人教版語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練期末(三套).docx

人教版語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練期末(三套)目錄：人教版語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練期末一人教版語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期考點(diǎn)總復(fù)習(xí)期末二人教版語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期考點(diǎn)練習(xí)期末三- 1 -人教版語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練期末一（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 照樣子寫詞語(yǔ)。早出晚歸 _翩翩起舞 _揮金如土 _蛇鼠一窩 _2. 選擇劃線字的正確讀音。星期天，我去海洋公園參_（shn cn）觀，看見了許多海參_（shn cn）在水底慢慢蠕動(dòng)。我和小強(qiáng)計(jì)劃_（hu hu）好了，周六去兒童公園劃_（hu hu）船。滿池的金魚，數(shù)_（sh sh）量太多，都數(shù)_（sh sh）不清了。3. 根據(jù)意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上，并試著用它們補(bǔ)全句子。浩瀚 籠罩喧鬧1.喧嘩熱鬧。_2.水勢(shì)盛大。_3.像籠子似的罩在上面。_夜晚，_的集市終于安靜了下來(lái)。早晨，整個(gè)城市都被_在大霧中。_的大海上掀起巨浪。4. 近兩年來(lái),“減負(fù)”成為社會(huì)熱門話題,但造成學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因卻很復(fù)雜,不能片面的“一減了之“,必須多措并舉,綜合施策。據(jù)一份研究報(bào)告顯示,家長(zhǎng)認(rèn)可的減負(fù)措施主要有（左下圖所示）: 5. 根據(jù)課文內(nèi)容連一連。春天_ A落葉在林間飛舞夏天_ B樹上積滿了白雪秋天_ C樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢冬天_ D樹木長(zhǎng)出嫩綠的葉子嫩綠的_ E寶庫(kù)藍(lán)藍(lán)的_ F葉子美麗的_ G天空巨大的_ H大花壇6. 按查字典的要求填空?！芭省?，用音序查字法應(yīng)先查_，再查音節(jié)_；用部首查字法，應(yīng)先查_部，再查_畫?！芭省痹谧值淅锏慕忉層校涸O(shè)法接觸；拉關(guān)系；用手抓、拉?。蛔プ|西向上爬?！芭手F索”的“攀”應(yīng)選第_種解釋；“攀談”的“攀”應(yīng)選第_種解釋。7. 將成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并在處的成語(yǔ)后面再接龍兩個(gè)成語(yǔ)。_群力重于_ _8. 選詞填空，再選擇其中一個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話來(lái)概括窮人桑娜的品質(zhì)。A所以因?yàn)?B雖然但是 C無(wú)論都D不但而且 E寧可也船長(zhǎng)_犧牲了自己，_他永遠(yuǎn)活在我們心中。陸羽_十分精通茶藝，_周游各地，推廣茶藝。大衛(wèi)_當(dāng)上了國(guó)王，是_他精明能干。_：_。9. 根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)，并給劃線的字選擇正確的讀音。大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，這位大自然的音樂家，會(huì)在森林里yn zu_手風(fēng)琴。微風(fēng)拂過，聲音qng ru_；狂風(fēng)吹起，合奏出雄偉樂曲。水，這位大自然的音樂家，喜歡玩d j_樂器。小y d_敲_（qio go）敲打打，一場(chǎng)_（chng chng）熱鬧的音樂會(huì)便開始了。動(dòng)物是大自然的歌手，讓我們聽到鳥叫、chng mng_、蟈蟈的歌唱。10. 給下列詞語(yǔ)補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)摹皊h”字。隨風(fēng)而_ 不甘_弱實(shí)事求_若無(wú)睹_不可擋 愛不_手_在人為 _目以待二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 相信你能用鋼筆把各種結(jié)構(gòu)的漢字寫美觀方正！碗幽藕謄顫吼_2. 書法展示臺(tái)。 乘容桌影須抓_3. 謄寫詞語(yǔ) 分辨 重圍 奇觀4. 小小書法家。 她 抱 月 背 里5. 抄寫詞語(yǔ) 推算 簡(jiǎn)單 發(fā)育6. 我能把字寫漂亮。 辯日 東游 日中7. 我是書寫小狀元，請(qǐng)把下面這句話抄寫在田字里，做到格式正確字跡工整。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。8. 我能把字寫漂亮 營(yíng)造 瞬間 角落9. 我是小書法家。 方 了 電 是10. 抄寫詞語(yǔ)。 閃爍 移植 勇敢三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。 我特別喜愛野菊花。記得小時(shí)候住在外婆家，秋天，外婆帶我到野外去玩。只見滿山坡盛開著黃茸茸的野菊花，小小的綠色葉片襯托著黃色的花朵，好看極了。野菊花沒有開花的時(shí)候，人們常以為它們是一棵棵小草?？傻搅饲锾欤坏╅_花，它們就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它們沒有迷人的芬芳，更沒有富麗華貴的姿色。但它們的生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。 外婆告訴我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘下幾朵野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我頓時(shí)覺得清清涼涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花有消炎止血的功能。新中國(guó)成立前窮人家治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗外傷，可管用了。外婆又說(shuō)，野菊花還是一種中藥，能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花居然這么有用。 我回北方上學(xué)之前，一下子摘了不少野菊花帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過紅棗茶、綠茶，可從來(lái)沒喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?野菊花土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)。它們平凡、樸素，卻又那么頑強(qiáng)。人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？我愿做一朵小小的野菊花。（1）認(rèn)真讀短文，給短文加上合適的題目。（2）寫出它們的近義詞。喜愛_ 盛開_ 頑強(qiáng)_（3）用波浪線畫出文中的反問句，并改成陳述句。（4）讀了短文，你知道野菊花有哪些用途了嗎？（5）人們需要學(xué)習(xí)野菊花的什么精神？2. 讀短文，做練習(xí)。付不起的小費(fèi) 8月中旬，我們科考隊(duì)乘船來(lái)到哈蘇里奧克土著族部落，考察那里的風(fēng)土人情。中午時(shí)分，我們把船停在離岸15米的河面，準(zhǔn)備吃飯。看到一家土著人房后有一棵大樹，樣子很奇特。_以前從沒有見過，船上的其他人也不知道，_很想弄個(gè)明白。岸邊有個(gè)中年土著婦女正在洗衣服，一個(gè)小女孩在旁邊玩耍。小女孩皮膚黑黑的，光著膀子，清晰的肋骨顯示出營(yíng)養(yǎng)不良。我請(qǐng)隨行的翻譯幫忙，他用土著語(yǔ)高聲詢問婦女，房后的大樹叫什么名字。_離岸有一定的距離，那個(gè)婦女_是聽到了翻譯的話。她停下手中的活兒，抬頭看了看我們，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去了。 過了一會(huì)兒，她從屋里拿出一個(gè)小塑料袋，交給小女孩。她對(duì)小女孩比畫著，用手指著塑料袋，又指指我們。然后，小女孩跳進(jìn)水里，左手托著塑料袋舉過頭頂，右手奮力劃水，向科考船游過來(lái)。 她來(lái)索取小費(fèi)，我立刻反應(yīng)過來(lái)。因?yàn)槭孪瓤催^一些資料，知道當(dāng)?shù)赜羞@樣的傳統(tǒng)，別人為你提供了服務(wù)，就應(yīng)該付小費(fèi)。入鄉(xiāng)隨俗，到了人家的地盤，就尊重人家的傳統(tǒng)吧，我趕緊準(zhǔn)備好零錢。 看著小女孩向我們游來(lái)，我開始擔(dān)心她的安全，心中責(zé)怪那個(gè)狠心的母親，竟然為了一點(diǎn)點(diǎn)小費(fèi)，讓這么小的孩子冒險(xiǎn)涉水，值得嗎？她還是順利地游過來(lái)了。小女孩被我們拉上船，她的小臉已經(jīng)漲紅，微微喘著氣，把手中的塑料袋交給我。出乎意料，里面還裝了一張小紙條，紙的一角已經(jīng)被水浸濕。上面寫著一行字，我看不懂，把它交給翻譯。 紙條上寫著：我是啞巴，不能說(shuō)話，我讓孩子送來(lái)樹名大科里亞樹。我怎么也想不到她會(huì)這么做，不禁大為感動(dòng)，同時(shí)為自己“以小人之心，度君子之腹”的。理深深自責(zé)。 _。（1）在橫線上填入合適的關(guān)聯(lián)詞。_以前從沒有見過，船上的其他人也不知道，_很想弄個(gè)明白。岸邊有個(gè)中年土著婦女正在洗衣服，一個(gè)小女孩在旁邊玩耍。_離岸有一定的距離，那個(gè)婦女_是聽到了翻譯的話。（2）把文中能解釋“人鄉(xiāng)隨俗”含義的語(yǔ)句畫上“_”。（3）讀第段畫橫線的部分，想想她想告訴小女孩什么，然后寫下來(lái)。（4）作者感到深深自責(zé)的“小人之心”具體指什么？（5）作者明明已“準(zhǔn)備好零錢”，為什么題目又說(shuō)是“付不起的小費(fèi)”？（6）科考隊(duì)一行人拿到中年婦女的紙條之后會(huì)怎么做？請(qǐng)想象當(dāng)時(shí)的情景，給短文補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾。（不超過50字）四、寫作題。（共20分）1. 你的身上一定有很多閃光點(diǎn)，這足以讓你自豪，足以讓你為自己喝彩！請(qǐng)你以“為自己喝彩”為題，選取生活中的一兩件事夸夸自己，做到內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順，敘述有條理，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于500字。7 / 16人教版語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期考點(diǎn)總復(fù)習(xí)期末二（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 查字典，按要求填空。“酸”字用部首查字法，應(yīng)查_部，再查_畫?！岸Α弊钟貌渴撞樽址ǎ瑧?yīng)查_部，再查_畫，讀_。“溜”字按音序查字法，應(yīng)先查音序_，再查音節(jié)_。2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_3. 査字典,填空。 小明在寫“b覽群書”時(shí)，上邊哪一個(gè)是他要寫的字?_。“b覽群書”的意思是:_4. 給加下劃線的字用選擇正確讀音。盡管_（jn jng） 靜謐 _（b m） 寢室_（qn xng）更改_（gng gng） 挪動(dòng)_（n nu）阻撓 _（ro no）抽屜 _（t t） 悄然_（qio qio）5. 比一比，選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤跈M線上。濱 賓 海_ _客靠 輩 前_ _近藍(lán) 籃 _天 _子踩 睬 理_ _踏6. 選擇正確的字并寫出劃線字的拼音。座 坐 油 抽我們乘_著臨_時(shí)列車，穿行在小興安嶺的大森林里，這是一_木材的寶庫(kù)_，數(shù)不清的樹木幾百里連成一片，沒有一個(gè)村莊。春風(fēng)吹動(dòng)樹梢_，樹木_出新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去松林綠_的。7. 把成語(yǔ)填完整,并選擇其中的一、兩個(gè)詞寫一小段話。談笑風(fēng)_ 一_萬(wàn)頃 鷸_相爭(zhēng) 翻山_嶺望而生_ 雷_風(fēng)行 忍辱_重 拍_叫絕8. 寫出下列生字的韻母。綠_誰(shuí)_找_歌_閃_去_風(fēng)_冬_草_很_9. 填合適的詞語(yǔ)清新的_ 繁華的_ 明亮的_慢慢地_ 認(rèn)真地_ 滿意地_10. 結(jié)合語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。 在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民wn qing_拼搏，不懈努力，使新中國(guó)經(jīng)受住了一次次yn jn_的考驗(yàn)，各個(gè)lng y_都取得了飛速的發(fā)展。國(guó)家xng wng_發(fā)達(dá)，人民安居樂業(yè)，呈現(xiàn)出一派shng j b b_的景象，為了實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，正以篆邁而yu y_的姿態(tài)走向更美好的未來(lái)。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 我會(huì)把音節(jié)詞正確抄寫在橫線上ch yci hnqin blu bo_2. 我能把字寫漂亮 跟隨 領(lǐng)賞 圍觀3. 抄寫詞語(yǔ)。 虛幻 觀賞 迷惑4. 抄寫詞語(yǔ) 嘶啞 搏斗 呼喚5. 抄寫詞語(yǔ) 羞怯 深沉 蕩漾6. 我能把字寫的最美 豐碩 汲取 贊頌7. 小小書法家。 他 見 豐說(shuō) 時(shí) 從8. 抄寫詞語(yǔ) 咳嗽 罐子 水源9. 我能把字寫漂亮 營(yíng)造 瞬間 角落10. 抄寫詞語(yǔ) 儒家 祭祀 隱晦三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀課文片斷，回答問題。 三個(gè)媽媽打了水，拎著水桶回家去，那個(gè)老爺爺跟在后邊慢慢走著。 一桶水可重啦，水直晃蕩。三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了腰也酸了。（1）寫出下列詞的反義詞。慢_ 重_ 后_（2）從什么地方看出一桶水很重？（3）看到媽媽拎著這么重的水桶，你會(huì)怎么做？2. 讀一讀，做一做。烏鴉反哺 烏鴉不僅聰明，而且很孝順父母。 烏鴉小時(shí)候，都是由他的爸爸媽媽飛出去找食，然后回來(lái)一口一口喂給他吃。漸漸地，小烏鴉長(zhǎng)大了，烏鴉的爸爸媽媽也老了，飛不動(dòng)了，不能出去找食了。這時(shí)，長(zhǎng)大的烏鴉沒有忘記爸爸媽媽的哺育之恩，也學(xué)著他們的樣兒，天天飛出去給他們找吃的。不管是“呼呼”地刮著大風(fēng)，還是“嘩嘩”地下著大雨，小烏鴉一點(diǎn)也不怕。他從東飛到西，又從南飛到北，找到了吃的，就叼回來(lái)，一口一口地喂他的爸爸和媽媽。爸爸媽媽吃飽了，他自己才吃。 小烏鴉多愛他的爸爸和媽媽啊!他的行為值得大家學(xué)習(xí)。（1）“值”用部首查字法先查_，再查_畫，給“值”換一個(gè)偏旁，變成新字是_，組詞是_。（2）短文主要寫了_。小烏鴉很勤勞 小烏鴉孝順父母 小烏鴉聰明（3）在短文中用橫線畫出描寫風(fēng)大、雨大的句子。（4）平常你是怎樣愛爸爸媽媽的？用兩三句話寫一寫。四、寫作題。（共20分）1. 讀了詹天佑這篇課文，你一定被詹天佑愛國(guó)情懷所感動(dòng)，為我們的祖國(guó)有這樣的英雄人物而感到驕傲、自豪。請(qǐng)你寫一篇讀后感。把真實(shí)感受寫下來(lái)。11 / 16人教版語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期考點(diǎn)練習(xí)期末三（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 選詞填空，再選擇其中一個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話來(lái)概括窮人桑娜的品質(zhì)。A所以因?yàn)?B雖然但是 C無(wú)論都D不但而且 E寧可也船長(zhǎng)_犧牲了自己，_他永遠(yuǎn)活在我們心中。陸羽_十分精通茶藝，_周游各地，推廣茶藝。大衛(wèi)_當(dāng)上了國(guó)王，是_他精明能干。_：_。2. 將成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并在處的成語(yǔ)后面再接龍兩個(gè)成語(yǔ)。_群力重于_ _3. 照樣子，寫一寫。厚厚的、_、_、_又香又肥、_、_、_嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、_、_、_4. 根據(jù)語(yǔ)境，選出劃線詞語(yǔ)的近義詞，填在橫線上。A快活 B驚愕 C舒暢 D兀立他凝神靜氣地站立著。_鳥兒張開它們的喙暢快地呼吸著。_這是鳥兒最快樂的時(shí)刻。_我很驚訝鳥兒在黎明時(shí)分最容易被獵人打中。_5. 看拼音,寫詞語(yǔ)。x shngwi zhungqio cushn yuanzhn zh_xin mjin xngh xinm juny sh_6. 看拼音寫詞語(yǔ)。xunfwngsh_麗_予迷_能無(wú)過tinkuduq_靜奪_懶_面面相_7. 讀句子，結(jié)合語(yǔ)境看拼音寫字詞。西沙群島風(fēng)景yu mi_，物產(chǎn)豐f_。那里的yn sh_上長(zhǎng)著相互jio cu_的珊瑚，水qin_的地方能夠看到樣子tng_威武的大lng xi_全身披甲，有的魚g_起氣來(lái)像皮球一樣圓。在樹下還有bo gu_的肥料鳥糞。8. 寫出下列生字的韻母。綠_誰(shuí)_找_歌_閃_去_風(fēng)_冬_草_很_9. 填合適的詞語(yǔ)清新的_ 繁華的_ 明亮的_慢慢地_ 認(rèn)真地_ 滿意地_10. 比一比，組詞。鋒_ 購(gòu)_ 傳_ 逃_蜂_ 溝_ 轉(zhuǎn)_ 桃_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 我會(huì)把音節(jié)寫漂亮。mjhuguyuyxiom2. 把句子規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。香霧云鬟溫清輝玉臂寒_3. 抄寫詞語(yǔ) 鈔票 炫耀 拆開4. 我能把字寫漂亮 營(yíng)造 瞬間 角落5. 我是小書法家。 方 了 電 是6. 小小書法家。 和 樹 出 面 氣 毛7. 抄寫詞語(yǔ) 儒家 祭祀 隱晦8. 抄寫詞語(yǔ) 嘶啞 搏斗 呼喚9. 小小書法家。 他 見 豐說(shuō) 時(shí) 從10. 抄寫詞語(yǔ) 青松 竹子 雪梅 秋菊三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。 每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。（1）從選文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。白_ 傷心_（2）天一黑，喜鵲們（ ）（3）樹為什么很快樂呢？（ ）2. 閱讀短文，完成練習(xí)?？煞N植的鉛筆 這是一支可種植的鉛筆，把它埋在土里，用不了多久，它搖身一變，就會(huì)華麗變身為薰衣草、太陽(yáng)花，甚至青椒、西紅柿 發(fā)明這支鉛筆的是麻省理工學(xué)院的三個(gè)學(xué)生。他們震驚于“全球每年生產(chǎn)150億支鉛筆，卻有幾十億鉛筆頭或斷筆被扔進(jìn)垃圾箱里”的狀況。 “這簡(jiǎn)直就是一種極大的浪費(fèi)！”為了減少這種浪費(fèi)。他們想出了一個(gè)絕妙的主意：在鉛筆頂端加一個(gè)可降解的膠囊，里面放入植物的種子。這樣在鉛筆快用盡，或者發(fā)生斷筆的情況下，就可以直接將鉛筆帶膠囊那一端插入土壤里。 “奇妙”就此發(fā)生，廢棄的鉛筆有了新的生命，而且用不了多久，就會(huì)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。 這一綠色、絕妙的發(fā)明，很快被在丹麥從事可持續(xù)研究工作的邁克爾盯上，“我一眼就喜歡上了這個(gè)發(fā)明，可持續(xù)很難跟消費(fèi)者解釋，但發(fā)芽鉛筆完美詮釋了什么是可持續(xù)”。他當(dāng)即找到三位發(fā)明者，跟他們合伙，說(shuō)服他們?cè)诘湷鍪圻@種鉛筆。 僅2013年春天，他們就賣出了70000支鉛筆。2014年，他們?cè)跉W洲賣出了100萬(wàn)支，并且邁克爾買斷了專利和產(chǎn)權(quán)，成了公司的首席執(zhí)行官。如今，這支可種植的鉛筆賣到了全球60個(gè)國(guó)家和地區(qū)，每個(gè)月售出45萬(wàn)支，收入超過1800萬(wàn)美元。 無(wú)獨(dú)有偶，一個(gè)克羅地亞始娘將這種綠色、可持續(xù)的精神，發(fā)揮到了極致。 這個(gè)細(xì)心的姑娘在日常生活中發(fā)現(xiàn)，她身邊的不少朋友都對(duì)使用鉛筆寫作和繪畫情有獨(dú)鐘。而看到奶奶將剩下的咖啡渣和茶葉渣喂養(yǎng)植物，更是讓她受到了極大的啟發(fā)。她突發(fā)奇想：能不