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文檔簡介

中班音樂活動教案光腳約翰活動目標：1.初步感受樂曲的旋律和結構，在合樂做約翰走路、回頭、追逐等動作中學玩音樂游戲光腳約翰。2.能遷移已有經驗，嘗試用動作創(chuàng)編各種鞋子的造型來玩游戲。3.在游戲中體驗約翰捉鞋時鞋子快速跑鞋柜的緊張感所帶來的樂趣?；顒訙蕚洌轰浺魴C和音樂，幼兒會玩游戲老狼老狼幾點了?；顒舆^程：一、教師通過配樂故事講解，幫助幼兒初步理解音樂的結構。1、教師：今天老師帶來一段好聽的音樂，小約翰和小鞋子還會跟著音樂玩游戲呢，它們玩的是什么游戲呢？讓我們一起來聽一聽。故事梗概：在城市的巷子里有一家“米格爺爺鞋匠鋪”，里面擺滿了各式各樣漂亮美麗的小鞋子。當小鞋子們看到約翰光腳走路的樣子時都覺得很有趣，于是就悄悄地溜出了鞋柜，輕輕地跟在約翰的后面學他走路的樣子。約翰走著走著聽見有什么聲音，就回頭一看，嚇得小鞋子們立刻靜止不動，擺出各種鞋子的造型。約翰繼續(xù)向前走，小鞋子繼續(xù)跟他學，突然約翰回頭發(fā)現(xiàn)了小鞋子，大喊一聲“我要新鞋子”，嚇得鞋子們趕快跑回到了鞋柜里。2、通過討論引導幼兒明確規(guī)則。教師：故事里是誰和誰在玩游戲，玩的什么游戲？二、教師引導幼兒學習基本身體律動動作，熟悉樂曲結構。1、教師示范手部動作，幼兒觀察。（配樂）教師：下面請大家仔細看一看，我的小手變成小鞋子，小鞋子是做了哪些動作？2、教師帶領幼兒學習基本模型動作。第一次坐著。教師：小朋友說的都很好，這次讓我們都來當小鞋子，跟著音樂玩一玩吧。第二次站立。教師：剛才我們是用小手走路的，其實小鞋子是用小腳走路的，這次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戲，你的椅子就是你的鞋柜，在做鞋子造型的時候要停住不動。第三次幼兒獨立做鞋子。教師：剛剛我們都是高跟鞋，你們還想變成什么鞋，這次請你們扮演自己喜歡的鞋，記住在擺鞋子造型的時候停住不動。三、教師引導幼兒分角色游戲的玩法。1、教師示范約翰動作，幼兒觀察學習。教師：剛才大家都是小鞋子，這次我來做約翰，你們還是做小鞋子，請你們邊玩邊仔細看你們變鞋子造型時候約翰做了什么動作，你們在做聽的動作時約翰說了什么話！2、教師當約翰，幼兒當鞋子，嘗試分角色游戲。教師：這次小鞋子們要真正離開鞋柜，和我小約翰一起出去游戲，當我回頭的時候小鞋子要怎樣？什么時候小鞋子才能跑回家？要等約翰一句話全部說完，小鞋子

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