2020年學(xué)校后進生轉(zhuǎn)化工作計劃范文.doc

學(xué)校后進生轉(zhuǎn)化工作計劃范文 為全面貫徹黨的教育方針面向全體因材施教使素質(zhì)教育落到實處本學(xué)期學(xué)校將以心理健康教育為切入點繼續(xù)加強后進生轉(zhuǎn)化工作并努力探索新形勢下教育方法全面提高教育教學(xué)質(zhì)量讓學(xué)生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展 一、樹立正確的教育觀加強對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解 學(xué)校將有計劃、有組織、有目的地組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識轉(zhuǎn)變觀念教師應(yīng)注重創(chuàng)造構(gòu)建民主、平等的師生交往和生生交往使學(xué)生在人與人的關(guān)系中特別是師生關(guān)系中體驗到平等和民主尊重和信任理解和寬容親情和友愛同時受到感化、激勵和鼓舞 二、努力探索后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子加強心理健康教育 1.學(xué)校將有計劃、有目的地組織教師進行學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)逐步提高教師素質(zhì)在課堂教學(xué)中各任課教師要把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一滲透到日常課堂教學(xué)中去所有教職工在教育、教學(xué)和管理過程中要根據(jù)學(xué)生個性心理的發(fā)展?fàn)顩r開發(fā)學(xué)生的心理潛能形成教書育人管理育人環(huán)境育人的雙育合力 2.加強對后進生的個別心理輔導(dǎo)定期舉辦心理衛(wèi)生講座深入學(xué)生的內(nèi)心世界搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查對其心理障礙進行研究和排除矯治其心理疾病充分發(fā)揮心理教育的德育功能 3.校內(nèi)、外齊抓共管拓寬教育渠道搞好心理健康教育家長是最好的幫手和支持者我們還將通過家長、學(xué)校定期舉辦“學(xué)生心理健康教育”專題講座使家長們明白心理健康教育在青少年成長中的重要意義讓他們了解心理素質(zhì)對各種學(xué)習(xí)工作崗位上人的作用與影響 另外通過家長委員會把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳幫助家長掌握部分心理學(xué)方面的知識指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì) 三、加強管理努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性 1.建立健全后進生轉(zhuǎn)化工作檔案確定幫帶對象不使任何一個學(xué)生掉隊對每一位后進生的思想學(xué)習(xí)狀況性格特點愛好特長家庭情況等都作詳細記錄 2.對后進生堅持“四個不”、“五個先”原則“四個不”即：（1）不定性（2）不歧視（3）不溺愛（4）不加壓“五個先”即：表揚鼓勵優(yōu)先關(guān)心幫助優(yōu)先作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先家訪優(yōu)先參加群體活動優(yōu)先以努力提高教育的實效性 3.建立后進生名冊并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫期末進行總結(jié)、評比 四、優(yōu)化課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣全面提高教學(xué)質(zhì)量 1.貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來課堂教學(xué)中教師要始終遵循“主體性原則”激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程主動去體驗、獲取對一些后進生要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機會教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思有所情有所收獲以情入境真正從思維上參與從情感上參與 2.積極探索“低起點多層次高需求”的課堂教學(xué)模式 “低起點”就是傳授新知識的起始階段放低起點運用直觀形象的方法使學(xué)生聽得懂學(xué)得進“多層次”就是針對學(xué)生的共性和個性差異因材施教“高要求”就是精心鉆研教材使所有