依法治校示范校申請表.doc

.藁城區(qū)依法治校示范校申 報 表申報單位： 興安學區(qū)張村北街小學 2016年 4月 18 日填表要求一、學校自評意見和分數(shù)一欄，由學校填寫，內(nèi)容應包括學校依法治校的工作情況、經(jīng)驗、特點、成效等。分數(shù)按照石家莊市依法治校示范校檢查評估標準自評得出。要求文字簡練、重點突出，內(nèi)容詳實，自評意見不超過1500字。二、本表一式3份，由各申報學校報教育局217房間學校名稱興安學區(qū)張村北街小學校長姓名聯(lián)系電話通訊地址郵政編碼052160學校自評意見和分數(shù)：我校評估組對照藁城區(qū)依法治校示范校評估標準，針對8個一級指標，20個二級指標，通過詳細的分析評估，自評 200 分。評估情況如下：（一） (一)組織領(lǐng)導 1、學校領(lǐng)導重視依法治校工作，董校長手親自抓并將其列入納入年度工作計劃。學校領(lǐng)導形成依法規(guī)范和行使權(quán)力，依法保障學校、教職工、學生權(quán)益。2、學校依法治校工作機制健全，有專門的工作機構(gòu)和人員，有依法治校實施方案并得到落實，檔案健全、資料齊全。此項自評得分 20 分。（二）制度建設1、學校有依法制定并經(jīng)主管部門批復的學校章程。學校的辦學活動圍繞章程進行。章程內(nèi)容符合法律法規(guī)和規(guī)章制度規(guī)定，充分反映師生意愿。體現(xiàn)學校特色，關(guān)注師生需求，能解決學校辦學和管理中的重大問題。2、學校有完善的與章程相配套的各項管理制度。學校依據(jù)章程，建立了各項完善的教育教學、人事管理、財務管理、學生管理、師資管理、后勤保障和安全管理等制度。3、學校校務委員會、工會等組織機構(gòu)健全，職責明確，學校各組織機構(gòu)議事規(guī)則、決策程序健全。此項自評得分30 分。（三）、民主管理1、學校有健全的教職工代表大會組織，有健全的教職工代表大會工作制度。，每年至少召開一次，學校重大事項和關(guān)系教職工切身利益事項經(jīng)教職工大會審議。2、學校有健全的家長委員會制度，積極吸納社區(qū)、家長代表參與學校管理與督監(jiān)督，建立了校長接待日制度，建立了校內(nèi)監(jiān)督機制和有效的信息溝通渠道。3、校務公開欄設置標準、規(guī)范、公開內(nèi)容全面、及時。此項自評得分30 分。（四）、規(guī)范辦學1、學校辦學活動以育人為本，能夠全面貫徹黨和國家教育方針，無亂辦學、亂辦班、亂招生現(xiàn)象。2、依法規(guī)范開展教育教學活動，按規(guī)定開設課程，無隨意調(diào)課、停課、亂補課現(xiàn)象，教師、財務、后勤、學生、校園安全管理規(guī)范，形成良好的校風、學風，校園和諧，環(huán)境優(yōu)美，社會聲譽良好。此項自評得分30 分。（五）、教育維權(quán)1、學校的學生管理，依托少先隊為主體的學生會進行學生自治，并參與學校的管理，凡在本校覆蓋區(qū)域的學生無開除、失學、輟學案例出現(xiàn)。2、學校沒有體罰或者變相體罰學生，限制人身自由以及侮辱歧視學生等現(xiàn)象。3、教師聘任、職稱評定體現(xiàn)了公開、公正、公平原則，保障了教師工作權(quán)、落實有關(guān)工資、福利待遇。4、建立了學生申訴制度，有專門的學生申訴處理機構(gòu)，學生申訴處理機構(gòu)的組成和議事規(guī)則公正、公開。5、堅持教職工學法制度，教師學法有計劃、有教材并積極組織教師參加普法考試。此項自評得分30 分。六、法制教育1、青少年學生法制教育以課堂為主渠道，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。2、按照省廳文件要求征訂使用法制教材，有通用的法律法規(guī)用書，無使用規(guī)定以外或盜版教材現(xiàn)象，3、積極參加省市縣組織的法制工作培訓及“12.4”普法等活動。此項自評得分30 分。七、法治文化1、學校、班級每年定期組織法制專題教育活動，辦學理念、教育教學活動充分體現(xiàn)民主法治的原則和精神，各崗位職責、工作規(guī)范上墻，2、學校設有法制宣傳欄、法制教育園地、校報、展板、展牌等形式營造民主法治氛圍，積極開展生動活潑的法制教育活動。此項自評得分10 分。八、平安校園學校依法治校、依法執(zhí)教，學校辦學行為規(guī)范，學校領(lǐng)導、教師、學生法律意識明顯得到提高，師生無犯罪行為，學校無重大事故發(fā)生，無教師侵犯學生人身權(quán)的違法犯罪行為。此項自評得分20 分。在今后的工作中，我們將以“構(gòu)建和諧社會”為指引，以“法治管理”為著力點，在上級教育部門的領(lǐng)導下，堅定信心，扎實開展依法治校工作，使我校辦學條件優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊伍優(yōu)秀、學校管理手段優(yōu)化、教學質(zhì)量優(yōu)異，以實際行動創(chuàng)建成為“區(qū)示