最新蘇教版-詩歌鑒賞之描寫技巧(上課用).ppt

描寫技巧,詩歌鑒賞之,江蘇省沭陽高級中學(xué)高三語文組,2012年12月03日,詩歌的描寫技巧,虛實(shí)相生正面描寫和側(cè)面描寫動靜結(jié)合細(xì)節(jié)描寫白描角度,詩歌中寫景的常見方法,1、視覺、聽覺、嗅覺、觸覺2、遠(yuǎn)、近、高、低3、點(diǎn)、面,角度,詩歌中的“虛”包括以下三類：（1）神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。（2）已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。（3）設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。,雨霖鈴柳永,寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！,虛實(shí)相生,夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。,一二兩句是實(shí)寫，三四句是虛寫?！熬龁枤w期未有期”，于一問一答中已覺不得歸之苦?！鞍蜕揭褂隄q秋池”，寫眼前秋雨，羈旅之愁更充溢在字里行間?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！痹娙笋Y騁想象，獨(dú)辟新境，不再訴苦寫愁，卻寫心中美愿，可謂出人意料。全詩先寫客中實(shí)景，后以“何當(dāng)”化實(shí)為虛，引出一片新境界，用未來的樂反襯今夜的苦，又想象今夜的苦將增添相聚的樂，含蓄雋永，余韻無窮，不愧為絕句中的精品。,虛實(shí)相生,2008江西卷閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）初入淮河四絕句（三）楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。注淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋金國界的淮河時，感慨萬千，作詩以抒懷。請從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩。,參考答案：詩中實(shí)寫淮河兩岸的船、波浪、鷗鷺，虛寫作者的情感。作者通過淮河兩岸舟船背馳，波浪接觸也難做，鷗鷺可以南北自由飛翔，表現(xiàn)了作者對祖國南北分離的痛苦無奈，渴望祖國能統(tǒng)一，人民能夠自由往來。,正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點(diǎn)，使人一目了然；也可以用側(cè)面描寫的手法，通過對其它事物的描寫，來揭示該事物的特點(diǎn)，而且還能提供給讀者豐富的想象空間。兩種方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的景物的特點(diǎn)，更加鮮明更加突出。,動靜結(jié)合王維的名篇山居秋暝中就有這樣的例子：“明月松間照，清泉石上流。”前一句寫山上一塵不染的松樹，皎潔的月光，以及月光穿過樹葉的縫隙在林間留下班駁的影子，都給人以明凈清幽的感受這是通過靜態(tài)描寫來突出山中的靜謐。第二句寫山泉因雨后水量充足，流勢增大，從石上流過，淙淙有聲這是動態(tài)描寫，以動襯靜，更反襯出山中的寧靜。,人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。,鳥鳴澗王維,以動襯靜，寫出了春山的幽雅、寧靜。,反襯,閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。賞析：試從“靜”與“動”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。,一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。,蘭溪棹（zho）歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。,注釋：（1）棹歌：船家搖櫓時唱的歌。（2）鯉魚之類的淡水魚極愛新水（雨水）、逆流，三天春雨，溪水猛漲，魚群聯(lián)翩而來。2、簡析這首詩的主要藝術(shù)特色。,2、前兩句是靜景，寫月色清爽皎潔，山水的明麗動人；后兩句是動景，寫出了多日的春雨，溪水猛漲，魚群聯(lián)翩而至，逆流而上。結(jié)句尤為傳神，富有動態(tài)美，使人感到美麗的蘭溪山水充滿蓬勃生機(jī)，全詩動靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機(jī)，表達(dá)詩人喜愛之情。,細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描寫。它歸根到底是為塑造人物形象、表達(dá)中心服務(wù)的，細(xì)節(jié)描寫越生動，人物形象越鮮明，作者要表達(dá)的思想感情越容易把握。細(xì)節(jié)描寫是鑒賞詩歌的一個非常重要的突破口。,秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。,作者“臨發(fā)又開封”的行動，與其說是為了添寫幾句匆匆未說盡的內(nèi)容，不如說是為了驗(yàn)證一下自己的疑慮和擔(dān)心。而這種毫無定準(zhǔn)的“恐”竟然促使詩人不假思索地作出了“又開封”的決定，正顯出他對這封“意萬重”的家書的重視和對親人的深切思念千言萬語，惟恐遺漏了一句。,白描泛指文學(xué)創(chuàng)作上的一種表現(xiàn)手法，即使用簡練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮明生動的形象。,不寫背景，只突出主體。不求細(xì)致，只求傳神。往往用幾句話，幾個動作，就能畫龍點(diǎn)睛地揭示人物的精神世界，收到以少勝多，以“形”傳“神”、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果。不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)。一般不使用修辭。,白描,白描手法的三個特點(diǎn)：,例：如北朝民歌敕勒川中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點(diǎn)染出牧民的生活。,白描,遠(yuǎn)近高低相結(jié)合“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！笨赐痪拔?，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，視覺形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。從不同角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識，獲得更完美的感受。,觀察角度的變化,蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。,1詩的第一句從什么角度寫，第二句從什么角度寫？,仰視,俯視,色彩,絕句二首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。,濃彩重墨渲染了一派怡人風(fēng)光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。,又如：白居易憶江南“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”是通過紅日映花襯水增加了色彩的明亮度，追憶江南美景的。,點(diǎn)面結(jié)合萬事萬物都是彼此相互聯(lián)系的，不是孤立存在的，被描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，我們在寫景狀物時，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。柳宗元在江雪中就運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬”，對突出人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。,踏莎行晏殊小徑紅稀，芳郊綠遍，高臺樹色陰陰見。春風(fēng)不解禁楊花，濛濛亂撲行人面。翠葉藏鶯，朱簾隔燕，爐香靜逐游絲轉(zhuǎn)。一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院。,本詞在景物描寫上有哪些特點(diǎn)？選擇其中一種簡要賞析。,遠(yuǎn)景與近景交錯。先寫“芳郊”之遠(yuǎn)景，寫出春之將逝；再寫庭院、居室之近景，突現(xiàn)清幽孤寂的環(huán)境；最后再宕開一筆，寫“斜陽”“深院”，把愁思擴(kuò)展至無限時空。,宿洞霄宮（林逋）秋山不可盡，秋思亦無垠。碧澗流紅葉，青林點(diǎn)白云。涼陰一鳥下，落日亂蟬分。此夜芭蕉雨，何人枕上聞？（1）此詩頷聯(lián)寫景極有特點(diǎn)，請結(jié)合詩句從兩個方面作具體的賞析。（4分）,色彩絢麗。用了“碧”、“紅”、