2019年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第21課勉學(xué)課件2滬教版五四制.ppt

家訓(xùn)、家書是中國(guó)傳統(tǒng)教育與傳統(tǒng)文化的重要組成部分，歷來(lái)被大眾所誦讀、手錄、刻寫和傳承。從皇室宗親、權(quán)貴重臣到大師名流、鄉(xiāng)野庶民的各種體例的家訓(xùn)、家書我們都可以體會(huì)其散發(fā)的濃濃關(guān)愛(ài)之情與殷殷勸誡之意，更能體會(huì)到古人教育兒女子侄方面的不辭勞累，嘔心瀝血之深義。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)被譽(yù)為家教典范的顏氏家訓(xùn)中的一篇勉學(xué)。,勉學(xué),勉勵(lì),作家和作品,顏氏家訓(xùn)是我國(guó)南北朝時(shí)北齊文學(xué)家顏之推的傳世代表作。他結(jié)合自己的人生經(jīng)歷、處世哲學(xué)，寫成顏氏家訓(xùn)一書告誡子孫。顏氏家訓(xùn)是我國(guó)歷史上第一部?jī)?nèi)容豐富，體系宏大的家訓(xùn)，也是一部學(xué)術(shù)著作，被后人譽(yù)為家教規(guī)范。主要內(nèi)容：立身、處世、為學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（注釋1圈畫）,一、朗讀正音,二、小組閱讀小組交流預(yù)習(xí)單上第一段的相關(guān)加點(diǎn)字，疏通本段文意，對(duì)于難句提問(wèn)質(zhì)疑。,勉學(xué)古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說(shuō)之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也。,向他人夸說(shuō)自己的才學(xué),實(shí)行、推行自己的思想主張,造福社會(huì),修養(yǎng)身心、涵養(yǎng)德性,求得進(jìn)仕,做官,只,夫?qū)W者猶種樹(shù)也，春玩其華，秋登其實(shí)；講論文章，春華也；修身利行，秋實(shí)也。,像,同“花”，花朵,通“得”，摘取,它的果實(shí),賞玩,涵養(yǎng)德性以利于行,f,d,根據(jù)第一段內(nèi)容，完成表格（可用原文）,以補(bǔ)不足也,行道以利世也,修身以求進(jìn)也,但能說(shuō)之也,褒,貶,作者詳細(xì)論說(shuō)了“古之學(xué)者”和“今之學(xué)者”在學(xué)習(xí)的上有所不同。,目的,品讀第一段：作者在論說(shuō)學(xué)習(xí)目的時(shí)運(yùn)用了哪些論證方法？對(duì)比論證:“古之學(xué)者”和“今之學(xué)者”（“為己”、“為人”）比喻論證：學(xué)習(xí)種樹(shù)（講論文章賞玩春花）（修身利行摘取秋實(shí)）闡明了學(xué)習(xí)的目的在于“補(bǔ)不足”、“行道以利世”、“修身利行”。,記記誦誦,古之學(xué)者為己，；今之學(xué)者為人，。古之學(xué)者為人，；今之學(xué)者為己，。夫?qū)W者，春玩其華，秋登其實(shí)；，春華也，秋實(shí)也。,以補(bǔ)不足也,但能說(shuō)之也,行道以利世也,修身以,求進(jìn)也,猶種樹(shù)也,講論文章,修身利行,作業(yè),1、抄默積累：第一段的文言字詞。2、小組交流：后兩