一年級(jí)數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)鐘表4.doc

一年級(jí)數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)鐘表41、認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。3、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、交流等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的實(shí)踐應(yīng)用能力和合作精神。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘、學(xué)具鐘、實(shí)物展示平臺(tái)及相關(guān)多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入出示圖片看，今天森林里的小動(dòng)物們要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們邀請(qǐng)我們班的小朋友也去參加，你們想不想去。森林里的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)離我們可遠(yuǎn)了，我們要乘車(chē)去。老師要求我們這個(gè)時(shí)間出發(fā)（出示7時(shí)鐘面），可是有一個(gè)小朋友在這個(gè)時(shí)間來(lái)到了集合的地方（出示6時(shí)鐘面），結(jié)果一個(gè)小朋友也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。又有一個(gè)小朋友在這個(gè)時(shí)間來(lái)到了集合的地方（出示8時(shí)鐘面），他也一個(gè)小朋友也沒(méi)看見(jiàn)，這究竟是為什么呢？能夠解決這個(gè)問(wèn)題的小朋友請(qǐng)舉手，真能干！這節(jié)課你們認(rèn)真聽(tīng)了，回去一定能當(dāng)小老師教你的弟弟、妹妹。不能解決這個(gè)問(wèn)題的小朋友也沒(méi)關(guān)系，只要你們認(rèn)真聽(tīng)了這節(jié)課，這個(gè)問(wèn)題就很容易解決了。二、探究新知1.揭題要想順利到達(dá)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)，我們必須先認(rèn)識(shí)一位新的朋友鐘表。生齊讀課題2.認(rèn)識(shí)鐘面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面，找找鐘面上有什么？小組合作學(xué)習(xí)、交流、討論、匯報(bào)。認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針及順時(shí)針?lè)较颉?.認(rèn)識(shí)整時(shí)認(rèn)識(shí)7時(shí)、6時(shí)、8時(shí)的鐘面，教育學(xué)生要做遵守時(shí)間的好孩子。找三個(gè)鐘面的時(shí)針和分針有什么相同和不同的地方。小組討論：你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。撥鐘練習(xí)，認(rèn)識(shí)整時(shí)。4.寫(xiě)法我們認(rèn)識(shí)了鐘表，該怎樣把他寫(xiě)下來(lái)了？同學(xué)們看老師范寫(xiě)。同桌討論：該怎樣寫(xiě)呢？師小結(jié)。三、認(rèn)識(shí)電子鐘時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我們就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)。比賽馬上就要開(kāi)始了，第一場(chǎng)比賽是龜兔賽跑。小朋友都知道，在第一次龜兔賽跑時(shí)，小兔子太驕傲，比賽時(shí)睡大覺(jué)，結(jié)果輸給了烏龜，而這一次小兔子要汲取教訓(xùn)，爭(zhēng)取賽過(guò)烏龜。（課件演示）果真，兔子跑得很快，一會(huì)就到達(dá)了終點(diǎn)，請(qǐng)看，他是幾時(shí)到達(dá)終點(diǎn)的？（9：00）烏龜還在不懈地努力，終于他也到達(dá)了終點(diǎn)，請(qǐng)看，烏龜又是幾時(shí)到達(dá)終點(diǎn)的？（10：00）找出電子記時(shí)法相同的地方。尋找生活中的電子記時(shí)法。教學(xué)兩種記時(shí)法。四、應(yīng)用小動(dòng)物們見(jiàn)到我們也來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，非常高興，于是就想留我們?cè)谀亲∫煌?，還特意為我們把第二天的時(shí)