小學(xué)音樂教師學(xué)期總結(jié).doc

小學(xué)音樂教師學(xué)期總結(jié) 導(dǎo)語(yǔ)：“音樂教育不是培養(yǎng)音樂家首先是培養(yǎng)人”作為基礎(chǔ)音樂教育的實(shí)施者我們音樂老師的任務(wù)不僅僅在于教唱幾首歌而更重要的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好下面由小編為您整理出的小學(xué)音樂教師學(xué)期總結(jié)一起來(lái)看看吧 雖然我只是一名剛剛上班兩年的小學(xué)音樂教師不能說(shuō)有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但通過這兩年的自我學(xué)習(xí)與努力我也總結(jié)了一些本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 一直以來(lái)音樂課被稱為副科課特別是在個(gè)別偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校更認(rèn)為音樂課是可有可無(wú)的科目隨著素質(zhì)教育的不斷深入以及音樂在發(fā)展學(xué)生智力等方面所發(fā)揮的不可估量的重要作用使人們對(duì)音樂課越來(lái)越刮目相看而作為一名音樂教師如何不負(fù)眾望更好地完成好教學(xué)任務(wù)最大限度地讓音樂放射出它應(yīng)有的光彩這是我在這兩年的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷思考與實(shí)驗(yàn)的課題我發(fā)現(xiàn)影響上好一節(jié)音樂課的因素雖很多但以下這幾方面更不容忽視 一、師生對(duì)音樂課的認(rèn)識(shí)態(tài)度是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一 常言道：學(xué)生是老師的一面鏡子有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生作為老師首先要重視自己的課堂教學(xué)要自尊自愛對(duì)任何一節(jié)課都要一絲不茍認(rèn)真負(fù)責(zé)使學(xué)生無(wú)形中受到感染和影響針對(duì)那些態(tài)度不端正的學(xué)生老師要了解學(xué)生把握他們的思想脈博否則只一味地想設(shè)計(jì)課堂教學(xué)花樣只能抓住學(xué)生一時(shí)的心卻不能讓學(xué)生從內(nèi)心深處改變對(duì)音樂課的態(tài)度所以一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)不端正的學(xué)生我就利用上課幾分鐘的時(shí)間讓大家討論：音樂課到底有什么作用音樂課究竟會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)什么沒有音樂課會(huì)怎樣同學(xué)們馬上七嘴八舌大講特講其好處所在通過這一環(huán)節(jié)使學(xué)生更進(jìn)一步了解了老師工作的意義也使他們更多更好地知道學(xué)好這門課的意義從而自覺自愿的完成學(xué)習(xí)任務(wù) 二、課堂上老師的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)也是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵之一 大家都非常熟悉這樣一則事例：某幾位專家學(xué)者到一所學(xué)校做實(shí)驗(yàn)到某班時(shí)隨意點(diǎn)出幾個(gè)學(xué)生并很認(rèn)真地對(duì)老師們說(shuō)：“他們幾個(gè)將有很大潛力可以挖掘”果不其然幾年之后本來(lái)表現(xiàn)一般的這幾位學(xué)生真的成為了學(xué)校的佼佼者原因很簡(jiǎn)單專家學(xué)者的暗示轉(zhuǎn)給了老師老師對(duì)這些學(xué)生時(shí)常充滿信心而正是積極的心理暗示使他們的情緒始終處于積極向上的亢奮狀態(tài)所以結(jié)果就如人們所看到的 在實(shí)際工作中我不止一次地實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：同樣的班級(jí)如果這節(jié)課我鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語(yǔ)多了適當(dāng)了學(xué)生的情緒便會(huì)異常地高漲他們的行為也會(huì)與我緊密配合默契相反我有意將注意力集中在了那幾個(gè)所謂的調(diào)皮學(xué)生身上批評(píng)多了學(xué)生唱歌的情緒馬上讓人覺得無(wú)精打采心不在焉這一點(diǎn)特別是在年齡較小的年級(jí)表現(xiàn)尤其明顯比如學(xué)習(xí)四季童趣這首歌曲節(jié)奏較難：除了切分節(jié)奏還有全音符八分音符多次的交替出現(xiàn)學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩情緒我除了采用各種教唱的方法之外重點(diǎn)放在給學(xué)生心理暗示上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情整個(gè)教唱過程中我時(shí)不時(shí)地贊揚(yáng)激勵(lì)他們：“你們真棒這么難唱的句子都難不住你們老師真為你們的聰明能干高興！”“你們的聲音真是太美了我真想再欣賞一遍！”“你們?cè)敢馕绽蠋熂尤肽銈兊暮铣?duì)”一節(jié)課下來(lái)不但不覺得累反而會(huì)讓你身心愉悅興致更高無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)證明：越是輕松有趣的教學(xué)氛圍學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越高學(xué)習(xí)效果也就越好當(dāng)然必要的批評(píng)也要有不過要考慮課堂氣氛及學(xué)生的承受能力講究語(yǔ)言藝術(shù)比如唱歌時(shí)有說(shuō)話或大聲喊唱的聲音我就讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)內(nèi)心的感受讓學(xué)生辨別美與丑對(duì)與錯(cuò)通過這一環(huán)節(jié)使那些沒做好的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的行為是不受歡迎的并且認(rèn)識(shí)到自己的行為是不美的不文明的另外我還在課下和同學(xué)們達(dá)成協(xié)議課堂上違反紀(jì)律或有不文明言行老師就用眼神或伸出手指提醒大家給予改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)第三次就在受支扣除平時(shí)成線績(jī)的懲罰這一方法不僅保持了課堂氣氛不被破壞而且還增進(jìn)師生之間的感情 三、音樂老師不僅是普通的教育工作者而且還是美的傳播者 在實(shí)際教學(xué)中我不只一次地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我身體不舒服精神面貌欠佳時(shí)學(xué)生上課也是懶洋洋的歌唱時(shí)很難進(jìn)入狀態(tài)同樣的班級(jí)當(dāng)我富有激情地和他們一起活動(dòng)一起唱時(shí)學(xué)生不僅學(xué)的快對(duì)作品的理解也到位同時(shí)我和其他老師交流中都發(fā)現(xiàn)學(xué)生把音樂老師當(dāng)成了美的標(biāo)準(zhǔn)音樂老師會(huì)唱歌聲音美；音樂老師會(huì)彈琴很讓人著迷；老師的一舉一動(dòng)都是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象所以作為音樂老師在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)使學(xué)生從老師這里不僅能學(xué)到書本知識(shí)還能感受到美的熏陶 成功的上好一節(jié)課所包含的因素還有許許多多以上幾個(gè)方面只是我在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會(huì)我將會(huì)在以后的教學(xué)生涯中積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取早日成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂教師！ 忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況喜憂參半下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)： 一、思想方面 作為一名教師我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育注意培養(yǎng)自己良好的師德關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己關(guān)心集體以校為家響應(yīng)學(xué)校號(hào)召積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)注重政治理論的學(xué)習(xí)抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平每周按時(shí)參加升旗儀式從不缺勤服從學(xué)校安排 二、教學(xué)方面 本學(xué)年期我擔(dān)任一至五年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)在教育教學(xué)工作上我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想尊重學(xué)生的人格讓學(xué)生獨(dú)立讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華給予他們充分的表現(xiàn)欲課堂上嚴(yán)格要求注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)堅(jiān)持以審美教育為核心注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣注重以學(xué)生為主體讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂音樂真正成為他們的朋友讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂喜歡音樂本學(xué)期我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中效果特別的好我也從中學(xué)到了許多東西在下個(gè)學(xué)期里我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中 三、課外活動(dòng) 課外活動(dòng)是我校地一面旗幟對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練在班主任的配合下我在三、四年級(jí)選了16名老的隊(duì)員為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗我又在一、二、三年級(jí)選了14名新隊(duì)員為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)我放棄個(gè)人休息時(shí)間每天下班回家我都對(duì)自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí)然后在進(jìn)行舞蹈的編排回到舞蹈課堂上首先我對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練接著我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)秧歌基本舞步的訓(xùn)練經(jīng)過學(xué)習(xí)我排練了舞蹈小背簍榴花似火小白船可以說(shuō)我的每節(jié)課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的我也不是在吃自己的老底兒而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興 四、個(gè)人學(xué)習(xí) 為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容“腳踏實(shí)地大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課我克服各種困難積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式 俗話說(shuō)音美是一家在低年級(jí)音樂課中常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫這時(shí)我才真正認(rèn)識(shí)到音樂離不開美術(shù)因此學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目就這樣從我來(lái)到興隆小學(xué)的三年里我沒有間斷的同我們學(xué)校的尹老師學(xué)習(xí)國(guó)畫在尹老師的精心培養(yǎng)下我已完成了八個(gè)作品得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家人、老師的一致好評(píng)在這里我要對(duì)尹老師我的好朋友最真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝” 在這個(gè)學(xué)期里我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客在閑暇時(shí)間里我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章這樣天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見在那里我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)從中我也學(xué)到了許多的知識(shí) 我是我校藝術(shù)教研組的成員在課余時(shí)間里我們會(huì)經(jīng)常在一起討論教學(xué)、交流經(jīng)驗(yàn)并把實(shí)際問題以隨筆的形式及時(shí)做好解決的辦法這樣讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲在教育教學(xué)中無(wú)疑提供了我們最有效的幫助 五、配合班主任工作 本學(xué)期我擔(dān)任的是三年二班的副班主任我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作經(jīng)常深入班級(jí)為自己的班級(jí)做一些力所能及的事特別是班主任老師有公事外出時(shí)我會(huì)盡我的所能管理好我們的班級(jí)讓班主任放心的去滿意而歸 六、努力目標(biāo) 1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法 2、在教學(xué)中踏實(shí)教課利用各種方法培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步積極參加各種教研活動(dòng)以錘煉自己 我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)助人為樂是我的快樂之本只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失把它完成好在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì)用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛著的事業(yè) 下面是我本人在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行音樂教學(xué)或參加教研活動(dòng)后的一些總結(jié)和感悟 一、二三六年級(jí)教學(xué)抓重點(diǎn)“發(fā)現(xiàn)實(shí)效” 1、結(jié)合校本培訓(xùn)中的“和美課堂”繼續(xù)落實(shí)“評(píng)價(jià)美”、“追求美” 每節(jié)課我們都要組織學(xué)生對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)好的評(píng)價(jià)不僅要求評(píng)價(jià)本身具有語(yǔ)言美、聽覺美更要注重評(píng)價(jià)是否建立在促進(jìn)師生共同發(fā)展的基礎(chǔ)上特別是教師對(duì)學(xué)生及課堂的評(píng)價(jià)非常重要！例如：二（2）班的劉旭陽(yáng)、方佳鋒；二（1）班的梁天放；二（3）班的紀(jì)曉潔、劉秉螢等這些學(xué)生上課都非常好動(dòng)個(gè)性很強(qiáng)！以前上課總覺得他們好想存心在搗亂似你在學(xué)生面前批評(píng)他們只會(huì)起到反作用我們老師首先要多關(guān)注他每節(jié)課盡量安排他發(fā)言或幫忙做一些事情不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)肯定一下他們即使學(xué)生老毛病重犯也不要在課堂上粗暴地訓(xùn)斥他們而是婉轉(zhuǎn)上課還要注意那些問題他們還是會(huì)有很大的改變的！最成功的案例是劉旭陽(yáng)同學(xué)在聽音樂的時(shí)候上很有自己的思想和見解當(dāng)有些同學(xué)走路不安份的話他也會(huì)適當(dāng)評(píng)論幾句“他們邊走邊跳還說(shuō)話既不安全也不文明不美！當(dāng)然老師同時(shí)尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的差異教學(xué)設(shè)計(jì)要盡量滿足學(xué)生的生活體驗(yàn)與需求激發(fā)其主體精神才能促進(jìn)每個(gè)孩子最大可能的發(fā)展 2、在知識(shí)能力的發(fā)展方面由于我們的課時(shí)有限不可能每一課都讓學(xué)生背唱的得“滾瓜爛熟”那我就抓知識(shí)點(diǎn)獲一些重點(diǎn)考慮到以后學(xué)生會(huì)學(xué)到曲式結(jié)構(gòu)、五聲民族調(diào)式、大小調(diào)式、唱譜和以后吹牧童笛做準(zhǔn)備我二年級(jí)要求他們背唱小星星五聲歌曲譜；三年級(jí)背唱左手右手捕魚歌的歌譜、編節(jié)奏；六年級(jí)牧童笛增加民族音樂的份量主要是為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊發(fā)現(xiàn)真的很有實(shí)效 二、教研室下校調(diào)研課的多次試教打磨中“磨出實(shí)效” 本學(xué)期為了迎接11周區(qū)教研室員胡老師的下校聽課課我的那一節(jié)野兔餓了的研討課經(jīng)過了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多的精心準(zhǔn)備雖然離教研員的要求還有差距但科組的多次集備、試教反復(fù)的打磨最后也確實(shí)上出了成效記得最后一次試叫教我拿了蔡老師的一年（1）班來(lái)上雖然一年級(jí)不能像二年級(jí)一樣一節(jié)完成全部教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容但一節(jié)課下來(lái)一（1）班的學(xué)生也能掌握四分休止符的用法了在此我還要感謝蔡老師他們那些聽課老師給予我很多有效的教學(xué)建議引起我本人對(duì)教學(xué)方式改變的一些思考通過這次學(xué)期的教研二年級(jí)的學(xué)生把四分休止符和旋律進(jìn)行的方式這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢牢掌握了我就感覺很有“磨出實(shí)效”的感覺 三、外出教研學(xué)習(xí)很有啟發(fā)可以“借用實(shí)效” 現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)是讓我們提高更快捷徑只要能調(diào)到課不管路途多遠(yuǎn)我們也一定會(huì)去爭(zhēng)取觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)第十六周周五在昌樂小學(xué)聽了兩位老師”關(guān)于奧爾夫教學(xué)法在六年級(jí)欣賞課的運(yùn)用”的結(jié)題報(bào)告與示范課這次聽課讓我們得到了很好的啟發(fā)就是小學(xué)音樂欣賞中特別高年級(jí)階段如何讓學(xué)生去參與課堂教學(xué)更好達(dá)成教學(xué)目標(biāo)使之成為“有效參與”的問題我們都感覺很有收獲和提高這對(duì)于我們今后上好高段的音樂欣賞課真的很有啟發(fā)通過學(xué)習(xí)可以“借用實(shí)效” 四、聽蔡老師的區(qū)研討課“吸取實(shí)效” 蔡老師13周在我們學(xué)校展的區(qū)欣賞研討課銅管樂器家族教研員為了讓這次實(shí)地教研真正達(dá)到讓大家共同提高的目的評(píng)課時(shí)：讓聽課老師分成小組先進(jìn)行討論然后讓每個(gè)小組派代表輪流上臺(tái)發(fā)言首先每位聽課的老師都給予了蔡老師很高的評(píng)價(jià)：如：教學(xué)目標(biāo)明確能有效達(dá)成；教學(xué)環(huán)節(jié)很完整教師思路很清晰有條理能很好的調(diào)控課堂；多媒體做的很好教學(xué)資源豐富；備課認(rèn)真準(zhǔn)備了很多與該課堂有關(guān)的音頻、視頻豐富了教學(xué)內(nèi)容然后很多小組又對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)提出了很多可以改進(jìn)和提升的建議這些建議不單是給蔡老師所提其實(shí)對(duì)我們每位聽課的老師都很有參考作用如：在欣賞中能否把樂器的音色與動(dòng)物相結(jié)合還有老師提到：可以設(shè)計(jì)體態(tài)律動(dòng)多讓學(xué)生參與展示所聽到的音色聽到小號(hào)的演奏時(shí)請(qǐng)你舉起雙手按節(jié)奏拍手聽到圓號(hào)的演奏時(shí)請(qǐng)你扭扭你的腰肢等等還有胡老師提到的用人聲來(lái)模仿小號(hào)的聲音小號(hào)：dadada長(zhǎng)號(hào)dududu；大號(hào)：bengbengbeng；圓號(hào)wuwuwu這些很實(shí)用的建議讓我都把它記下來(lái)了很有用！所以我稱為“聽取實(shí)效” 這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了我感覺沒有白忙！所有的辛苦和付出換來(lái)了上述的一些積累可以說(shuō)這些積累在今后的教育教學(xué)中都是非常實(shí)用、實(shí)效的 又一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假.時(shí)光飛逝回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴心中頓生了許多感觸這半年中經(jīng)歷的每一天都已在我心中留下了深刻的印記因?yàn)檫@些印記見證了我在音樂教師道路上的成長(zhǎng) 20xx年10月1日我參加了國(guó)培信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富得就像一次專為教師準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)盛宴讓我對(duì)利用信息技術(shù)來(lái)授課有了更全面、更深刻、更具體的認(rèn)知和了解專家給我們做的視頻講座真正地貼近了我們的課堂教學(xué)具體到每一節(jié)課的設(shè)計(jì)使我大開眼界對(duì)我這學(xué)期和以后的教學(xué)活動(dòng)起到了非常重要的指導(dǎo)與幫助為激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié) 一、教學(xué)方面 1、能夠努力學(xué)習(xí)、掌握、使用信息技術(shù) 2、能夠熟悉教學(xué)大綱教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)探索信息技術(shù)與音樂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)并用之于教學(xué)實(shí)踐還可與熟練掌握信息技術(shù)教師或?qū)W生合作實(shí)施教學(xué) 3、能夠認(rèn)真?zhèn)浣滩奈以趥涿恳还?jié)課時(shí)都廣泛閱讀瀏覽網(wǎng)上信息找出需要增加些教材以外的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)中需要些素材和資源準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容 4、能夠了解所教班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況既了解一般情況又了解個(gè)別差異根據(jù)他們信息技術(shù)的水平、能力來(lái)分析些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生容易掌握的通過分析學(xué)生的差異來(lái)進(jìn)行分組在分組中要特意安排接受能力較好和較差的同學(xué)進(jìn)行搭配增強(qiáng)他們的合作意識(shí) 5、能夠有效使用信息技術(shù)補(bǔ)充和支持教學(xué)采用講授、參觀、演示、實(shí)習(xí)、練習(xí)、課堂討論、欣賞、復(fù)習(xí)等多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并通過學(xué)習(xí)使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和提高獲取知識(shí)的能力教師對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行講評(píng)、對(duì)共性認(rèn)識(shí)予以總結(jié)、對(duì)個(gè)別問題給予關(guān)注 6、能夠在課后拓展以學(xué)生活動(dòng)為主學(xué)生圍繞音樂教師提出的具體問題利用各種媒體提供的信息與資源根據(jù)自己的實(shí)際和知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索并在教師或同學(xué)的協(xié)同師生、生生溝通小組交流、匯報(bào)等下探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律分析問題匯報(bào)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自主與合作學(xué)習(xí) 二、教學(xué)反思 在