三年級數(shù)學(xué)教案《用兩步計算解決實際問題》教學(xué).doc

三年級數(shù)學(xué)教案用兩步計算解決實際問題教學(xué)教學(xué)目標(biāo)初步掌握只給出兩個已知條件的兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解題方法；培養(yǎng)學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力以及口頭敘述的表述能力；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)情緒以及樂于動腦，積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重難點掌握兩步計算應(yīng)用題的解答方法；初步學(xué)會分析綜合法分析兩步應(yīng)用題。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、兩個盒子和動物玩具。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動備注一、初步感知1、猜玩具個數(shù)2、驗證二、新授1、出示情景圖2、教學(xué)例題（1）3、教學(xué)例題（2）三、練習(xí)1、P49（1）2、P50（2）3、編題練習(xí)今天，李老師先和大家做個游戲。（出示兩個盒子）這里有兩個盒子，里面裝著些動物玩具。紅盒子里裝著2個動物玩具，猜猜黃盒子里裝了幾個動物玩具？（指名猜）只要老師送你們一句話，你們就能猜對了：黃盒子里裝的個數(shù)是紅盒子里的2倍。（再指名猜）你怎么想的？兩個盒子一共裝了多少個？打開盒子驗證玩具個數(shù)。我們?nèi)?）班的小朋友真聰明，李老師相信接下來大家的表現(xiàn)一定會更出色。玲玲媽媽帶著玲玲去去買衣服。說說你看到了什么？（指名說，齊讀兩個條件）你可以提出什么問題嗎？（指名提問，問到上衣多少錢時，請學(xué)生口頭解答，老師板書出算式）。（1）理解題意媽媽想考考玲玲，問道：買一套衣服要多少錢？你能理解一套衣服的意思嗎？（指名說）（2）畫線段圖今天老師還請來了一位數(shù)學(xué)小助手，它的名字叫線段圖，聽過嗎？我們先用一條線段表示褲子的價錢（畫線段圖），表示上衣價錢的線段畫多長呢？（指名說，然后再畫）為什么畫3份這樣長？（指名說）要求一套衣服一共要多少錢，也就是求褲子和衣服一共要多少，我們可以這樣表示問題（畫括號和問題）你會解答嗎？做在草稿本上（3）解答誰來說說你是怎樣列式的？（指名說，老師板書）先算什么，再算什么？（4）比較，提示課題這題和剛才那題比有什么不同？為什么這題要兩步計算？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用兩步計算解決實際問題。（出示課題）（5）第二種解法要求一共要多少元？還能想出其他方法嗎？（同桌討論，再指名說，老師板書）4從哪里來？懂的小朋友先和同桌說說。（指名說）（1）理解題意媽媽還想考考玲玲，她把問題改了改，誰來讀讀問題。（指名讀）（2）線段圖看線段圖，問題還能這么表示嗎？那怎么表示？你能指出是哪部分嗎？（3）解答會解答嗎？做在草稿本上。指名板演。說說先算什么，再算什么。（4）第二種解法還有其他方法嗎？（指名說）2從哪里來？（5）比較這兩道題在解答方法上有什么相同和不同的地方？（先同桌說，再指名說）出示帶子圖，說說問題要求什么。獨立解答，集體訂正。說說你還能求什么。出示汽車圖，獨立解答。集體訂正。說說先求什么，再求什么。出示情景圖。（本子2元，水彩筆的價錢是本子的8倍，鉛筆盒的價錢比本子貴16元）編一道今天學(xué)習(xí)的兩步計算解決的應(yīng)用題。可以用老師提供給你的條件，也可以根據(jù)平時買東西的經(jīng)驗，說個條件再編。課后感受這是我參加98屆-03屆匯教的一份教案?，F(xiàn)在上完課看這份教案還是偏重了老師的教，重點還是在學(xué)生怎樣做這類題。顧老師指出，這類應(yīng)用題關(guān)鍵是讓學(xué)生感悟要求最后的問題有一個條件還不知道，所以要先求出那個條件，才能求出最后的問題?？梢栽黾友a條件