福建省四地六校2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考語文試題word版含答案.doc

考試中學(xué)試題答案“華安、連城、永安、漳平一中，龍海二中，泉港一中”六校聯(lián)考2013-2014年上學(xué)期第二次月考高一語文答題卷（考試時(shí)間：150分鐘總分：150分）一、古詩文閱讀(31分)(一)默寫常見的名句名篇(10分)1、（1）傷心秦漢經(jīng)行處，。（2），小橋流水人家。（3）山河破碎風(fēng)飄絮，。（4）斯是陋室，。（5），可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（6），山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；（7）又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，。（8），衣冠簡樸古風(fēng)存。（9）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，。（10）同舍生皆被綺繡，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；(二)文言文閱讀(15分)ks5u文段一：閱讀下面的文字，按要求完成題目。(6分)太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖，奉獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報(bào)太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”2、(1)翻譯加點(diǎn)字的意思（3分）臣愿得謁之：今行而無信：窮困：(2)翻譯句子：夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。（3分）文段二：閱讀下面的文字，完成下面的3-5題。（9分）項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏?？荚囍袑W(xué)試題答案項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項(xiàng)梁嘗有櫟陽逮，乃請(qǐng)?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項(xiàng)梁下。每吳中有大繇役及喪，項(xiàng)梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會(huì)稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將?！笔菚r(shí)桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請(qǐng)召籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z?！绷赫偌搿ｍ汈?，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、侯、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時(shí)某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公?！北娔私苑?。于是梁為會(huì)稽守，籍為裨將，徇下縣。ks5u（史記項(xiàng)羽本紀(jì)）【注】有櫟陽逮：有罪相連及，被櫟陽縣追捕；眴：同“?！?，使眼色3、下列語句中加點(diǎn)的詞語，解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、略知其意，又不肯竟學(xué)略：大致B、陰以兵法部勒賓客及子弟陰：暗中C、吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將將：將領(lǐng)D、是時(shí)桓楚亡在澤中亡：逃亡4、下列各組中加橫線的虛詞意義和用法相同的一組是（）（3分）A、梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也若舍鄭以為東道主B、項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中長于臣C、人莫知其處，獨(dú)籍知之耳頃之未發(fā)，太子遲之D、梁乃召故所知豪吏荊軻廢，乃引其匕首提秦王5、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A項(xiàng)籍小的時(shí)候，學(xué)寫字、學(xué)武藝都沒學(xué)成，學(xué)兵法也是淺嘗輒止，半途而考試中學(xué)試題答案廢。B秦始皇巡游會(huì)稽時(shí)，項(xiàng)籍竟然敢說將來可以取代他，項(xiàng)梁認(rèn)為他自高自大，叫他不要胡說。C項(xiàng)籍雖然對(duì)讀書識(shí)字沒多大興趣，但他身材高大，才能、勇氣、膽識(shí)超出常人，周圍的人都怕他。D陳涉起義后，項(xiàng)籍在項(xiàng)梁的指揮下，砍下郡守的頭，殺掉上百個(gè)郡府的人，大家嚇得趴倒在地，沒有一個(gè)人敢起來。(三)古代詩歌閱讀(6分)6、閱讀下面這首詩歌，回答問題。菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。（1）古典詩詞特別講究煉字，請(qǐng)簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。（3分）（2）關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何？請(qǐng)簡要說明理由。（3分）二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(21分）(一)文學(xué)名著閱讀(15分)7、下列各項(xiàng)中對(duì)作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A、寶玉挨打后，襲人向王夫人匯報(bào)寶玉情況，趁機(jī)進(jìn)言“怎么變個(gè)法兒，以后竟還叫二爺搬出園外來住”。王夫人聽后，對(duì)襲人越發(fā)疼愛不盡，甚至把她的月例提高到與趙、周兩位姨娘同樣的水平。ks5uB、劉姥姥二進(jìn)大觀園，竟投了賈母、鳳姐等人的緣。他們留劉姥姥宴會(huì)、游園，把她當(dāng)作“玩物”取樂，劉姥姥也有意哄老太太開心，出盡洋相，讓所有的人都樂翻了。喝多了酒的劉姥姥在大觀園中迷了路，最后醉倒，直接躺在路邊石凳上睡著了。C、襲人因母病回家，晴雯夜里受寒傷風(fēng)，身上燒得燙人。寶玉為舅舅慶壽，賈母給了寶玉一件俄羅斯的孔雀毛做的氅衣，寶玉穿時(shí)不小心燒了個(gè)洞，麝月忙悄悄拿出來叫人織補(bǔ)，誰知道東西太名貴，沒有裁縫敢攬活。睛雯心靈手巧，重病中連夜補(bǔ)好?？荚囍袑W(xué)試題答案D、賈赦想收鴛鴦為小妾，叫邢夫人來求鳳姐，被鳳姐嚴(yán)辭拒絕了。邢夫人很生氣，就自己去探鴛鴦的心，并拉她去回賈母，鴛鴦只是低著頭不動(dòng)身。賈赦為此叫來了鴛鴦家人相逼，鴛鴦便到賈母那兒剪發(fā)明誓，死也不從。賈赦的企圖因此無法實(shí)現(xiàn)。E、賈府有一個(gè)輝煌繁榮的過去，赫赫揚(yáng)揚(yáng)已歷百載，而現(xiàn)在幾乎只剩下一個(gè)空架子。賈府的許多奢侈浮華的排場是在入不敷出的情況下勉強(qiáng)支撐起來的。它的主要經(jīng)濟(jì)來源是收取地租?？墒?，瀕臨破產(chǎn)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)已不能填滿賈府這種無底洞似的欲壑。如第五十三回寫寧府的莊頭烏進(jìn)孝來交租，賈珍原想至少也有五千兩，但烏進(jìn)孝只交來二千五百兩。于是賈珍皺眉說：“這夠作什么的！”8、下列各項(xiàng)中對(duì)作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A、這里林黛玉體會(huì)出手帕子的意思來,不覺神魂馳蕩黛玉由不得余意纏綿，令掌燈，也想不起嫌疑避諱等事，便向那塊舊手帕子上走筆寫道寶玉挨打后，黛玉得知消息，慌忙趕去看望寶玉。寶玉見黛玉滿臉淚痕，安慰她說：“我叫疼是裝的，別信真了?！蓖砩?，寶玉叫丫環(huán)送兩條舊帕給黛玉。黛玉悟出了舊帕的意思，感到可喜、可悲、可懼、可愧，在帕上題了兩首七絕，越加視寶玉為知己。B、寶玉不愿會(huì)雨村，寶釵勸他講仕途經(jīng)濟(jì)，寶玉聽了，生氣道：“姑娘請(qǐng)別的屋里坐坐，我這里仔細(xì)腌臜了你知經(jīng)濟(jì)學(xué)問的人！”C、妙玉愛“潔”。賈母帶領(lǐng)劉姥姥等人來櫳翠庵喝茶。妙玉見道婆收了上面的茶盞來，忙命：“將那成窯的茶杯（劉姥姥用過的）別收了，擱在外頭去罷?！盌、秋夜漫長，黛玉心有所感，擬春江花月夜而作了一首詩，名曰秋窗風(fēng)雨夕。剛剛擱筆，寶玉披蓑戴笠來看望她，黛玉笑他這身打扮像個(gè)漁翁。E、李紈帶領(lǐng)眾人在蘆雪庭里依題即景聯(lián)句。鳳姐以“一夜北風(fēng)緊”句開了個(gè)好頭。隨后大家爭先恐后，大展其才。其中，尤以湘云、黛玉、寶琴三個(gè)表現(xiàn)突出。而怡紅公子再次落第，李紈于是罰他到櫳翠庵求一枝梅花。寶玉果不負(fù)眾望，取來一大枝梅花。9、簡答題（5分）：因?yàn)槭裁丛?，王夫人叫探春理家？除她之外，還有哪兩個(gè)人協(xié)理？在理家的過程中，探春做出了哪三件“開源節(jié)流”的改革？（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）10、閱讀下面論語選段，完成相關(guān)問題。ks5u考試中學(xué)試題答案子貢曰：“如有博施于民而能濟(jì)眾，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！堯舜其猶病諸。夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已?！保?）孔子在這里把“仁”與“圣”做了個(gè)區(qū)別，“仁”著眼于（用四個(gè)字回答），“圣”著眼于（用四個(gè)字回答）。（2分）（2）孔子認(rèn)為“圣”的境界“堯舜其猶病諸”，先解釋這句話的意思，然后結(jié)合整則材料，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）論述類文本閱讀（6分）閱讀下面的文字，完成11-12題。自媒體時(shí)代的自律和他律在互聯(lián)網(wǎng)上，每一個(gè)賬號(hào)，都像一個(gè)小小的媒體。發(fā)帖子、轉(zhuǎn)微博、評(píng)新聞信息、觀點(diǎn)、態(tài)度便匯入了互聯(lián)網(wǎng)的比特之海。自媒體自我的小媒體，在近5億網(wǎng)民、3億微博的努力之下，煥發(fā)出巨大能量。從郭美美的名牌手袋到故宮破碎的瓷盤，在進(jìn)行輿論監(jiān)督、反映社情民意上，自媒體發(fā)揮著重要作用。不過，并不是所有人在所有時(shí)候，都會(huì)把贊賞的掌聲獻(xiàn)給自媒體。社交網(wǎng)站、微博上“日本核輻射空氣抵滬”的無稽之談，讓上海市民驚出一身冷汗；“甬溫線動(dòng)車事故29人失蹤”的以訛傳訛，花費(fèi)很大精力才得以澄清；而“滴血食品傳播艾滋病”的失實(shí)傳言，也在一定程度上造成了公眾恐慌。謠言不是自媒體的主流，但其危害也不容小視?！鞍膛录钡?，對(duì)個(gè)人造成的精神損害難以彌補(bǔ)；“浙江某學(xué)院黨委書記開房被抓”等，損害到領(lǐng)導(dǎo)干部群體的形象；而“碘鹽防輻射”的謠言，更在短時(shí)間內(nèi)引發(fā)搶購風(fēng)潮。開放的論壇、博客、微博，跟鎖在抽屜里的日記本、摘抄本不同，已屬于網(wǎng)絡(luò)公共空間的組成部分。面對(duì)碎片化的信息，多一些獨(dú)立思考、多一些理性判斷，少一點(diǎn)沖動(dòng)偏激、少一點(diǎn)輕信盲從，謹(jǐn)守法律的邊界，謹(jǐn)守道德的底線，正是自媒體的“媒體責(zé)任”。自媒體也是一種“自組織”，有著“自我凈化”的功能。“金庸去世”的謠言在微博擴(kuò)散，就曾引來網(wǎng)友廣泛反思，更多人在評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)，更理性、更謹(jǐn)慎。近日“武漢女大學(xué)生被割腎”的傳聞，通過知情網(wǎng)友的質(zhì)疑、辟謠，也部分地澄清了事實(shí)。然而，近5億網(wǎng)民與9億多手機(jī)用戶，十幾億支麥克風(fēng)、十幾億個(gè)自媒體，難免會(huì)有雜音。正如指揮、糾正跑調(diào)的音符，合唱才能更和諧、更美妙，要讓自媒體更好地發(fā)揮媒體作用、承擔(dān)媒體責(zé)任，他律同樣重要?？荚囍袑W(xué)試題答案立法機(jī)構(gòu)、司法機(jī)關(guān)、互聯(lián)網(wǎng)管理部門完善法規(guī)、加強(qiáng)監(jiān)管，是更為有效、也更為根本的“謠言粉碎機(jī)”?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)是“第一把關(guān)人”，尤需多一些社會(huì)責(zé)任感，多一些有效管理。傳統(tǒng)媒體面對(duì)真假莫辨的網(wǎng)上信息，要通過認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查、求證，披露真相、以正視聽。更重要的是，作為“被謠言”的主體之一，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體應(yīng)及時(shí)發(fā)布信息，回應(yīng)熱點(diǎn)疑點(diǎn)，說明真實(shí)情況，使謠言止于公開透明。ks5u每一位嚴(yán)格自律、抵制謠言的網(wǎng)民，每一家秉持“真實(shí)、客觀、公正”原則的媒體，每一個(gè)正視網(wǎng)絡(luò)輿情、積極應(yīng)對(duì)、及時(shí)回應(yīng)的部門，都構(gòu)成對(duì)造謠者的他律。這樣的他律，與網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)民的自律，正是自媒體的兩側(cè)護(hù)欄。有了護(hù)欄的引導(dǎo)和保障，這一全新的、快速發(fā)展的媒介形式，才能在信息民主化的大潮中推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，與國家、人民一起，走向更好的未來。（選自人民日?qǐng)?bào)人民論壇有刪改）11、下列對(duì)“自媒體”的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、是在互聯(lián)網(wǎng)上，每一個(gè)網(wǎng)民個(gè)體，通過發(fā)帖子、轉(zhuǎn)微博、評(píng)新聞構(gòu)成的一個(gè)個(gè)小媒體。B、自媒體雖然是一個(gè)個(gè)小而零散的，在進(jìn)行輿論監(jiān)督、反映社情民意上，能煥發(fā)出巨大能量。C、自媒體不僅會(huì)對(duì)個(gè)人造成精神和名譽(yù)的傷害，甚至于造成了公眾恐慌，影響社會(huì)穩(wěn)定。D、自媒體的影響力巨大，謠言的傳播者雖然不是故意的，但也應(yīng)擔(dān)負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。12下列對(duì)文中自媒體的“他律”理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A、除發(fā)布者外的每一位網(wǎng)民都來遵守法律，堅(jiān)守道德，并努力參與質(zhì)疑、抵制謠言，澄清事實(shí)。B、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，多一些社會(huì)責(zé)任感，多一些有效管理，把好第一個(gè)關(guān)卡，抑制謠言的傳播。C、立法機(jī)構(gòu)、司法機(jī)關(guān)要通過認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查、求證，及時(shí)發(fā)布信息，披露真相、以正視聽。D、黨政機(jī)關(guān)和相關(guān)部門應(yīng)完善法規(guī)、加強(qiáng)監(jiān)管，及時(shí)發(fā)布信息，回應(yīng)熱點(diǎn)疑點(diǎn)，說明真實(shí)情況。（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成13-15題?？措娪翱荚囍袑W(xué)試題答案王往電影是一束光。在鄉(xiāng)村的夜晚，這束帶著奇跡的光讓黑暗生動(dòng)起來，讓貧窮富有起來，讓寂寞歡騰起來。有電影的夜晚，孩子們吃飯是潦草的。最怕的是發(fā)電機(jī)突然響起來，他們會(huì)毫不猶豫地丟下碗筷，搬個(gè)凳子就跑了，嘴角上粘著的飯粒，鼻子上的粘著玉米渣都顧不上擦一下。銀幕前的人越來越多了，放映員和村干部打著飽嗝出來了，電影開始放映了！是的，電影是一束光。當(dāng)它投射到銀幕上時(shí)，世界也就投射到了銀幕上。人們從電影上知道了村莊之外的另一些村莊，國家之外的另一些國家。在另一些村莊里，人們勞作之余可以喝咖啡而不是喝水，在另一些國家人們慶賀勝利時(shí)就在大街上接吻。當(dāng)然，人們也知道了世界上還有比自己生活得更差的地方，有些地方還有奴隸，有些地方戰(zhàn)火不斷。人們?nèi)褙炞⒂阢y幕，忘了白天曾經(jīng)和鄰居為了一只雞而大吵大罵，忘了家里的糧食可能支不到明天晚上。電影，將人們帶到了一個(gè)夢里。孩子們更專注于對(duì)情節(jié)的猜測。看到頭戴貝蕾帽、手夾香煙的女人，他們就嚷起來：“特務(wù)！”果然那個(gè)女人很快化裝成了特務(wù)；緊張的音樂響起，樹木一動(dòng)不動(dòng)，他們立刻斷定“鬼子來了！”果然，隨著幾把刺刀閃現(xiàn)，日本兵貓著腰走向了八路軍躲藏的柴垛在這些孩子中，有一個(gè)叫小柿子的好奇心最重，他總想弄明白電影是怎么做成的?？匆粫?huì)兒電影，他就扭頭朝放映機(jī)看去，他不明白那束光和膠片之間有什么關(guān)系，為什么一束光就能帶來一個(gè)故事。這些故事讓他歡笑，讓他流淚，讓他對(duì)村外的世界充滿了好奇。有一天晚上，電影散了，小柿子沒有回家，和幾個(gè)小伙伴模仿著電影里的故事，玩打土匪的游戲。他拿著木頭槍，走進(jìn)樹叢，搜查“土匪”。沒走幾步，就看到兩個(gè)抱著接吻的人，男的是村里的歐亞，女的是葡萄，他的大姐。他悄悄退了出來。就在小柿子回到路上時(shí)，看到了他的父母拿著棍棒過來了。父母看到了小柿子，問他看到大姐葡萄沒有，看到歐亞沒有。小柿搖搖頭。小柿子從電影里知道，要是一男一女愿意在一塊兒，一定是他們互相喜歡了。電影里，如果男的是壞人，他抱著女的，女的一定會(huì)打他，叫喊。大姐葡萄沒有打歐亞，一定是喜歡歐亞的。他不愿意出賣他們。又一天晚上，他去小河邊捉螢火蟲，聽見一個(gè)女的在哭。他走過去一看，是考試中學(xué)試題答案大姐葡萄。葡萄不哭了，站起來，將一根繩子甩到了樹杈上，掂起腳，打了一個(gè)扣子。小柿子趕忙撲向葡萄。ks5u小柿子說：“大姐，你可以叫歐亞帶你走啊，走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！毙∈磷佑终f：“電影里都是這樣的，家里不同意男的和女的在一塊兒，就可以去遠(yuǎn)方?！逼咸寻阉o緊地樓在胸前。葡萄說：“小弟，你真聰明?！倍嗄暌院?，上高中的小柿子正為一筆學(xué)費(fèi)發(fā)愁時(shí)，葡萄和歐亞帶著孩子來了，葡萄給了小柿子一筆錢，對(duì)孩子說：“你喜歡看電影，叫小舅帶你去吧。”小柿子對(duì)孩子說：“走，小舅帶你去看電影?！焙髞?，小柿子進(jìn)了電影學(xué)院，有機(jī)會(huì)了解了電影制作的一些程序?！半娪笆鞘裁?？”幾乎每一位老師都在首次開講時(shí)進(jìn)行這樣的設(shè)問，然后從所授專業(yè)的角度給出大同小異的答案。電影是什么呢？窗簾拉上，書寫板上方垂下了銀幕，教室進(jìn)入了黑暗。電影是一束光。小柿子在心里說。（選自2012年中國年度小小說有刪改）13、下列對(duì)文章的理解分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A、文中所描繪的環(huán)境是一個(gè)相對(duì)較為閉塞的早期的鄉(xiāng)村，這里的人們思想愚昧落后，對(duì)外面的世界沒有多少感知。B、本文通過對(duì)小柿子和他姐姐葡萄的刻畫，表達(dá)了人應(yīng)解放思想，敢于追求夢想，才能擺脫困境，實(shí)現(xiàn)理想的觀點(diǎn)。C、文中人們?nèi)褙炞⒂阢y幕，孩子們更專注于對(duì)情節(jié)的猜測等場景，表明了村里人們生活的單調(diào)和對(duì)外面世界的向往。D、本文采用了語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等手法刻畫人物形象，將小柿子姐弟以及同村的人們生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。E、本文并不追