般是一課時(shí)講讀課文一般是二到三課時(shí)時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解只能講解重點(diǎn)詞句其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成老師已教給孩子方法具體實(shí)行還有待于個(gè)人有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺(jué)完成本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓我則采用了多種形式的練習(xí)小結(jié)方法練習(xí)鞏固等爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)另外對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象我嚴(yán)格抓緊每天下午的練字時(shí)間課余讓他們練寫(xiě)字帖一學(xué)期下來(lái)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了進(jìn)步在字詞句方面的知識(shí)也得到了鞏固提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力 (二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的因此我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 在預(yù)習(xí)課文時(shí)要求學(xué)生“讀畫(huà)思寫(xiě)問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平 在閱讀教學(xué)上我注意理清文章的脈絡(luò)滲透理解詞句的方法指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去收到舉一反三的效果 在習(xí)作教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周邊的事物關(guān)心時(shí)事對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展并把自己的感受訴諸筆端把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用多積累素材多練筆學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高 在綜合性學(xué)習(xí)中為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力讓學(xué)生多實(shí)踐多思考多總結(jié)我組織多種展示課讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi)確定研究主題走出學(xué)校深入家庭走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體結(jié)論欠精準(zhǔn)但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花 當(dāng)然培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)按時(shí)完成作業(yè)專(zhuān)心聽(tīng)講大膽發(fā)言定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容 (三)做好轉(zhuǎn)差工作 本班語(yǔ)文極需幫助的差生有七名就是楊文鈺、姚傳壯、陳裕、王書(shū)香、許澤康、陳學(xué)忠提高他們的成績(jī)對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)檢查他們的學(xué)習(xí)效果及時(shí)給差生鼓勵(lì)使他們重拾學(xué)習(xí)的信心 (四)拓展知識(shí)視野 語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)學(xué)生必然收獲了許多東西2、好詞佳句的收集在不斷收集整理的過(guò)程中學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多3、原創(chuàng)得意句段的展示4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)如辯論、演講、出手抄報(bào)等等學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力 三、存在問(wèn)題與不足 1、同學(xué)們的作業(yè)個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差作業(yè)本保護(hù)的不夠好個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好錯(cuò)別字比較多還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣 2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣 3、輔差工作完成較好培優(yōu)工作則顯不足 四、今后努力的方向和設(shè)想 1、采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣 2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等使那些思想落后集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感 4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作 5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)要加強(qiáng)德育工作重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng) 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃篇二 六年級(jí)是小學(xué)階段的最高年級(jí)要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)綜合復(fù)習(xí)做好學(xué)生的思想工作調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)在進(jìn)行新課的同時(shí)及時(shí)進(jìn)行知識(shí)分類(lèi)復(fù)習(xí)在此狀況下準(zhǔn)備開(kāi)展以下幾方面的工作 一、加強(qiáng)備課向課堂教學(xué)要質(zhì)量 在備課方面教師要注重對(duì)教材的鉆研切實(shí)加強(qiáng)課堂研究課后每位教師要注重教后反思及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備力爭(zhēng)資源共享每位教師要重視課堂教學(xué)減少課堂教學(xué)的隨意性向四十分鐘要質(zhì)量學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效作業(yè)設(shè)計(jì)合理及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固 二、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度 堅(jiān)決實(shí)行學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文作業(yè)不超過(guò)時(shí)的原則提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量力爭(zhēng)把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋做到精、活、實(shí)即作業(yè)少而精避免機(jī)械無(wú)效勞動(dòng);作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練通過(guò)檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴(yán)重問(wèn)題并采取適當(dāng)?shù)姆椒右愿恼⒓皶r(shí)鞏固 三、教研方面： 1、堅(jiān)持開(kāi)展“上課、聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節(jié) 2.繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講按時(shí)完成作業(yè)審題、閱讀、寫(xiě)字、寫(xiě)作等習(xí)慣的培養(yǎng)為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 3.繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書(shū)籍的積極性通過(guò)閱讀通過(guò)理解通過(guò)積累來(lái)吸收閱讀材料中的語(yǔ)言因素和文化因素提高認(rèn)識(shí)效率和語(yǔ)言表達(dá)能力在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用 四、明確分工密切合作 我與于莉老師負(fù)責(zé)單元測(cè)試題及綜合試題的出題工作郭老師與丁老師負(fù)責(zé)搜集、分類(lèi)尋找知識(shí)難點(diǎn)、重點(diǎn)教學(xué)中的重大問(wèn)題及時(shí)教研 五、本學(xué)期的教研重點(diǎn)： (一)抓作文教學(xué) 1、重視學(xué)生觀(guān)察能力的培養(yǎng)教給學(xué)生觀(guān)察的方法 2、在學(xué)生積累素材的同時(shí)教師適時(shí)的為學(xué)生提供材料 3、培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力自改自評(píng)互改互評(píng) 4、重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)作方法在本學(xué)期各種體裁適當(dāng)練習(xí) 5、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加作文競(jìng)賽積極向校園網(wǎng)投稿 (二)課外知識(shí)的背誦與積累 1、本學(xué)期有計(jì)劃的背誦語(yǔ)文寶典為畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備 2、有計(jì)劃的背誦一至六年級(jí)的日積月累和古詩(shī)文 (三)后進(jìn)生是畢業(yè)班工作的重點(diǎn) 我們準(zhǔn)備班中后三分之一學(xué)生分層布置作業(yè)特別指導(dǎo)經(jīng)常鼓勵(lì)保證充分的輔導(dǎo)時(shí)間并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合 計(jì)劃中有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃篇三 一、學(xué)情分析： 本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)使他們能取得更大的進(jìn)步 二、教材簡(jiǎn)析： 教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題依次是：人生感悟民風(fēng)民俗深深的懷念外國(guó)名篇名著科學(xué)精神難忘小學(xué)生活在六組教材之后安排了一組“古詩(shī)詞背誦”提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞在教材的最后還安排了“綜合復(fù)習(xí)”為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用 本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分 本冊(cè)教材除去第六組共有課文21篇其中精讀課文10篇略讀課文11篇這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成課例包括45篇課文每篇精讀課文后有思考練習(xí)題略讀課文前有連接語(yǔ)部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”全冊(cè)安排“資料袋”三次安排“閱讀鏈接”五次“口語(yǔ)交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇“回顧拓展”由三個(gè)欄目組成“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目其中“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次“課外書(shū)屋”安排了一次 三、教學(xué)要求： 課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)在教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神落實(shí)素質(zhì)教育“兩全一主動(dòng)”的教育思想確立“一切為了孩子發(fā)展一切為了發(fā)展孩子”的教育理念在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫加大力度認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)在教學(xué)方法上對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)分層次分類(lèi)別訓(xùn)練在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中圍繞趣學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與總之在深知教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下奉行的是“教學(xué)有法教無(wú)定法教要得法”的理念 本冊(cè)課文共有六個(gè)單元全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫(xiě)例話(huà)”“積累運(yùn)用”(讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng))等內(nèi)容書(shū)后還附有6篇供選讀的課文本冊(cè)要求學(xué)會(huì)100個(gè)字每課要求學(xué)會(huì)的字排在方格里 1、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué)要使學(xué)生了解祖國(guó)的山河壯麗文化燦爛增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類(lèi)作出貢獻(xiàn)受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì)生字能讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形理解字義能辨析學(xué)過(guò)的形近字同音字多音字注意積累詞語(yǔ)把詞語(yǔ)歸類(lèi)進(jìn)行正確的搭配 3、樂(lè)于參加討論敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心能抓住要點(diǎn)能根據(jù)討論的話(huà)題稍作準(zhǔn)備作簡(jiǎn)單的發(fā)言表達(dá)清楚有條理 4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物能在觀(guān)察和想象的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文復(fù)習(xí)書(shū)信、讀書(shū)筆記、建議書(shū)等常用應(yīng)用文養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、加強(qiáng)綜合突出重點(diǎn)注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用注重基本技能的訓(xùn)練從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感要恰當(dāng)安排教學(xué)的序 要把握教學(xué)重點(diǎn)在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法 五、教學(xué)措施： 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念樹(shù)立正確教學(xué)觀(guān)以育人為主培養(yǎng)創(chuàng)新型人 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表在課堂中滲透新理念不搞應(yīng)試教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自學(xué)能力及合作交往等能力為主提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力 3、優(yōu)化教學(xué)手段積極使用電教(全學(xué)期不少于全冊(cè)教材的80%)以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣從而提高課堂效率 4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)讀好課外書(shū)和好書(shū)交朋友養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累勤動(dòng)筆養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣 5、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作及時(shí)反饋補(bǔ)漏查缺加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí)不濫抄濫做減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作經(jīng)常交流工作中的成功與失敗群策群力讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生 六、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作： 作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生首先要讓學(xué)