高三班主任優(yōu)秀工作案例：高三學(xué)生成績(jī)提升策略案例分析.doc

高三班主任優(yōu)秀工作案例：高三學(xué)生成績(jī)提升策略案例分析 高三班主任工作案例高三學(xué)生成績(jī)提升策略案例分析 【問(wèn)題緣起】 杭一模后，我們班的王麗君(化名)打電話(huà)給我，在電話(huà)里，她很傷心地談?wù)撝壳暗膶W(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)習(xí)信心匱乏、學(xué)習(xí)效率低下、學(xué)習(xí)成績(jī)差勁，所以她整天處于痛苦之中，雖然每天都第一個(gè)進(jìn)教室，最后一個(gè)出教室，但是成績(jī)依舊未見(jiàn)起色，始終徘徊在300多名，對(duì)于立志要考一本的她來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次又一次的煎熬。對(duì)于王麗君的傾訴，我也感到莫名的自責(zé)，高三半年來(lái)，雖然我一直忙于做學(xué)生的思想和心理輔導(dǎo)工作，但可能畢竟一個(gè)人力量有限，王麗君的輔導(dǎo)工作還真的未成一個(gè)系列，她每天都辛苦地忙碌著，但效果一點(diǎn)也沒(méi)有，看來(lái)是時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)撥了。 策略一：明確自我，找準(zhǔn)突破重點(diǎn) 新年后的第一個(gè)禮拜，在我忙完班級(jí)工作后，我開(kāi)始分析王麗君的狀況，并與她進(jìn)行了探討： (一)根據(jù)班級(jí)日志記載，在高三上半學(xué)期，王麗君在紀(jì)律衛(wèi)生等方面表現(xiàn)尚可，只是在做教室值日時(shí)，有些角落的打掃不是很干凈。(見(jiàn)表格一) 教師解讀：該生可能在細(xì)節(jié)方面關(guān)注較少。高三(12)班教室衛(wèi)生檢查表日期情況處理意見(jiàn)第2周星期一走廊邊有些掃帚絲沒(méi)掃掉讓王麗君掃干凈并提出警告第2周星期三教室飲水機(jī)后有一張廢紙讓王麗君掃除并扣考核分1分第10周星期一中間小通道有膠帶紙等讓王麗君掃除第10周星期四走廊上有樹(shù)葉讓王麗君掃除并讓班長(zhǎng)進(jìn)行了批評(píng)教育第18周星期二宣傳板下的角落有碎末讓王麗君進(jìn)行打掃第18周星期三講臺(tái)下有粉筆頭讓王麗君重新打掃第18周星期五黑板下有粉筆灰讓王麗君掃除并扣除考核分1分表格一 (二)根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄成績(jī)塊反映，王麗君的總體成績(jī)比較平穩(wěn)，集中于全校280370名之間(見(jiàn)表格)，但學(xué)科“跛腳”現(xiàn)象嚴(yán)重，主要是語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物不錯(cuò)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)普遍存在問(wèn)題，即使偶爾數(shù)學(xué)有所好轉(zhuǎn)，物理和化學(xué)退步更明顯。(見(jiàn)表格) 教師解讀：該生識(shí)記能力較強(qiáng)，邏輯思維欠缺。 600 500 400 300 200 100 月考期中月考一模 表格二 王麗君個(gè)人成績(jī)表考試語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物總分名次月考103105118635778534302期中9699117546165492365月考106102103584876493281一模101107115434580491323表格三 (三)根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄家校聯(lián)系塊反映，家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)長(zhǎng)女寄予了很高的期望，難能可貴的是，父母親從未在女兒面前表露出這種意思，只是家長(zhǎng)目前也很迷茫，不知該如何幫助女兒度過(guò)難關(guān)。(見(jiàn)表格) 教師解讀：家長(zhǎng)在高考前的心理輔導(dǎo)要盡快落實(shí)。 高三(12)班家校聯(lián)系單時(shí)間交流內(nèi)容交流反思10月15日教師：學(xué)習(xí)很勤奮但自我壓力過(guò)大、效果很差 家長(zhǎng)：迷茫，不敢在孩子面前提及高考家長(zhǎng)的迷茫在學(xué)生面前往往會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。12月3日教師：情緒激動(dòng)，違紀(jì)現(xiàn)象較多 家長(zhǎng)：家長(zhǎng)與孩子交流較少家庭的氛圍能產(chǎn)生良好的效果。1月13日教師：注重假期對(duì)學(xué)生的關(guān)注，幫助其恢復(fù)信心 家長(zhǎng)：茫然，不知該采取什么措施是該利用機(jī)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)了。表格四 (四)根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄師生溝通塊反映，高三一個(gè)學(xué)期中，師生共溝通了兩次，都是學(xué)生在考試后主動(dòng)找老師來(lái)談的，主要原因是成績(jī)徘徊在300名后，特別是化學(xué)和數(shù)學(xué)成績(jī)分?jǐn)?shù)值太低，但交流內(nèi)容集中于成績(jī)一塊，基本沒(méi)有觸及學(xué)校其他的生活，談話(huà)內(nèi)容單一。 教師解讀：該生對(duì)學(xué)習(xí)的要求比較主動(dòng)，但高三階段其過(guò)分關(guān)注學(xué)習(xí)，反而被學(xué)習(xí)所拖累，關(guān)注點(diǎn)單一后，投入越大，期望越大，失望也越大。 (五)根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄學(xué)生評(píng)價(jià)塊反映，其同桌對(duì)于她的用功用“嘆為觀止”來(lái)概括，其寢室成員對(duì)于她的早起晚睡意見(jiàn)較大，影響了他們休息，班級(jí)班委的評(píng)語(yǔ)是“積極用功，效果甚微：急功近利，生活單一，疲勞戰(zhàn)術(shù)，深陷題海，但為人樂(lè)觀開(kāi)放，不拘小節(jié)。 教師解讀：該生勤奮反被勤奮誤，在接下來(lái)日子里，要注重對(duì)其進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 【總體鑒定】該生總體上要求上進(jìn)，并且將這種意愿強(qiáng)烈地表現(xiàn)在她的日常學(xué)習(xí)中，但是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，她也暴露了她存在的眾多缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)忽略細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)缺乏張弛、學(xué)習(xí)行為盲目、學(xué)習(xí)過(guò)于單調(diào)、學(xué)習(xí)方法落后、學(xué)習(xí)期望過(guò)高、學(xué)習(xí)缺乏后援。我們需要在后期學(xué)習(xí)中讓王麗君同學(xué)正視身上存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性地改進(jìn)。 策略二：計(jì)劃反思、強(qiáng)化顯性基礎(chǔ) 一、計(jì)劃制定，明確自己要做什么，該做什么，該怎么做。 俗話(huà)說(shuō)：凡事欲則立，不立則廢。新學(xué)年開(kāi)始到高考開(kāi)始，還有114天的日子，這114天對(duì)于一個(gè)試圖成績(jī)大翻身的理科班女生來(lái)說(shuō)，每一天都耽誤不得，而且得讓她發(fā)揮出最大的效應(yīng)來(lái)，因此，在她的學(xué)習(xí)中，我們得讓她非常明確每個(gè)階段該做什么，甚至是下一分鐘做什么，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)必須制定，這個(gè)計(jì)劃包括月計(jì)劃，周計(jì)劃，天計(jì)劃。月計(jì)劃著眼于整體規(guī)劃，側(cè)重于每個(gè)月的查漏補(bǔ)缺，將高中的三年知識(shí)體系分解到每月中，有計(jì)劃、有步驟地系統(tǒng)復(fù)習(xí)(見(jiàn)表格),月計(jì)劃都在每次月考后制定。周計(jì)劃著眼于板塊知識(shí)的落實(shí)，將具體知識(shí)點(diǎn)在一周中進(jìn)行落實(shí)，每周計(jì)劃在都在周日制定。(見(jiàn)表格)日計(jì)劃與上述計(jì)劃不一樣的是，日計(jì)劃具有臨時(shí)性、變動(dòng)性、生成性，日計(jì)劃主要著眼于每天作業(yè)的布局，速度，每天知識(shí)的反思以及自己補(bǔ)缺的落實(shí)，每日計(jì)劃在一天中不斷更新。 第一次月考前計(jì)劃表學(xué)科內(nèi)容班主任意見(jiàn)落實(shí)情況語(yǔ)文核按鈕字音、字形、成語(yǔ)。 背誦寶典上1729 完成核按鈕上前五篇古文和前五篇現(xiàn)代文(一周一篇)這個(gè)量不錯(cuò)。基本完成，背誦有待鞏固。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)高一兩本數(shù)學(xué)書(shū) 完成4套數(shù)學(xué)天利卷(一周一套)可適當(dāng)增加數(shù)學(xué)已超額完成，天利卷完成八套英語(yǔ)背誦高一部分單詞 完成天利前八套，并背出錯(cuò)誤的題目英語(yǔ)已經(jīng)很不錯(cuò)了，可以適當(dāng)減少英語(yǔ)已全部落實(shí)物理熟讀并理解第一冊(cè)物理書(shū) 完成書(shū)后練習(xí)。物理的練習(xí)可適當(dāng)增加物理基礎(chǔ)知識(shí)得到了強(qiáng)化，可惜有些題目還是不理解。化學(xué)熟讀并理解第一冊(cè)化學(xué)書(shū) 完成書(shū)后練習(xí)。化學(xué)要增強(qiáng)識(shí)記化學(xué)全部完成，感覺(jué)化學(xué)簡(jiǎn)單了很多。生物完成輔導(dǎo)卷前六套。生物的量可以生物剛剛好完成。表格五 第一周計(jì)劃表日期內(nèi)容反饋情況星期一班團(tuán)課物理第一章，晚三化學(xué)第一章，睡覺(jué)前語(yǔ)文字音，古文、現(xiàn)代文各一篇完成星期二英語(yǔ)天利，睡覺(jué)前語(yǔ)文字形完成星期三物理、化學(xué)第一章回顧完成星期四數(shù)學(xué)天利1完成星期五物理、化學(xué)第二章，生物輔導(dǎo)卷完成星期六古文、現(xiàn)代文各一篇完成星期日數(shù)學(xué)天理，一周知識(shí)回顧完成表格六 二、積極反思，明確自己做了什么，積極總結(jié)自己的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，為下個(gè)月的計(jì)劃制定指明方向。 學(xué)而不思則惘，學(xué)習(xí)的反思能讓我們看清自己走的路，能讓我們明確在做什么，也能促進(jìn)我們更好地前進(jìn)，高三階段的反思包括學(xué)習(xí)計(jì)劃是否落實(shí)，高三生活有哪些快樂(lè)的事情(這個(gè)反思能讓學(xué)生帶著一雙欣賞的眼睛去關(guān)注生活)，階段目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)習(xí)上還存在的困惑。(見(jiàn)附錄一) 策略三：缺口突破，凸顯木桶效應(yīng) 王麗君的學(xué)習(xí)存在著重文科輕理科、重識(shí)記輕理解的特質(zhì)，如何使占理科半壁江山的數(shù)理化能快速提升?我個(gè)人認(rèn)為，只有快速提升她在這三門(mén)學(xué)科上的興趣和信心，而這主要依賴(lài)于學(xué)科分?jǐn)?shù)的提升和她平時(shí)做題的順暢，能讓她體會(huì)到學(xué)習(xí)的快感，有成功的喜悅，才能激發(fā)她內(nèi)心的欲望，但在有限的100多天的日子里，要想讓一個(gè)學(xué)生能全面出擊，提升數(shù)理化成績(jī)，這一切基本無(wú)望，我們能做的是在她最薄弱的三門(mén)課中，選擇她目前最薄弱的，讓任課教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，勢(shì)必在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生快速的成長(zhǎng)，以此讓王麗君消除對(duì)薄弱學(xué)科的恐懼感，并能在接下來(lái)的80天日子里，憑借內(nèi)心的信心來(lái)解決數(shù)學(xué)和物理的問(wèn)題，根據(jù)王麗君的情況，我們選擇了化學(xué)學(xué)科，首先，我們讓王麗君加入了化學(xué)補(bǔ)缺組，每周讓化學(xué)老師根據(jù)王麗君的計(jì)劃表幫助她進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理，并就本周化學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。其次，我們動(dòng)用了班級(jí)化學(xué)優(yōu)勢(shì)團(tuán)隊(duì)對(duì)王麗君進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，讓班級(jí)化學(xué)成績(jī)最優(yōu)秀的三個(gè)同學(xué)對(duì)王麗君每天化學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，務(wù)必使她理解掌握，最后，班主任每周結(jié)合案例對(duì)王麗君進(jìn)行一次溝通，增強(qiáng)其信心，規(guī)范其方法，減輕其壓力。 策略四：情商培養(yǎng)，注重隱性發(fā)展 高三的考試本質(zhì)上來(lái)說(shuō)不是智商的較量，而是情商的角逐，王麗君的學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò)于追求單純的學(xué)習(xí)過(guò)程，忽略了內(nèi)在涵養(yǎng)的匹配。因此，要讓她成績(jī)有所提升，必須注重對(duì)其進(jìn)行情商的培養(yǎng)。 第一、承擔(dān)班級(jí)作業(yè)的登記和分配，在作業(yè)課前，一天的上課時(shí)間基本結(jié)束，剩下來(lái)的是四節(jié)自修課，為了讓學(xué)生做作業(yè)效率更高，交作業(yè)更順暢，我們?cè)谒墓?jié)自修課中采取測(cè)試式的作業(yè)法，即第一節(jié)全班同學(xué)一起做物理，下課后就上交，即要求速度，又保證質(zhì)量，但這一切需要有一個(gè)學(xué)生來(lái)進(jìn)行全面掌控，為了培養(yǎng)王麗君的責(zé)任感和細(xì)致性，我們把這個(gè)任務(wù)交給了她，這樣，她每節(jié)課必須相當(dāng)認(rèn)真，認(rèn)真紀(jì)錄教師布置的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)以及書(shū)面作業(yè)，并得對(duì)作業(yè)完成時(shí)間有一個(gè)不錯(cuò)的估計(jì)，以便于更好地分到每節(jié)自修課中去。 第二、每天參與學(xué)生自發(fā)的跑步計(jì)劃，文武之道，一張一弛，王麗君的學(xué)習(xí)狀態(tài)如一張緊繃的弓，需要讓她有機(jī)會(huì)得到釋放，我們開(kāi)始強(qiáng)迫她參與同學(xué)的跑步計(jì)劃，讓她的學(xué)習(xí)神經(jīng)在緊張的復(fù)習(xí)中得到釋放，提高復(fù)習(xí)效率。 第三、負(fù)責(zé)策劃班級(jí)每月一次的生日宴，一月一次的生日宴是煩悶的高三生活中的唯一亮色，特別是每個(gè)月過(guò)生日的同學(xué)都很注重這次班團(tuán)課，作為策劃人需要特別注重每月生日宴主角的愛(ài)好，要讓每個(gè)生日宴都各具特色且符合學(xué)生個(gè)性，這能培養(yǎng)她的全局意識(shí)和觀察意識(shí)，事實(shí)證明，這個(gè)舉動(dòng)不僅讓她考慮問(wèn)題的整體性有了提升，而且還大大提升了她的集體榮譽(yù)感。 經(jīng)過(guò)學(xué)生自身的努力，學(xué)生的成績(jī)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，自信心得到極大提升，各方評(píng)價(jià)也不斷好轉(zhuǎn)，終于在08年的高考中，以569分(全省重點(diǎn)線(xiàn)550分，全校95名)的分?jǐn)?shù)為自己的高三生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。 附錄一：我的第一篇反思錄 小諸說(shuō)：“生命需要留下點(diǎn)痕跡，不然，若干年后，一切都像夢(mèng)一場(chǎng)。”在這離高考還有114天的日子里，我決定聽(tīng)老大的話(huà)，我要在高考前用四篇反思錄記錄我的成長(zhǎng)過(guò)程。 今天老大氣色不是很好，說(shuō)實(shí)話(huà)，老大和我們一起已經(jīng)一年半，他很熟悉我們，我們也很了解他，以至于我們都敢在他面前耍嬌，有老大在，我們一切都可以變得自在，有天大的事情的有老大幫我們撐著，但最近不知道是不是老大也急了，最近一次階段考我們還是第二，3班不知道什么候能讓我們超越，看著老大越來(lái)越消瘦，我們也在心疼，看來(lái)我們一定得加油了，為了老大，也為了自己。 不過(guò)我的基礎(chǔ)仍然是一個(gè)問(wèn)題，323名這個(gè)名次對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)麻木了，但是老大交給我成績(jī)單的時(shí)候明顯雙手是顫抖的，我的心也在顫抖，老大試圖用笑聲去掩蓋他的著急和不安，他一直鼓勵(lì)我們別心急，慢慢來(lái)，但我們可以感覺(jué)到他自己心急如焚，我現(xiàn)在能做的就是想辦法提升成績(jī)，與老大以及我的兄弟姐妹在明年綻放最燦爛的微笑，六門(mén)學(xué)科中我只有語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物不錯(cuò)，其他三門(mén)理科象四把匕首一樣刺傷著我，老大和我說(shuō)：要想把四門(mén)功課一起突破基本不可能，選擇兩個(gè)學(xué)科突破比較現(xiàn)實(shí)，也比較有效，在這最后的時(shí)間里，老大的話(huà)就是命令，我選擇了化學(xué)和生物，化學(xué)老師真的很可愛(ài)，他的課象他的人一樣踏實(shí)和穩(wěn)重，讓人產(chǎn)生依靠之感，希望萬(wàn)能的化學(xué)老師能幫助我，一個(gè)月后希望我的化學(xué)能有進(jìn)步，生物是老大說(shuō)的只有用功了還會(huì)有進(jìn)步，希望老大別騙我。不過(guò)老大自己常和我們女生說(shuō)：“寧可相信世上有鬼，不可相信男人這張破嘴”，不知道我該不該相信他，郁悶啊。 今天晚上，被同桌抓去跑步了，問(wèn)他為什么要去跑，竟然說(shuō)是老大說(shuō)要她帶我去跑的，既然是老大的要求，那就跑了，不過(guò)吹著外面的涼風(fēng)，感覺(jué)自己輕松了好多，頭腦也清晰了很多，跑了大概五分鐘，我忽然發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上基本上都是我們班的同學(xué)：小燕、建東、小玉姐、王蒙、娜娜、班長(zhǎng)看來(lái)聽(tīng)話(huà)的不止我們兩個(gè)，老大簡(jiǎn)直成了我們的神了，崇拜啊! 跑完步回來(lái)，第三節(jié)我的效率有很大的提升，竟然讓我做好了一張化學(xué)卷，太神奇了