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,26.那片綠綠的爬山虎,課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？,因為在葉老家做客見到那片爬山虎，葉老教導我懂得了應該怎樣做人、怎能樣作文。時間過去近三十年了，但當時情景如在眼前，一想起葉老，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以此為題。,葉圣陶簡介我國著名的教育家葉圣陶(1894-1988年)，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做賬房，家境清苦。1907年考入草橋中學，畢業(yè)后在一個初等小學當教員。1914年被排擠出學校，閑居期間作文言小說發(fā)表在禮拜六等雜志上。1915年秋到上海商務印書館附設的尚公學校教國文，并為商務印書館編小學國文課本。1917年應聘到吳縣甪（l）里縣立第五高等小學任教，他稱甪里為自己的第二故鄉(xiāng)。1921年與沈雁冰、鄭振鐸等人發(fā)起組織“文學研究會”。曾與夏丏尊合作出版了閱讀與寫作、文心、文章講話等。解放后，歷任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教部副部長等職，并當選為第五屆全國人大常委，第五屆全國政協常委和民進中央主席。,返回,學習目標,1、認讀生字詞。正確讀寫“推薦、演練、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳”等詞語。2、能正確、流利地讀通、讀順課文。理清文章層次。,自學指導,同學們大聲朗讀課文，初步感知課文內容。1、自學本課生字詞，不會的查字典。2、理解詞語。3、自由朗讀課文，理清課文脈絡。,強調書寫,篇翻刪燥洽糊,理清課文脈絡,學生熟讀課文，并給課文劃分層次：第一部分（）：寫葉圣陶先生幫“我”修改作文，樹立了“我”寫作的信心。第二部分（）：寫葉圣陶先生接見“我”，令“我”終生難忘。（學生寫到課本上）,拓展訓練,比一比，

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