人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷.doc

人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用。（32分）1、看拼音寫漢字。（3分）xi zhng zng qn fn ning 無(wú)（ ）屏（ ） （ ）合 銀（ ）( ) 燒 （ ）酒2、選擇。（14分）下列多音字讀音完全相同的一組是：（ ）A、奔跑 直奔 飛奔 奔馳 B、參加 參與 參差 人參C、興旺 興盛 興奮 時(shí)興 D、蒙蔽 蒙面 蒙騙 迷蒙下列句子不是比喻句的是（ ）A、在漓江游覽讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷.B、看,海邊不是還泛著白色的浪花嗎?C、這天黑沉沉的,好像要下雨了.D、我愛(ài)北京-祖國(guó)的心臟. 關(guān)于墨梅一詩(shī)下列說(shuō)法正確的是（ ） A、這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人王冕。B、這是一首題畫(huà)詩(shī)；是詩(shī)人為自己所畫(huà)的墨梅而題寫的。C、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不怕打擊的硬骨頭精神。D、這首詩(shī)是七言律詩(shī)。關(guān)于石灰吟一詩(shī)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A、這首詩(shī)的作者是清代詩(shī)人鄭燮。B、詩(shī)中的“若等閑”指“好象很平常的事”。C、題目中的“吟”是指詩(shī)歌體裁的一種名稱。D、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)；不怕?tīng)奚?；在人生道路上清清白白做人的高尚情操。表示意思不同的一句是?）A、人與山的關(guān)系日益密切；怎能不使我們感到親切、舒服呢？B、人與山的關(guān)系日益密切；不能不使我們感到親切、舒服。C、人與山的關(guān)系日益密切；使我們感到親切與舒服。D、人與山的關(guān)系日益密切；不能使我們感到親切與舒服。下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一組：（ ）A、人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！盉、西子湖攀風(fēng)景優(yōu)美！C、這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)里什么鳥(niǎo)都有：珍珠鳥(niǎo)；天鵝；角雞；鵓鴣；孔雀。D、“嘩嘩”我循聲望去；原來(lái)是一位清潔工在掃地。下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思完全正確的一組是（ ） A、波瀾（小的波浪） 無(wú)瑕（玉上的斑點(diǎn)） 盛氣凌人（ 欺侮）B、興國(guó)安邦（國(guó)家） 危峰兀立（危險(xiǎn)） 伐木（砍） C、拔地而起（超出） 目之所及（達(dá)到） 若等閑（好像） D、任爾（你） 破巖（破壞） 石灰吟（贊頌）3、綜合運(yùn)用。（15分）按要求積累四字詞語(yǔ)。（4分）描寫山石的：（ ）（ ）（ ）（ ）描寫水的： （ ）（ ）（ ）（ ）照樣子把句子意思寫具體。（3分）例：漓江的水真綠??；綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。公園的花真香??；香得（ ）。今天的風(fēng)真大??；大得（ ）。這棵樹(shù)真高??；高得（ ）。本單元學(xué)過(guò)的古詩(shī)中；你最喜歡的是 ；為什么？ （3分）國(guó)慶節(jié)快到了；讓我們自己動(dòng)手；編一份迎國(guó)慶的小報(bào)。你準(zhǔn)備給小報(bào)起一個(gè)什么樣有特色的名字呢？ （2分） “A”是一座金字塔；“C”是未滿的月牙兒；“D”是一把豎琴；“0”是_；“S”是 _ _（3分）二、閱讀。（33分）林海（節(jié)選）（9 分）大興安嶺這個(gè)“嶺”字；可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多；高點(diǎn)的；矮點(diǎn)的；長(zhǎng)點(diǎn)的；短點(diǎn)的；橫著的；順著的；可是沒(méi)有一條嶺使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺??；在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭；既看不完；也看不厭。每條嶺都是那么溫柔；自山腳；至嶺頂；長(zhǎng)滿了珍貴的林木；可是誰(shuí)也不孤峰突起；盛氣凌人。目之所及；哪里都是綠的。的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的；淺的；明的；暗的；綠得難以形容；恐怕只有畫(huà)家才能夠?qū)懴逻@么多的綠顏色來(lái)呢！兩山之間往往流動(dòng)著清可見(jiàn)底的小河；河岸上有多少野花呀。我是愛(ài)花的人；到這里我卻叫不出那些花的名兒來(lái)。興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫；白樺為裙；還穿著繡花鞋。連樹(shù)與樹(shù)之間的空隙也不缺乏色彩：在松影下開(kāi)著各種小花；招來(lái)各色的小蝴蝶它們很親熱地落在客人的身上?；▍怖镞€隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆；興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的；味道很好。1寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分）近義詞 反義詞（ ）親熱（ ）（ ）隱藏（ ）2聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）疾馳：_目之所及：_3大興安嶺的“嶺”的特點(diǎn)是： _ _和_ _。（1分）4文章中畫(huà)“_”的這句話作者把興安嶺當(dāng)作_ _來(lái)寫；從句中的_ _、_ _這兩個(gè)詞最能看出來(lái)；這句話里用了_ 個(gè)比喻；“繡花鞋”指的是_ 。這句話表達(dá)了作者_(dá) _ _的思想感情。(3分)5文章中破折號(hào)的作用是_。（1分）竹 子（14分）竹；是極平凡的；然而；竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹；全身是寶：竹竿既是建筑的材料；又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美；助消化；防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而；我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今；它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”；歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠；畫(huà)家所描繪；藝人所雕刻；游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)；新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)；它就像一把利劍；穿過(guò)頑石；刺破凍土；脫下層層筍衣；披上一身綠裝；直插云天。暑來(lái)寒往；迎風(fēng)斗寒；經(jīng)霜雪而不凋；歷四時(shí)而常茂；充分顯示了竹子不畏艱難；不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看見(jiàn)而確實(shí)存在的品格；竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個(gè)人；需要的不也是這種精神嗎？仔細(xì)閱讀上文后完成下列填空:1、“息”字的解釋有：停止；消息；呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；利息。文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)屬于第 種解釋。（1分）2、這段短文寫了竹子 、 兩個(gè)方面；重點(diǎn)寫了竹子的 。（3分）3、作者從 、 、 、 、 等用途寫出了竹子“全身是寶”。（2.5分） 4、“歲寒三友”是指 、 、 。(1.5分)5、用“”畫(huà)出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語(yǔ)句；用“ ”畫(huà)出作者由竹子引起的聯(lián)想。(2分)6、“竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？”這是 句；將它改為陳述句 。竹子最突出的品格是 。全文表達(dá)了作者 的思想感情。(4分)（10分）蒼鷹之子在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的飛行比賽中；身手不凡。只見(jiàn)它在藍(lán)天里；忽而展翅作高空盤旋；忽而又疾速俯沖低空它精湛的技術(shù)；贏得在場(chǎng)觀眾一陣又一陣的歡呼。最后；它被評(píng)為“最佳飛行員”。第二天 蒼鷹家里熱鬧極了 白兔 黑貓 青蛙 都帶著自己的孩子 一致請(qǐng)求蒼鷹教它們的孩子學(xué)飛行 蒼鷹哈哈大笑起來(lái)；說(shuō)：“想讓孩子學(xué)本領(lǐng)；固然是好事；但是得根據(jù)自己孩子的特長(zhǎng)和志趣才行。假如當(dāng)初我不根據(jù)我孩子有一副寬大的翅膀和喜歡飛行的愛(ài)好；而硬要它學(xué)游泳、跑步、跳高什么的；那不僅不會(huì)獲得今天這樣的榮譽(yù)；相反可能會(huì)貽誤它的一生。”1、把這則寓言中缺漏的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)上。（2分）2、選詞填空。（2分） 矯健 強(qiáng)健 精湛 精確A、小運(yùn)動(dòng)員邁著（ ）的步伐入場(chǎng)。B、飛行員（ ）的駕機(jī)表演博得了陣陣的掌聲。C、要有（ ）的體魄；必須堅(jiān)持鍛煉。D、每一道數(shù)學(xué)題都要進(jìn)行（ ）的計(jì)算。3、蒼鷹為什么讓它的孩子學(xué)飛行而不教白兔、黑貓、青蛙的孩子學(xué)飛行？（3分）_ _ _4、這則寓言告訴我們_ 三、學(xué)會(huì)解釋。（5分） 學(xué)校準(zhǔn)備舉行慶國(guó)慶廣場(chǎng)文藝演出；你參加了其中的一個(gè)節(jié)目的表演；媽媽說(shuō)：“天天練節(jié)目；成績(jī)搞不上去怎么辦？我不同意你參加演出！”你應(yīng)該對(duì)媽媽這樣解釋： 四