團(tuán)委創(chuàng)新案例材料：“主任（師）帶徒”打造青年人才成長(zhǎng)梯隊(duì).doc

團(tuán)委創(chuàng)新案例材料：“主任（師）帶徒”打造青年人才成長(zhǎng)梯隊(duì) 【內(nèi)容摘要】 江蘇戚電公司團(tuán)委開(kāi)展“主任(師)帶徒”活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，滿足公司青年人才工作可持續(xù)發(fā)展的需要，以“人人都是人才、人人都要成才、人人都能成才”為導(dǎo)向，以崗位成才為主渠道，健全完善青年人才脫穎而出的成長(zhǎng)成才機(jī)制;以促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型青年團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)知識(shí)型青年員工隊(duì)伍，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，為青年人才脫穎而出創(chuàng)造條件。 【實(shí)施背景】 江蘇戚電公司始建于1921年，是一家擁有93年歷史的老廠，經(jīng)過(guò)幾代人的奮斗，企業(yè)實(shí)現(xiàn)舊貌換新顏，現(xiàn)有2臺(tái)F級(jí)燃?xì)?蒸汽聯(lián)合循環(huán)機(jī)組和2臺(tái)E級(jí)燃機(jī)熱電聯(lián)產(chǎn)機(jī)組，裝機(jī)容量1220MW，實(shí)現(xiàn)了向“建設(shè)清潔能源基地，構(gòu)筑環(huán)保電站典范”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。 近十年來(lái)，戚電公司快速完成了由煤機(jī)電廠到純?nèi)紮C(jī)電廠的轉(zhuǎn)變，企業(yè)急需補(bǔ)充大量燃機(jī)專業(yè)技能人才。以往，戚電公司都會(huì)對(duì)新分配到班組的大學(xué)生配備一名師傅，但因?yàn)閹煾荡蠖嗍前嘟M的檢修工，本身技能技術(shù)較單一，造成對(duì)青年成長(zhǎng)緩慢和培養(yǎng)面較窄的現(xiàn)象。 xx年起，戚電公司團(tuán)委開(kāi)始探索“總師帶徒”活動(dòng)，旨在進(jìn)一步幫助青年崗位成才，拓展青年成才通道，黨因?yàn)榭値煃徫徽{(diào)動(dòng)頻發(fā)，且導(dǎo)師數(shù)量少、層次高，與徒弟信息交流不暢通，活動(dòng)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。如何根據(jù)戚電青年人自身的特點(diǎn)創(chuàng)建一個(gè)更加適合公司現(xiàn)狀的青年人才培養(yǎng)機(jī)制，讓青年得以快速且全面的成長(zhǎng)呢? 帶著這個(gè)問(wèn)題，戚電公司團(tuán)委在集團(tuán)公司、江蘇公司團(tuán)委和公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞企業(yè)中心工作，以服務(wù)青年成長(zhǎng)成才為工作主線，不斷努力探索并構(gòu)建青年人才培養(yǎng)體系。xx年底，戚電公司出臺(tái)了江蘇華電戚墅堰發(fā)電有限公司主任師評(píng)聘管理辦法(試行)，這無(wú)疑給青年人才成長(zhǎng)指明一條道路，該公司團(tuán)委開(kāi)始著手策劃“主任師帶徒”活動(dòng)，并于xx年該公司聘請(qǐng)首批主任師后全面鋪開(kāi)。 【思路做法】 一、頂層設(shè)計(jì) 以青年定制培訓(xùn)為抓手，根據(jù)人才成長(zhǎng)規(guī)律和公司發(fā)展需要，按專業(yè)技術(shù)水平、綜合素質(zhì)、工作業(yè)績(jī)等，將青年分為三個(gè)培養(yǎng)層次，分別配備總師、主任(師)、技師三個(gè)層面的導(dǎo)師，采取一帶一、一帶多的形式實(shí)施定制培訓(xùn)，幫助指導(dǎo)青年樹(shù)立職業(yè)理想、塑造職業(yè)道德、提高職業(yè)技能。 1、“總師帶徒” 導(dǎo)師隊(duì)伍：公司總工程師、副總工程師、副總經(jīng)濟(jì)師、副總會(huì)計(jì)師等 徒弟隊(duì)伍：青年技術(shù)骨干 培養(yǎng)抓手：項(xiàng)目攻關(guān)圍繞公司面臨的技術(shù)難題和重點(diǎn)項(xiàng)目開(kāi)展小組攻關(guān)活動(dòng)，導(dǎo)師為攻關(guān)組顧問(wèn)，全過(guò)程指導(dǎo)課題小組直至完成課題成果;青年技術(shù)骨干為攻關(guān)組負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)一批青年開(kāi)展項(xiàng)目攻關(guān)，并在規(guī)定的截止日期內(nèi)提交項(xiàng)目課題研究成果。 2、“主任(師)帶徒” 導(dǎo)師隊(duì)伍：主任師，部門主任、副主任 徒弟隊(duì)伍：技能水平相對(duì)成熟，重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)專業(yè)的培養(yǎng)對(duì)象 培養(yǎng)抓手：崗位輪換以簽定合同的形式，對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象展開(kāi)“傳幫帶”活動(dòng)，一方面采取跨專業(yè)輪崗，拓展青年專業(yè)廣度;一方面選擇本專業(yè)其他崗位讓青年員工見(jiàn)習(xí)，使青年取得高崗位任職資格，暢通青年職業(yè)發(fā)展通道。 3、“技師帶徒” 導(dǎo)師隊(duì)伍：部門主任助理、技術(shù)員、專工等 徒弟隊(duì)伍：新入職大學(xué)生和技能水平相對(duì)薄弱的青年職工 培養(yǎng)抓手：日常培訓(xùn)以簽定合同的形式，按照本崗職責(zé)要求進(jìn)行日常的業(yè)務(wù)和技能知識(shí)培訓(xùn)，包括常規(guī)培訓(xùn)、技術(shù)講課等，幫助青年提升崗位技能，勝任本崗位工作，使青年取得崗位任職資格。 二、強(qiáng)化重點(diǎn) xx年初，戚電公司職工總數(shù)1000余人，80后職工65人，xx年來(lái)新增大學(xué)生僅22人，基本已在基層班組工作2-5年。根據(jù)公司青年現(xiàn)狀，我們開(kāi)始實(shí)施“主任(師)帶徒”活動(dòng)，來(lái)強(qiáng)化公司管理、技術(shù)、技能三支青年后備人才隊(duì)伍建設(shè)，打造素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的青年人才隊(duì)伍格局，力爭(zhēng)用1-3年時(shí)間對(duì)青年進(jìn)行定制培訓(xùn)，選拔和培養(yǎng)一批在企業(yè)建設(shè)發(fā)展進(jìn)程中起到先鋒模范作用的青年人才，為公司的科學(xué)和諧發(fā)展提供源源不斷的青年人才支撐。 三、工作程序 1、選徒弟：結(jié)合不同層次的人才需求，每位導(dǎo)師與1-2名青年自主結(jié)對(duì)，并為結(jié)對(duì)青年制定3年培養(yǎng)規(guī)劃。 2、擇導(dǎo)師：活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)師徒結(jié)對(duì)情況進(jìn)行審核，對(duì)未找到合適徒弟的導(dǎo)師配對(duì)徒弟。 3、定方案：以培養(yǎng)規(guī)劃為目標(biāo)，導(dǎo)師為徒弟制定年度具體培養(yǎng)計(jì)劃。 4、簽合同：組織師徒簽訂培養(yǎng)合同，明確師徒關(guān)系和培養(yǎng)任務(wù)。 5、建手冊(cè)：為每個(gè)徒弟建立專屬“成長(zhǎng)手冊(cè)”，記錄成長(zhǎng)成才歷程。 6、學(xué)業(yè)務(wù)：按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，根據(jù)合同目標(biāo)，導(dǎo)師分步驟有重點(diǎn)地對(duì)徒弟進(jìn)行傳經(jīng)驗(yàn)、幫業(yè)務(wù)和帶作風(fēng)。 7、嚴(yán)考核：按照合同規(guī)定的內(nèi)容組織考評(píng)，考核采取月考核、季小結(jié)、半年鑒定的形式進(jìn)行。 8、重獎(jiǎng)懲：建立活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)和約束機(jī)制，并納入公司員工獎(jiǎng)勵(lì)體系之中。師徒完成合同目標(biāo)后，將給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，并在職稱晉升、技師評(píng)聘中優(yōu)先;對(duì)不能完成合同目標(biāo)的師徒給予相應(yīng)的處罰。 四、保障機(jī)制 1、建立青年常態(tài)分析機(jī)制：通過(guò)建立團(tuán)支部(青年工作小組)、部門、人力資源部三級(jí)溝通渠道，了解青年思想、學(xué)習(xí)、生活、工作情況，關(guān)注青年成長(zhǎng)成才方面的需求，把握青年發(fā)展脈搏，定期對(duì)青年的工作意見(jiàn)進(jìn)行反饋，形成青年思想動(dòng)態(tài)分析報(bào)告。 2、建立青年動(dòng)態(tài)提升機(jī)制：通過(guò)建立科學(xué)評(píng)估辦法、暢通職業(yè)發(fā)展通道、推行崗位競(jìng)聘制度、加大輪崗交流力度、完善掛職鍛煉制度的一些列措施，建立青年動(dòng)態(tài)提升機(jī)制，使青年能夠“人盡其用、人適其位、有序流動(dòng)”。 3、建立青年成長(zhǎng)跟蹤機(jī)制：建立完善青年選拔、聘用、晉級(jí)、考核一體化機(jī)制和“青年成長(zhǎng)檔案”，發(fā)現(xiàn)發(fā)掘每名青年的發(fā)展?jié)摿?，進(jìn)行跟蹤培養(yǎng);并將“青年成長(zhǎng)檔案”和人力資源部門共享，建立更全面的青年人才信息庫(kù)。 4、建立青年成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制：通過(guò)定期評(píng)優(yōu)、雙向激勵(lì)、推廣先進(jìn)、職位晉升等方式，建立健全青年全方位成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制，只有有效地激勵(lì)人，才能令青年在企業(yè)產(chǎn)生較強(qiáng)的歸屬感，更好的發(fā)揮人才的創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神。 5、建立青年人文關(guān)愛(ài)機(jī)制：充分發(fā)揮黨工團(tuán)組織的引導(dǎo)和紐帶作用，通過(guò)談心談話活動(dòng)，準(zhǔn)確把握青年的思想動(dòng)態(tài)，全面掌握青年的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的制定解決方案，切實(shí)做到知青年情、答青年疑、解青年難、聚員工心，保障青年隊(duì)伍的和諧穩(wěn)定。 【效果啟示】 一、執(zhí)行效果 1、絕大部分80后職工經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考核，已擔(dān)任班組技術(shù)員或以上職務(wù)，均擁有了更大的施展才華的舞臺(tái)和進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)的平臺(tái)。 2、部分青年職工得到了換崗工作的機(jī)會(huì)，比如運(yùn)行部單元長(zhǎng)楊奇前往生技部擔(dān)任燃機(jī)專工，金屬試驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)員毛健獲得了基建管理部金屬試驗(yàn)專工的崗位鍛煉機(jī)會(huì)。 3、公司主任助理、主任師等崗位的設(shè)置，幫助青年職工明確了技術(shù)成才的方式方法，也打通了青年職工的職業(yè)成長(zhǎng)通道。 二、活動(dòng)啟示 青年人才培養(yǎng)工作要堅(jiān)持以人為本。以青年為本是做好青年人才工作的根本出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。切實(shí)尊重青年的主體地位，尊重青年人才的個(gè)性和創(chuàng)造精神，充分了解青年人才需求，幫助破解成長(zhǎng)發(fā)展中的難題，鼓勵(lì)青年成長(zhǎng)成才。 青年人才培養(yǎng)工作要堅(jiān)持改革創(chuàng)新。堅(jiān)決