如何撰寫教學(xué)論文.ppt

如何撰寫教學(xué)論文,背景及意義撰寫論文中常見的問題怎樣寫好教學(xué)論文幾種教學(xué)論文的寫作格式撰寫論文應(yīng)注意的問題,背景及意義,目前大多教師撰寫論文欠規(guī)范開展課題研究的需要,撰寫論文中常見的問題,文題偏大，中心不突出經(jīng)驗(yàn)不突出，觀點(diǎn)不明確敘事多，堆積材料多，缺乏理性思考結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，層次不清晰,怎樣寫好教學(xué)論文,（一）教學(xué)論文的定義（二）教學(xué)論文的分類（三）教學(xué)論文的構(gòu)成（四）怎樣寫好論文,（一）教學(xué)論文的定義,教學(xué)論文-是反映教學(xué)研究成果、總結(jié)教學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)理論問題的學(xué)術(shù)性論文。,（二）教學(xué)論文的分類,研究報告實(shí)驗(yàn)報告調(diào)查報告教育論文教育理論論文教育經(jīng)驗(yàn)論文科學(xué)論文教育小論文教學(xué)模式論文,（三）論文的構(gòu)成,題目、署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)目錄,（四）怎樣寫好論文,第一部分題目第二部分主題（主旨、論點(diǎn)）第三部分材料第四部分結(jié)構(gòu)安排第五部分選擇表現(xiàn)技法第六部分構(gòu)段第七部分規(guī)范的格式,第二部分主題（主旨、論點(diǎn)）,第一部分題目,論文題目要簡潔醒目。好的論文題目，顯示論述的范圍、重點(diǎn)，體現(xiàn)文章的風(fēng)格。例如：一言千斤重，下筆莫匆匆-怎樣給學(xué)生作文寫好評語合理整合課型，提高初三英語課堂教學(xué)效益小學(xué)英語“多元化”閱讀教學(xué)研究小學(xué)英語高年級語篇教學(xué)要抓住什么？,不好的論文題目：大而空；平直、一般化；文不對題；冗長累贅。例如；課堂教學(xué)藝術(shù)小學(xué)英語教學(xué)與素質(zhì)教育英語學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新教育教師對小學(xué)生心理健康的影響及成因分析培養(yǎng)小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣之我見培養(yǎng)興趣，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)學(xué)習(xí)情緒成長探索培養(yǎng)和保持小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語興趣的奧秘所在,第二部分主題（主旨、論點(diǎn)）,即作者通過文章的內(nèi)容所要揭示和告訴讀者的目的、愿望、看法或主張。是教學(xué)論文的中心，是作者對問題的總的看法，體現(xiàn)教學(xué)論文的基本思想，也是教學(xué)論文思想價值之所在。是文章的靈魂，是取舍材料的標(biāo)準(zhǔn)。,1、論點(diǎn)的要求；,正確、集中、深刻、新穎正確-觀點(diǎn)正確、認(rèn)識全面，符合客觀實(shí)際，符合客觀規(guī)律。集中-單純、鮮明，不搞大而空，不搞多中心。深刻-有思想深度，要反映和揭示事物本質(zhì)的、規(guī)律性的東西。新穎-要有新鮮感，不落俗套，對問題要有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和看法。,2、論點(diǎn)確立的方法,從材料中確定；圍繞課題確立論點(diǎn)；根據(jù)自己的體驗(yàn)去確立；在比較中確立；,第三部分材料,材料，包括：人物、事件、場景、數(shù)據(jù)，也包括經(jīng)科學(xué)證明的原理、法則、定義、觀點(diǎn)、看法。,1、選材的原則,有利于支撐論點(diǎn)，表達(dá)中心。選取自己熟悉的材料，有利于表現(xiàn)自己的個性特征,2、選材的標(biāo)準(zhǔn),真實(shí)-合乎實(shí)際情況，不虛構(gòu)，不生造。典型-有代表性，能反映事物的本質(zhì)特征。充實(shí)-要具備有足以說服別人的材料。新穎-有新鮮感，能體現(xiàn)時代氣息。生動-有文采，有美感，形象活潑，幽默風(fēng)趣。,第四部分結(jié)構(gòu)安排,即文章的內(nèi)部組織構(gòu)造，布局謀篇。一個能將論點(diǎn)、材料統(tǒng)一在一起的文章框架。,1、論文的寫作基本型,即三段式結(jié)構(gòu)：提出問題-分析問題-解決問題緒論-本論-結(jié)論,緒論（前言、引言、引論）是論文的開頭部分。包括；說明論題的背景、緣由、意義，以及研究目的。本論是論文的主體部分，是通過論證顯示研究成果的部分。論文的主要材料及分論點(diǎn)、小論點(diǎn)都在這里得到運(yùn)用。結(jié)論是教學(xué)論文的收束部分。包括；提出論證結(jié)果；指明進(jìn)一步研究方向；交代需要說明的問題（或提出建議，展望未來）。,本論部分的結(jié)構(gòu)形態(tài)常見的有三種：遞進(jìn)式并列式總分式（或分總式）,遞進(jìn)式這是各個分論點(diǎn)扣緊中心論點(diǎn)，逐層遞進(jìn)向縱深發(fā)展的結(jié)構(gòu)形式。這種形式符合人們認(rèn)識事物總是由淺人深、由表及里的思維方式。,例1怎樣指導(dǎo)學(xué)生列作文提綱,循序漸進(jìn)，抓好坡度訓(xùn)練逐步要求，提高提綱質(zhì)量開拓思路，組織學(xué)生評論重視反饋，反復(fù)修改提綱,例2有效設(shè)置問題優(yōu)化閱讀教學(xué)提高閱讀能力,激活圖式，從背景到課文著眼細(xì)節(jié)，從表面到深層追問點(diǎn)撥，從預(yù)設(shè)到生成綱舉目張，從局部到整體關(guān)注用語，從文字到文化開放多維，從理解到評價,并列式這種形式的結(jié)構(gòu)，各層意思之間是一種并列關(guān)系,例1暗示法在組織教學(xué)中的運(yùn)用,表揚(yáng)暗示法示目暗示法、語調(diào)暗示法、動作暗示法、提問暗示法。這五種暗示法之間是一種并列關(guān)系。,總分式（或分總式）先總起來說，然后分開說，第一層和以后幾層的關(guān)系是總分關(guān)系；或者，前幾層先分開說，最后再總起來說，前幾層和最后一層關(guān)系是分總關(guān)系,例1談?wù)剬W(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),1、從縱的方面看自學(xué)2、從橫的方面看自學(xué)一、提高認(rèn)識3、介紹當(dāng)今時代的特點(diǎn)4、分析學(xué)生的實(shí)際處境5、講自學(xué)成才的可能性1、增加實(shí)用教材內(nèi)容二、激發(fā)興趣2、使用新穎的教學(xué)方法三、教給方法1、教給自學(xué)統(tǒng)編教材的方法2、教給“三結(jié)合”的自學(xué)方法四、培養(yǎng)習(xí)慣1、首次慢動2、逐漸加速3、控制時空4、進(jìn)入軌道,例2立足單元話題，有效提高學(xué)生的英語寫作水平,學(xué)生在寫作中存在的主要問題及其成因引言立足單元話題的英語寫作教學(xué)策略（一）在“讀”中積累積累話題寫作的觀點(diǎn)信息積累話題寫作的語篇模式積累語篇的連貫與銜接技巧積累寫作的詞匯、句式信息（二）在“講”中鞏固在詞匯與句式講解中鞏固在語法講解中鞏固（三）在“說”中借鑒,例3如何提高學(xué)生英語表達(dá)的得體性-在語篇中進(jìn)行語塊教學(xué)的方法初探,引言語塊、語篇得體性的含義與關(guān)系在語篇中進(jìn)行語塊教學(xué)的必要性（一）語境因素1、避免語域使用不當(dāng)，提高準(zhǔn)確性2、避免不連貫，提高流利程度（二）記憶因素1、記憶的特點(diǎn)2、記憶鏈的搭建四、如何在語篇中實(shí)施語塊教學(xué)（一）詞的教學(xué)-創(chuàng)設(shè)“窄”語塊環(huán)境1、培養(yǎng)語塊意識2、英語解釋法3、聯(lián)想法4、閱讀猜測法5、對比和辨析法（二）語文的教學(xué)-創(chuàng)設(shè)“寬”語塊環(huán)境預(yù)習(xí)階段-填空法練習(xí)階段-閱讀理解法復(fù)習(xí)階段-改錯法訓(xùn)練階段-語篇整合鞏固階段-運(yùn)用語塊，進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)（寫作）五、反思,2、結(jié)構(gòu)安排的要求,要綱舉目張，圍繞中心；要順理成章，反映事物間的內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)規(guī)律；要井然有序，安排好層次、段落、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、線索等。,第五部分選擇表現(xiàn)技法,全面剖析法-對論題做全面的論述重點(diǎn)闡述法-對論題的某一方面深入探討有的放矢法-就某一觀點(diǎn)發(fā)表自己的相反的看法辨析求新法-在各種不同的說法中建立自己的見解,第六部分構(gòu)段,1、構(gòu)段要求要有統(tǒng)一、完整的規(guī)范段；段落長短要適中；要注意段落間的銜接；2、構(gòu)段的方法理清思路，定好層次；要善于使用主句；構(gòu)段，就是設(shè)置段落，也就是段落的組織與銜接問題。,第七部分規(guī)范的格式,標(biāo)題，居中；上下各空一行；副標(biāo)題，在正題下面一行，前面價破折號署名，在標(biāo)題下面另占一行，可居中，也可偏右；提行，每個段落開頭空兩格；引文，開頭空四格，而后前后縮進(jìn)兩格。,摘要，在完成教學(xué)論文之后，在認(rèn)真閱讀教學(xué)論文每一個部分的基礎(chǔ)上，還要寫出內(nèi)容摘要。內(nèi)容摘要列在正文之前，卻寫在正文完成之后。內(nèi)容摘要是各種論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。內(nèi)容摘要短小、精煉、完整。一般不超過300字，但獨(dú)立成篇，因此它有明顯的導(dǎo)向作用、報道作用和檢索作用,摘要的基本內(nèi)容是,1、.某項(xiàng)學(xué)術(shù)研究的緣由、目的、范圍、價值等。交代從事研究的方法和途徑。2、某項(xiàng)學(xué)術(shù)研究的對象、主要內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)一過程，觀察的新現(xiàn)象，取得的新成果。3、主要結(jié)論及其價值。內(nèi)容摘要是論文主要觀點(diǎn)、基本內(nèi)容的概括。,摘要必須注意以下幾個問題,1、摘要是對論文內(nèi)容的客觀反映，應(yīng)避免主觀評價；2、.摘要是對論文內(nèi)容的高度概括，要防止片面性；3、.摘要是一篇獨(dú)立于文章正文之外的短文，應(yīng)具有一定的完整性，最好能使讀者不讀正文，也能由此了解文章的基本內(nèi)容。,四、幾種類型論文的撰寫方法,（一）怎樣撰寫教育理論論文（二）怎樣撰寫教育經(jīng)驗(yàn)論文（三）怎樣撰寫教學(xué)模式論文（四）怎樣撰寫實(shí)驗(yàn)報告,（一）怎樣撰寫教育理論論文,一、貴在發(fā)現(xiàn)，重在選題二、要有真知灼見，防止泛泛而談三、要有較濃的理論色彩四、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),論題的發(fā)現(xiàn)與確立有這樣幾種情況：,(1)開拓型發(fā)現(xiàn)。這是對前人未曾論及的課題或領(lǐng)域有所開拓，論無人所論。（2）深化型發(fā)現(xiàn)。這突出表現(xiàn)為對前人已經(jīng)研究過的課題或領(lǐng)域有所開拓或深化。（3）爭鳴型發(fā)現(xiàn)。這是在與“舊說”或“通說”的商榷之中展現(xiàn)出來的。如果經(jīng)過深人的研究、探索，得出了既與已有結(jié)論不同，而又有一定科學(xué)深度的結(jié)論，這便是爭鳴型獨(dú)創(chuàng)了。,（二）怎樣撰寫教育經(jīng)驗(yàn)論文,一、撰寫教育經(jīng)驗(yàn)論文的基本要求（一）篩選經(jīng)驗(yàn)，選好角度（二）源于實(shí)踐高于實(shí)踐，提煉經(jīng)驗(yàn)（三）突出中心，深入開掘（四）觀點(diǎn)鮮明，材料典型（五）思路清晰，語言規(guī)范,（三）教學(xué)模式論文的撰寫,教學(xué)模式的含義：教學(xué)模式，簡潔地說就是在一定教學(xué)理論指導(dǎo)下，以簡化形式表示的關(guān)于教學(xué)活動的基本程序或框架。,（四）怎樣撰寫實(shí)驗(yàn)報告,實(shí)驗(yàn)報告是研究報告的一種，是較高層次的學(xué)術(shù)論文。實(shí)驗(yàn)報告是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上撰寫而成，它全面反映實(shí)驗(yàn)的成果，所以價值比較大。沒有實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)報告就無從寫起。實(shí)驗(yàn)報告必須做到客觀地反映實(shí)驗(yàn)的全過程，結(jié)論要根據(jù)一實(shí)驗(yàn)材料的整理、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計得出，絕不允許作者依靠個人好惡和需要主觀臆斷，妄下結(jié)論，更不允許弄虛作假。,實(shí)驗(yàn)報告一般結(jié)構(gòu)：,標(biāo)題、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ɑ蚍Q問題的提出）、實(shí)驗(yàn)方法（或稱實(shí)驗(yàn)措施）、實(shí)驗(yàn)效果、結(jié)論（或稱分析與討論）、參考文獻(xiàn)和附表,一、標(biāo)題標(biāo)題的提煉和制作要明確、簡練，直接反映所研究的對象、范圍、方向和問題。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ɑ蚍Q問題的提出）簡明扼要說明實(shí)驗(yàn)課題的來源、背景、實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，表明解決該課題的實(shí)際意義。,三、實(shí)驗(yàn)方法這是報告的主要部分。這部分內(nèi)容要使人了解研究結(jié)果是在什么條件和情況下，通過什么方法，根據(jù)什么事實(shí)得來的，從而判斷實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)性和結(jié)果的真實(shí)性與可靠性。,實(shí)驗(yàn)方法介紹根據(jù)實(shí)際情況和需要，可說清這樣幾個問題：（1）實(shí)驗(yàn)對象是怎樣選擇的。（2）實(shí)驗(yàn)對比班的安排與處理。（3）參與實(shí)驗(yàn)人員情況的介紹。（4）對實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生誤差因素的控制。（5）實(shí)驗(yàn)效果測定的標(biāo)準(zhǔn)和方法。（6）實(shí)驗(yàn)時間安排。（7）實(shí)驗(yàn)的具體步驟和方法。,四、實(shí)驗(yàn)效果實(shí)驗(yàn)效果就是把實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果加以說明和統(tǒng)計。數(shù)據(jù)要嚴(yán)格核實(shí)，圖表的格式要正確，典型事例要具體，使人更好地理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使實(shí)驗(yàn)有說服力，要用統(tǒng)計結(jié)果來描述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)效果的寫作一定要實(shí)事求是，絕不允許按主觀意愿隨意夸大。另外，效果能夠用數(shù)據(jù)統(tǒng)計進(jìn)行量化的，一定要量化。,五、結(jié)論與分析,即運(yùn)用教育教學(xué)理論來分析和討論與實(shí)驗(yàn)結(jié)果有關(guān)的問題。其主要內(nèi)容有:第一，主要是用實(shí)驗(yàn)