《品德與社會(huì)》教學(xué)反思3篇.doc

品德與社會(huì)教學(xué)反思3篇 品德在當(dāng)今社會(huì)可以說(shuō)是一張名片有品德之人方能成就大業(yè)孔孟也提到禮義廉恥也就是我們的品德修養(yǎng)講求做人處世的道理和社會(huì)秩序的維持一起來(lái)看看品德與社會(huì)教學(xué)反思?xì)g迎讀者參考！ 多彩的課間生活一顆是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第一單元我們的課余生活的第一個(gè)分主題主要是讓學(xué)生愿意有計(jì)劃有目的地安排自己的生活 由于學(xué)生在上課期間上廁所、喝水在沒有老師的允許下扔垃圾等多方面行為我原本以為這是個(gè)別班級(jí)的表現(xiàn)但不是如此而是整個(gè)二年級(jí)普遍存在的情況而且頻繁發(fā)生 當(dāng)然習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之寒有其對(duì)象是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生他們正是習(xí)慣逐漸形成時(shí)期可塑性潛力非常之大是我們無(wú)法估量如果針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成那么教師可以每天耳提面命包括家長(zhǎng)不過(guò)大部分學(xué)生對(duì)于經(jīng)常說(shuō)的話往往是不會(huì)放在心上聽之任之這問(wèn)題我主要還是針對(duì)小學(xué)新生的切身進(jìn)行分析 從幼兒園到上小學(xué)對(duì)于兒童來(lái)講使他們生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折他們的社會(huì)角色、生活方式、學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)環(huán)境都將由此發(fā)生巨大變化一般來(lái)講小學(xué)新生對(duì)于小學(xué)新生活都充滿了期盼和憧憬但同時(shí)也伴隨著對(duì)小學(xué)新生活變化的心理不適應(yīng)幫助小學(xué)生適應(yīng)新生活解決好他們的心理適應(yīng)問(wèn)題是完成從幼兒園到小學(xué)教育銜接的重要途徑同時(shí)幼兒園和小學(xué)的各種規(guī)定、制度和秩序有著千差萬(wàn)別在快樂(lè)教育和賞識(shí)教學(xué)過(guò)程中小學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)他們的發(fā)展有著重要作用 以上僅是我個(gè)人的一些拙見如有不足之處還希望指正 品德與社會(huì)作為一門綜合性學(xué)科主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)正確了解社會(huì)同時(shí)還得養(yǎng)成良好習(xí)慣品質(zhì)從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活情感更是要讓學(xué)生走進(jìn)歷史在認(rèn)識(shí)祖國(guó)輝煌歷史的基礎(chǔ)上正確了解祖國(guó)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)理論修養(yǎng)積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、交流、實(shí)踐等活動(dòng)不斷修煉自己教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)做人 本書內(nèi)容大多取自生活都是些尋常事且恰恰符合這個(gè)年齡段孩子的生活實(shí)際而孩子的思想很單純?cè)谕橹g要進(jìn)行社交如何才能最有效地交到更多的朋友呢但是在交友的同時(shí)應(yīng)要分辨清楚什么是好人隨著社會(huì)的發(fā)展外面的世界也在發(fā)生翻天覆地的變化像我校的孩子他們還小不懂事很容易受外界的影響正處于摸棱兩可的階段若在昏沉的引誘下會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不愛學(xué)習(xí)不僅自己不學(xué)還會(huì)影響他人甚至逃學(xué)出現(xiàn)這種情況需要有正確地引導(dǎo)關(guān)鍵是老師要起帶頭作用做好學(xué)生的引導(dǎo)者指路人如何把學(xué)生從坑里拉出來(lái)重新振作精神揚(yáng)眉吐氣培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神但不是叫你孤軍奮戰(zhàn)因而在遇到困難或壞人的時(shí)候及時(shí)尋找朋友或老師來(lái)幫助齊心協(xié)力互相合作堅(jiān)持到底把困難解決好 對(duì)于這些浮于表面的現(xiàn)象大多能感知到可有些卻不知不覺地隱藏在知識(shí)的背后雖然學(xué)生的知識(shí)豐富頭腦中或多或少保持清醒狀態(tài)但迷信活動(dòng)依然存在比如看風(fēng)水算命看手相等不過(guò)像我們有點(diǎn)知識(shí)頭腦的人一般不會(huì)輕易相信可現(xiàn)在出現(xiàn)更為高級(jí)的比如電腦算命偶而個(gè)別學(xué)生還很重視星座這時(shí)老師要指導(dǎo)學(xué)生不要踏出科學(xué)之門用科學(xué)來(lái)揭穿這些迷信活動(dòng)的真面目不僅自己學(xué)會(huì)了還要回家后如何跟親朋好友談科學(xué)知識(shí)來(lái)拯救那些精神迷惘的人 在這紛繁復(fù)雜的社會(huì)中打架斗毆已成家常便飯要讓學(xué)生分清黑白是非任何一種小小的行為就是屬于欺負(fù)行為嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致犯罪且像這個(gè)年齡段的孩子很講哥們義氣動(dòng)不動(dòng)一大幫人打一架老師要引導(dǎo)如何處理這樁小事首先正面面對(duì)錯(cuò)誤其次承認(rèn)錯(cuò)誤最后道歉別小看就因?qū)W生平時(shí)不注意才會(huì)最終導(dǎo)致一發(fā)不可收拾的場(chǎng)面 我們的學(xué)校教育希望孩子能成為家庭的一員融入到他們自己的家庭中去其實(shí)通過(guò)課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多的孩子是自己家庭的中心但父母只是把他們當(dāng)作自己全部的希望“供奉”在那里并不是孩子自己不愿為家庭做一些事情大多情況都是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)度看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)恨不得孩子將所有的時(shí)間都用于學(xué)習(xí)“你只要好好學(xué)習(xí)就行了家里的事情不用管”幾乎成了許多父母的口頭禪不經(jīng)意間孩子們鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)被家長(zhǎng)的“關(guān)心和呵護(hù)”剝奪了孩子對(duì)家庭的責(zé)任感也就淡漠了 學(xué)習(xí)之余讓孩子做一些力所能及的家務(wù)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和身心的發(fā)展都非常有益適當(dāng)做家務(wù)可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力從而有助于孩子邏輯思維能力的提高；有利于培養(yǎng)孩子的自信心提升孩子的綜合能力和生活智慧；有利于強(qiáng)化孩子的親情觀念通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)使孩子有機(jī)會(huì)與父母進(jìn)行溝通與交流體會(huì)父母的艱辛培養(yǎng)孩子對(duì)家庭和父母的責(zé)任感 如此有益的一件事家長(zhǎng)何不讓孩子嘗試一下呢在培養(yǎng)孩子做家務(wù)時(shí)家長(zhǎng)可以確立明確的教